”此称呼，今后凡有我才谌、徐庶等人可称次道：“众文武皆称“先说称爵。今后，荀为国公，我思之不宜如，有爵而无官者一下说相或政相或军相。称爵官职者，称官不说称谓吧。”周仓缓了

“都称次相难免混淆、徐相？相，是不是也可称荀”周冲笑道：

年初将王修调回青州，吉州担任刺史。”他院名王修走后接任韩州刺史，穆津出任王修本是青州人，年出任光史“还有，济州刺夫，监察院御史。已高，我意明别驾公孙裕去你回去再以枢密，从辽东去济州协助王修义给周渊去信，令事别驾。原济州禄大佐政，

的记下。渊了，把他放在偏远的济州听到这里，周冲的心仓要安置周，明升暗降远离中怦怦直跳，这是周他不敢多说话，小心央。

我已令近卫统领于山前，于山和杜袭共受肩负为恶，受北方袭调至吉辽将军祭之任，将杜任平夷将军，州征夷将军陆蟠节制来和其父于同扫往济州出“担任度都督管辖。”

牢的掌过多少思想斗争才做出。就看今后周渊怎的还有在获控住再次一紧，这就么做，做得好冲心中了。真不周如此相当于周渊被牢知道，周仓是经话……周仓这是把周渊半放弃信任的可能，不好的决定。得周仓

不用我嘱，就不要动了。”除非周冲，“那个周良“锦衣卫该如何做，就有什么违逆之举咐了吧。”周仓看一，眼

大气不敢“明白。”周冲出。

南，看来那边的困难不入买身为慈善使不能只顾江南道的难民文书去荆极多，袁南四郡担任刺史，缺帮手，你再给往荆救济难民。少，周信身边北方，叫他去江南道”听闻涌“此外，裴元绍来信说协助周信安抚百，建议幽周信已经前州刺史韩潜姓。枢密院上一份

治一番，这么重要子也能看锦衣卫需要出来韩潜汗，表面上周仓说的信息，自是不知陷进去有多深。和袁买肯定也牵连周冲额头微微冒出冷己竟然一点不知的冠冕堂皇，瞎道。好好整进来，只

扑腾一声，周冲跪倒在地：“属下办事不利，请家主责罚。”

照徐州之法，采用竞选。”，这件事本来就“起来吧与你无关。”周仓轻飘州刺史的空缺，仿幽飘说道，“

在营缺少领军之将锦衣卫已”经很久儁乂收编匈奴左部。去河西协助“马铁，我欲扩充骑，故要把马铁调出，

题。”“没问

挥使。中原地带则为，木西出任指挥使；潼关、荆南照五军都督府察使，木北副使，张隐为四里人手也的模式划分为四镇，北镇，由出镇按州以西为西镇。我知道你那为南镇，木南亦受指挥使；长江中镇，由你兼管，三镇黄河以北为以衣卫的担子只会更重，出任指后锦“不要硬撑与张佑为你是缺。统一天下之你节制，张佐任于异为编练使。”我将锦衣卫仿

“家主安排。”想的周详，回去我就做

他们。可以显身的，你以重用。，这些人都下很快就会一统，有些，不能亏待能干的，我要予是鼠暂时不在此列，蒙州不追名逐利的无名英雄对了，韩做。”那里还有事交“天整理一份名单，精明人也不必藏着掖着给他

“是，属下代他们谢过家主。”

不可贸明年撤销济“我一二年内无可否沟通河渠便于南，你告知荀谌法回他多带人手南下考察，是，需谨慎论通毕竟不便，单依南北往来。这只涣精通水利，可令赖海运多有风险，袁善行事，切程，我的意思是取消安尝试”然动江南道，叫他拿出证、妥抚使，由周喜出任寻访我的一个想法使。此外南北交一份章工。

。”“属下记下

一炷香。“我就”去替我为你主母上不留你了，回

判断，而这些判断周冲退出察要在锦衣卫中蛛丝马迹中做出分析和不要求有确凿的但有些人的下场来越感觉压感觉后背湿漉漉，这冲决定的机构茧从证据！太难了！周着权利的增长，周冲越注定不会以前多是刺探情报、监专门组建一个类似枢好。随，分析。一次周仓没有杀密院一个人，从事各种，百官，现在却需要力抽丝剥

，或许这是周渊子劳心何处置自己的儿未来的大战和今后的仓微合双目，筹划最好的归宿。周治国方略也没有如

“叔典满小声说道。父，羊祜与陆抗前来问安。”

“叫他们进来。”

“老师安陆抗跪倒。好。”羊祜和

周仓看来不仅仅是问安晕还“都起来，以后不用着未散去，疑就可以。”上的红。“你们作揖礼。非正式场合吧。”似是有争论总是行大两人，面

年前便可强力征国力，早在数”羊祜此行事。”如因为北方未一事不明特来问老师。二人今日学史，有“我说道。“以我大汉之靖，为剪除后顾之忧才急？陆抗以为是讨曹魏，不知为何不

此疑惑？”对“那你以为呢？你们又是为何

二世便亡，而我高祖只用二十年就灭秦“学生不知，但觉建汉，此是？”数十年，仅疑惑，得绝非仅是为此。我们为何去是因为秦灭六国用

群起才符合治国之之其复国之心封制，，我以为，而非全凭帝言，故提死，故诸侯是好的，但需由百姓六国虽被灭然道，故项羽今过去四百年，我不制乃大势所趋而反，暴秦无道还在其天时得，故此高祖顺应“问得好。秦灭六国出君主立宪制。你们不妨再学学治国大纲在搞分封已悖社会发展分共治次。然而，郡县以建汉。如其实质是郡县制取代以为郡县制。”

大引起混乱。”天下，不制，使其深入下子波动太仅是出于军师民心。老先以徐州和辽东羊祜想了一会说道：不急于统一“学生晓得了，老师是先要巩固君主立宪等地为基础，取一地推行一地，避免一事，而

“孺子可兼得，取熊掌也教。鱼与熊掌不能。”周仓点点头，