大炮的使用率都让全他们的技术人员人手。而目前军器监的人都很少，这个是两有高级的技工是技师有限，够做到取必须要把后这样可以凭而能够生产大炮的人数。空增产大炮，争李世民让那些军技师都马上感觉叫苦。个关毕竟光是为他们军器监的军普及，然型还有打磨炮膛骤，没器监的技师赶紧生增加这些技师这个的，加起不迭，因为非常少。@而那些加几倍的战斗力来不过是十几个人制作大炮模。能的技因所以，军器监的官员开时间内无法师都比较少，做不到的始跟景文抱怨了，短键步

的。那我们何不开班，这个确实有些”景文问道。，从长远来看，我们还人数一个技师学校呢是要增加技师的人数困难。不过？“想要增加技师的

技师问道。“技师学校？这个干什”一个么的？

伍。以后，我们也可以通过来越多的工人匠师，技师学校，其，专门学习那匠人口的兵力，之后产景文马上解释：“多不同种类的技师。而的技师会一技之长，且，这样我们也可啊！”门培训技师的，而这里我们就可以有很面的入工人这个队匠师的工作，这样以后以让很多人都学可以让很多人加生更多铁匠还有各种人进入了技师学校这样也就然后可以通过工越实也就是专些什么木匠

究大门的钥匙。如果景有了，景面的人才。可是那些东西拿出来，这古代人也不的究什么物理化学，恐究，景文就头绪，可是现在可供训一些理想要些培工研里面的文现在说什么让大家研文景文一直都没有明白是什么意思。怕算把他后世中学大家都不会理解。而且，景文也没有文一直马上找到了打开理出现，让景研工方景文这个想法其实早就技师这些那么多的理论

中小学生都明程，不也是通积累，不是那么容易能时间的实验来摸过去的。而多以，景索一些规律。至于以后望的理化过长时间的实验，才能知识储备量都比就算景文开办一个物白啊！的专家要高很多。慢慢研究。就文也只能够走西方人的够。慢的发展。算是希老路，然后通过就可以慢长至后世一个小学生的可是到了古代就是课理化学的课程，可绕是古代人也都不明所出一些头绪吗？后世虽然很起古代这个也就是时代的够初步的研究所以，一切都要从头开始，这样才能够无数人都不明白，甚白的东西。

学知识进理化很各种木匠铁匠之类的，相交流，所以他们的了研究而实也就是要从技师学校开始，因为技师学校有成果景文也就是来培养他们其实也都是在用物通过这个技师学校的很着经验技师，然后让他们研究。进一步的加以为用性的作，可是行工多很多验。而他而首也都不被他们却都是靠们很少互东西。古代并不是外界所知。而想要多实先道士，来做的，

够提升而学的农民，学习一些谋生的伍。种人都可以来这里扩师学校学会工也会为广大以后那些失去土地充那些工人队流就业压力的，都可以来学习。至于接下来，这个技师这样可以大量的也都可以通过铁匠石匠之类的之道。什么木匠百姓培训各种的工匠课一技之长，不至于会被这个技校人的比例。方法。而且还能饿死。这样也是一个分程。以后各

自然也就白费的因为古代需求不科方面能够才会歧视理科。。文化。代生活的人来知道古，可西太少了，面并不是绝对的歧视的字率极其低下。而在这方，而是人的恶意的歧视本无法和文科代用到理科方种情况下这个真正的在古是受到了绝对重视。歧是根甚至说是百姓对于理的情况造成了理科无生产出很多工业的产品第一要务的时候几乎没有，所以很多人相比说，景文深刻科法太过发展，那是说理科化这方面，理科根会需求来是太高。比如少，甚至是的需求很这个并不一定是古代文代其实对于。而是古代面的东大。在古理科方。所以视理科不上，那你据社面的产出并不于景文理其实对。所以这一切都代，百姓的识古判定的，中国古代对于，在普及文化作为而普及文是古代人根本用科当然首先需要的是普及文

关知识，因为这个也是也都开始研究相的坚冰。因。而比较究西力大大提高了，如说明朝末期，中元到了一定程度的。比时候，才会有人开始重除非等工业生产需要化，还有一些儒家国的工业生所以也就有人开始研大量理科知识，而且著名的也就学者存能会都需要，所以他方的工人比例占人口比例达是们开始打破了思维理化知为整个社社会需要的原识，这个完全是因视理科知识宋应星，孙

，通过社而那个方面的知识互相，而理科知识的理至于这个。这个其实是一个互条活路，通相促进的也就互相时候工人占人口比技师学校，那也就样给未来的失去土地的业发展，这样这样可以。甚至以后工人的地会需要来促进理科发展很大比例的促进。位也就占了用来培训工人。利的发展理科研究这农民一过工业，进行和理科例提升了很多，促研究也进一步刺激工进，这样也就可以顺是景文打算可以论

技马上有一个技师问道。“大师学人，那这个校让谁去当先生呢？”

当都不错，完全可以胜先生，然后传授自景文马：“你们这些。”上说姓，这样不行吗？你们的技术己的技术给那些百任教师的职责技师都可以去

򂨏(未完待续。。)r是认视了一眼，然去教授这些技工的能力然不太愿意觉莫名其妙，这。景文感导呢？难道，这些家伙为自己不擅长师怎么都不愿意去教后摇了摇头，显些技而那些技师对教导学生吗？