是两个关键步还有打磨炮膛的人都监的官员开觉叫苦不迭，因为他手非常少。因为炮做到这个的，加起军普及，然后这样可们的技术人员人的技师赶紧生产大师有做不到少，这个光是制作大炮模型师都马上感都比较少，毕竟炮，争取必把大炮的使用率都让全军器的技师骤，没有高级的技工是了，短时间内无法增加他们军器监的技很限，而能够生产大始跟景文抱怨这些技师的人数。以。@的。而目前军器监能够十几个人。所以，须要凭空增加李世民几倍的战斗力而那些技来不过是军器监让那些

过，从？”景文问道。们何不开的人数的。那我“想要增技师的人数，这个确增加技师加班一个技师学校呢实有些困难。不长远来看，我们还是要

个干什么的？”一“技师学校？这个技师问道。

景文马上解释：“技有也就是专门很多不同长，这兵力，之后产生更学校，专门学习那些通过工匠人口的多的技师啊！”人进入了技师样这匠师的工作，也就可以让很多人加入这样以后我们什么木匠铁匠还有各种，其实技师的，而师可以通过越来种类的技师。而且，这这里面的以后，我们也工人学校以一技之样我们也可以让很多培训个队伍。越多的工人匠师，然就可人都学会后可以

一些理工在说什么让大方面的人才究什么也不明白是什么意思。一直都没有匙。家研直想西拿出来，这些古代人理解。而这些技师的出且，景文也没有那么要培训景文就文一早就有了，景多的理论物理化学，算把他后世中学里面的头绪，可是现在。可是景景文这个想法其实理工研究大门的钥东到了打开恐怕大家都不会现，让景文马上找文可供研究，那些如果景文现

不也是通过长时间储备以，景，这样才能够慢是古代人也都然很多中就算是希望的理化课程头绪吗？所老路，然后通究。至于以后。就可古代就是无数人都不可是到了的专是那么容易能够绕过展。去的。而化学的课程，可小学生都明白的东西。慢以慢慢的发小学生的知识至后世一个家要高很多。这个能够初步的研长时间的实验不明白啊！所以，后过理的实验，才世就算景文开办一个物来摸索一些规律。从头开始一切都要一些，虽文也只能够走西方人的究出也就是时代的积累，不研量都比起古代明白，甚

进行工作，可过之类的，他们实用性的东西为技师学校有验。而他们很识进一步的加以研究。后让他们培养技师，然靠着学知士，很多各，因首先也就交流，所少互相种他们却都是不被外界所知。而景经验来做的，并其实也都是在用物理化这个技师学校来不是为了研究而实是文也就是是要从技木匠铁匠想要通。古代的很多道以他们的成果也都很多师学校开始而

于会被饿死。这就业压力这个技师至于接下来，一些谋生之道。什这个技师学工人的比例。一技之长，不至匠的课程。以后各种也会为可么木匠铁匠石，都可以来学习。这样广大百姓培训各种的工样也是一个的方法。而且匠之分流校学会通过人都可以来这里学习还能够提以大量的扩充那些工人以后那些失去土地的队伍。而学校类的升农民，也都可以

情况造成了理科无法太因为古代需求不作为第一要务的时候。才会歧视理科。不一以，在普及文化科方面的够生产出很多的是普及文化。而工业的产品，可是其实对于景文这个真少，甚至是几乎没其实正文科当然是受到了绝根本无法和理科方面能的在古代生活的人来低下。而文科相比。东西太少了，甚至说代人根本用不上，那你是绝对代对于理科的需求很姓的识字率极其说，景文深刻知道古代文人的恶意的歧视，有，所以很古代用到理科方面的大。在古代是根据社会需求来判古白费的。所以这一切都过发展，那是理科方面并不对重视。歧视是百姓普及文化这方面，理科在这种情况下自然也就不是太高。比如说理对于定是古代对于而是首先需要产出并多人，百所定的，中国古理科这个并的歧视的。而是古代的

也就是宋应星，孙元化有人力定程度的会，还有一些儒家学比较著名的方的理化生产需要大也是重视理科开始研究人开始研究西因为整个社会都需要，相关知识，这个完全是等工业。比人口比例达到了一也就有开始除非知识，因为这个坚冰。，中国的工业生存能始打破了思维的量理科知识，而且如说明朝末期所以他们开者也都大大提高了，所以知识时候，才社会需要的原因。而工人比例占

识互一步刺例提升了很多，这失去土地的农民一条促进。这个技师学校，那过社会需要来促进理科研究也进是一个互相也就可以顺利的发展过工业，进行和理理科来培训工人。这至于通候工人占人口比样可以给未来活路，而那个时甚至以后景文打算可以用科方面的知样工人的地位也发展，而理科研究。这个其实论激工业发展，这知识的理了很大比例。的促进的，通样就是样也就互相的就占也相促进，这

一个人，那这个技师学校去当先生呢？”马上有“大让谁技师问道。

胜任教生，然后传授自己师的职可以景文马上说：“你们，完全这些技师都可以去当先？你们的技术都不错百姓，这样不行吗责。”的技术给那些

妙，这些技师怎擅长教导学生教导而那些技意去教授这些技工么都不愿意去吗？(未完待呢？难道，这些家其的。)r527续伙是认为自己不显然不太愿师对视了一眼。，然后摇了摇头，能力。景文感觉莫名