而，这一幕却在晨阳本就是。情。然老师给学生鞠躬，个社会，根在现代这能见到的事二七班真真切切的生了中学的高不可
林浮萍给高二七班的。一躬，重新又学生深深鞠了站直了身子
无措了。高二都茫然人的在经过最初的哗然之后出了这生他们怎么惊七班的学班会，林浮萍一上来，全都是面面学生全相觑，不知道该如何应就做经完全摸不透林浮的想法。一想，都举动。他们已不会想到这次的对林浮萍这一招了。无论萍时之间，高二七班的
在讲台上说道：“同学师我也很信任同学们。椅子们一致投票给我，让他们的脸上扫过，们的新班主任，是一种信任。同样的，老林浮萍我来当你上坐了下来，笑看七班的所有学生，目着高二的光逐一从对我的开口
有美好的前我相信咱们高二七班的是渣滓班！”生，我们高二七班也不所有同学，都途。你们并不是渣滓
口气的表情！萍到底还是言归正她给条主义传了，开始讲教条主义的东西的东西大家鞠林浮对他们来说了。相比起刚才教的脸上都露出松了一所有才是正常的。浮萍这话，高二七班听到林学生躬的举动，讲些
，包学习，二就是话锋一转理好没想到林浮萍却是在这个时候班！题，如何管理好我们高二七，说道：纪律。”班括两个方面，一是我作为咱们班的新班主任不可推卸的责任。管这是今天就不讲了。直奔主我们高二七“教条主义的东西，我
重点！根针掉在地上都可知道，接下来林浮萍要说的，才是真正的以清晰的听到二七班此时鸦雀无声，安静的连一高。他们
班级纪律，学习成绩才其实是大家都遵守继续说着：“提高成绩感到有难度。时间内大幅度共睹的！每次考试师我对你们而我觉得，建立在纪都是垫底，不说老对大面，我上的。只有当是我也会提家短”林浮萍笑了笑，。咱们高二七班的成绩面，方也不多说了学习这没抱希望，而“学习方是有目”高。律的基础
浮萍这段高二七班学生的任都会讲的话题还是林话毫无任何新短时间大幅度提言对他们这倒是出乎了高学习成浮萍直意，几每个班主绩没抱多大希望，乎。不过，林预料。
末这两天，老：“不过呢，咱们七班是最别的，就在想一个新意。”林浮是相当的差！周萍娓娓道来想是用什么样的办法管理高二“纪律这个话题，也班以前的纪律也问题。那就师没适合的。”没什么合适的，或者说最
了呼浮萍要讲出她打算如的时刻要到来了，林吸，最关键听到这里高二七班的所有学生全都屏住何管理高二七班了！
我想一些时候卖了一管理好咱们高二七老师。”！也许可以结的办法更成熟到，林浮萍却是在这个的意见，让你们自己提出一些建议，针对没料听听大家合老师的想法，让了一个不成熟的办法想，说道：“老师想到，暂时就先不说了。个关子班的建议
能的事情这是必然的事情理他们的办法，这根本说完这话，林浮萍看为向了高二七班的所有学就是不可，让高二，没人说话。这并不的学出乎林浮萍的预料，因这个渣滓班七班生对自己提出管！生。足足等了五分钟
高二七傻子，怎么会提出班的学生又不是这自己设的套里己往钻？种建议？那不成了自
眯的问道。时笑眯供给我？”林浮萍此“难道大家都没有什么建设性的意见提
“没有！”高二七生异口同声的班的学回答着。
林浮说道：“既然是这的办法了？样，那萍”我可说出我想到
说吧。”有人“林老师就赶紧开口说道。
少学生高二七班的不立刻附和：“是啊，林赶紧说吧。”老师就别卖关子了，
生杨凡和说通，只有我们之样的事情！们多沟何老师那林浮萍笑道：“其实老好办法。大家间多沟通，才能避免师想到的，也不是什么对不对？”就是与同学
异口同声回答。是的“对！”又
家家访。”林浮个态！只要萍点头说道：“呵呵，，那我在这里也先表你们肯跟会让你们叫家长，同学们都同我沟通，我不意这一条也不会去你们
最值得高兴的一件事哗然！每个学生浮萍这话，万岁！情！他们差点就要集出：林老师脸上来说，无疑是，不家访，这对高二动的神色表体喊听到林！不叫家长疑七班的学生高兴，甚至是激露无教室里再次一片
林生安静了下只是一条而已，，老看大家是不是能萍却在高兴的太早哦！这手，说浮师的话才算数的。”做到与老师沟通等高二七班的学这个时候拍了拍要不过，道：“大家不要还来，林浮萍又继续
不小的问题啊！不叫家长础上的。有谁下去！是啊，这少听到林浮萍这话，不是建立在与林浮愿意有事跟老师沟通和不家访可学生的脸色暗淡了？这算是个不大萍沟通的基
条了，民主与“大家也不用失望来了一句，接着说，另外给自己一定的两讲的！我们之！”林浮萍在此时又，所以呢，在**！这就家绝对的民主**！”间的沟通是必须的道：“先听完我下面是剩下的会大这个基础上，我
民主与*，本就是反义词！*
民主，哪里还有，又何来民主让人根本就不明白是什当怪异，**？或者己一定的**！这话相，又给她自给大家绝对的民一说？林反过来说，有了**主么意思！有了二七班的学生摸不着头脑了！既浮萍此时的话，又让高
“民主和“林老师，这夏雪欣开口问道话是什么意思？”**怎么能？”：同时出现共存
夏雪欣语文课。问这最合适老师，她来是语文代表，林浮萍又是话
些同这话也挺别扭。”林浮萍笑了笑，解学来说是有老师交流，只有建立在这个基个基础！这对有咱们班。但是，同时解，其实，我说出面跟“我们之间的沟通是一道同学们会不太理难度的。上，我才能管理好我也知道，面对础释上了：“我知
想法，与呢，我才说给大来反馈大家的主的选出一位站出来说出自己的想法，或者是意见建议。老师沟通。所以家民主，让大家民更是有些同学不愿做，代表出头鸟
*的权利，只要是大意思呢，就是老学不愿承担这选出的代个职责，所以给自己一些*家共同表，老师就会任命，而**的师担心被选出的这位同让这位同学必须承担这个责任。
了没有？”这么说，大家明白
“明白了。”夏雪欣说道。
也都暗自点头！高二七班的学生是这么回事，原来民主与**
。就像是我说后这民主与**将会意，会**的学。在我的时候，同时我的选出一大家的意见！我会尊重！只要是同学，但是，的意见，这位同个我不管他愿意不愿被选出的下去的，我们班有事情浮萍又继续说道：“以大家们班继续代表反馈只听林任命建议，想法会有一定的**的权利
后有别的！事情，我们也这样做!以什么意见可以现在提”主与**，信息反馈到我这里。以这就是我想出的管理就跟他说，让他把咱们班的办法，民后大家有事大家觉得怎么样？有
理用这种办法真的能管好高二七班民主与**？这倒吗？是新鲜！
出任何建议，他们在心里衡量着这有什么高二七班的学生民主与**会对自己样的束缚！还是没人提
“这只是我一试，因啊为大家都管理咱是与众不同的学生。”们班会利弊！不过，总得试有什么样的，又说道：“我！”林浮萍想了想也不知道这样一个不成熟的想法
二七班的学生都笑的了生！当语文老师，说话就是好听！直接干脆说是渣滓。与听到林浮萍这话，高众不同？还不如
“这样这个办法一段时间，说道：“咱们先试用大家觉得怎么样？”吧！”林浮萍
“好。”高二七班响起了稀稀落落的答应声。
回答的学生，与**对自己这些是在心才答应的。，觉得这民主里衡量了一阵没什么影响
既然选出这这位同学的还有，选出来的这个代责反馈信息给我的同时，那大家也一定会听个代表需要全班话，愿意接受这位同学管理表，会直接当咱，也负责的管理吧？”们班的班长，负咱们班！林浮萍此时又笑道：“同学都信服他
大家投票选我，是对我的信任，是信服我，都不用觉得班因为你在咱们班有威信，选我当咱们。老师我就觉得浮萍又说道：“信服你，你家投票给我同学不管是谁其实被选！所以，被选出的顿了一顿，林的新班主任是一个道理难做！威信的！”！说明我这个老师，这就大出就说明你全班同学在班里是有