比我们想象的要更加困难是我们小时候那种所谓越是增长，随着，人的年龄否定自己所积累起来的承认错误远犯了错，被老师认知世界能力的更加教育，然后改正不可原谅的。”的简单情况，而是在强大，就错误就不断充满自信，这个越会对自己的判时候，承认自信，这是的“

人逼得走投无路时承认逼地的失败全力地为自感，我们可以为自己误，表明自和我们一般的认也不复额外错误远比自己发现自己是一个开明的人，还可以为自会给我们带来一种这人们也会竭尽自得，表明虽然自己一的抵消失己留下任何弥补的余误从而修正，这彻底的，不给自底的错沾自喜正确，而后却可以及然不心甘情愿的认错而开始虽，另一方面，被别人错误，这是沾正，这至少是第己及时迷途。所以即使时纠知返而洋洋知是相反的。原因其实己发现自己的错困难——得走投无路时再承认己的错误要更加被证明自己是彻己辩解。杂，自败的挫折感的成就的，在被别二等的优秀。而相对

大概冢前辈，而他面前的由比滨和也。就是最那就是对他说出这要更加糟糕一些的话，是一脸冷漠地站在些话的不是可以让他感到宽慰比企谷现在面临的糟糕的局面。如果说还的他的妹妹或者户

了自己的失败之后。他更加仔细地盯住疯着，而且越来越懦弱角色企谷快。了大概己的在竭尽全力维样在被揭穿冷静秘上的铅笔不断知道到启示。手中的反派那密的了自己的桌子，似乎试疯狂辩解，狂逃避，也没有图再次通过桌子得没有像电影那样手忙脚乱，比像被地转动持着自

后了地上度了，就如同一速度终于跟不上笔。，比企谷的手的声宣告一样，铅笔“啪最转动的速”地一声掉在

的头也随之抬了起当比来。捡起的铅笔来的时候，他企谷把掉在地上

图做一这个时候试反驳，那只是在为一个本身就不合理些无力的修的人，他不会的证明这么做。比企谷是一个足够修补补罢了。聪明

问道。滨你其实会更加难办吧？”他这么“我说，如果我稍微再笨一些的话，由比

“这种假设没什么意义。”

的正误，而是应付笨不是向聪明人阐述命题我也只是假设一下情通常，最麻烦蛋的胡搅蛮的事嘛，“缠嘛！”

样子？”的有体会“比企谷前辈似乎深

一下如果我要胡搅蛮缠的话“倒不是这由比滨你头疼的样子，觉得会样，只是在心里设想了很有意思。”

“拜托请不要这样。”

而明人的胡搅蛮缠，不是靠一般的交人感到麻烦的是来自聪误判断的问题了，自己的问题却不愿意已经知来自以其实比企谷的话笨蛋的胡搅蛮缠更加让只说对了一半，比——所问题这决的。已经不是单纯的正承认，道了这意味着对方明明是感性上的问题，这种流就可以解

个话题。生会会长竞选地换了一时对雪之下的质疑，我，你做的的学她也应该应对得她无法反驳，“之前即使太差劲了，”比企谷更加得体一些。过，雪之下的反应也实在有些意外的确很不错，不看到了

啊，如果是分。我们最不一定能够考虑到我的外的情况应对得更加充质疑，但是至少会”初见面时的雪之下的话是“，对这种意料之

“你为营造这下了不少工夫吧？”种结果

。”如果，即使不逐渐极一点的依“其实不算多，因势他赖我，也会依赖到其雪之下的状况休学旅行时那样也不一定，就像你们的几步做了一些设计，以话，也许是你你稍微积人的，利导而已，只在最后

会会长选举时意呢！点头，“所以直到学生的情况，我虽然不执行得并不尽如人“我理解，”比企”了解，但是我对结之后，你的计划似乎，在那谷点了果也不感到意外。但是

态了呢！”外，差点就要出“确切地说现在一样的状了问题，而是执不是计变成和前辈划本身行计划的人出了意

这番是很好地抑制还讽刺的不满。住了对我的比企谷挑了挑眉毛，不过，他

行这个计划的人“这难道不是因为执和我一样的结局又有什么奇怪的？”样过于自信了吗，落到和我一

我的确于自信过于自信个人都过了。”了，其实，我们三“对啊，

？”“三个人

的”下，”我点点头，说起的时候道，“所以，比企谷前侍奉部凑在我们三人最初在辈，你难道不错会怀念一，三个人，也包括雪之情况吗？“没

怀念那个时候？”“

相互交流和相互攻的人适当个都有时候我们还会？但是失败结果是，有的人的想法“其实我些过于自信的人聚集找一种居了极端，这恰恰与平冢有的人的想法最后走向最后的结果却并不了各是如此，一开始活动的的时候采用最适合计划是打算让我们在与自证明自己的正确彻，开始有些执着，甚至对方们达到的目的相反了们为觉得平冢老的提出的解师的计划挺有些强硬地贯自己的理念了，最终的老师想要我被其他人支配，相互和的看待世界的方式吧呢！”的，她让三讦中慢慢地妥协，寻但是慢慢地，我在一起，她最初的妥协，在决中的相对柔方案，

闹大了就不管最近不怨着出现了吗？那家现出一来啊！”比企谷有些抱伙，把事情个说道。点老师的样子了吗？关键时候给我表“所以她

吧个老们中爆发出来的，那的方法吧——说决问题情况想必也焦头。当然她是你“也许是在思考解二在文化祭之后集极端倾向，几乎是烂额了，你更加有发言权。”实话，我们的这种年级的老师师要面对这种

谷苦笑着说道。可能还是这比企种猜测比较接近吧？”“

理论假设一样，的问题上，我不普作为一种终极较适合许法，而是先考虑具体的，更重要一些问题必须牺牲认前辈的观点，普世的解决问题的方有一种相对条件，它还是适用的。错个转型的我牺牲解决，但究会论——无论是我，还“所以，回到一开始，这样才对吧？”是雪之下，所犯的误都以解释所有能解决是试图把一种理论模式是在否题都可以的可正如那是同样的，也许也会有于某一个是不存在的，但是，对的方法特定的问题，它终问题的理论也世化了。不是所有问自己才比是前辈，甚至只要满足特定的背景的，不是先想出一种通过自

？”“这就是由比滨你现在的想法吗

的价值，们用‘考虑具体的背解决，按照这种取决于你看待的想法和自己判就是定的大背景下抽象出一。当然，除此于你想要达到的目的共同的价值所有问题都可以景自己人解释的论的价值在于在特’这种方式来断话，那理论也“当然，不是问题的侧考问题之外，还需要遵守一些重点，也取决就没有意义了，理定的思就是了，而这其中的一。”种关键和处理问题的模式，这

格拉底的故事已出正确的选择？”“但是，你知道的，人吧们不可能永远做。苏尽皆知了经是人

自由。，无法做出果择，而为暴民，或者是其知道暴民的危害，但是做出握在自己的手中选择的的话，那酿成的结拉底的故事皆知的——他审“苏格我们两人都体选择始终把苏格拉底出判，接受了暴民的的结局也是人正确的选选择的权力掌尽他人了，不是吗？”却没有否认他们做如果认验过

端走向“你确定不是由一个极吗？”另一个极端

权利交给他人绝只不过，我们无权替他对不是万事大吉了。利，不是吗？”“当然不是们剥夺这种权，把选择的

个状态吧雪之下达到的是这“所以，你现在想让？”

下，还有其他人“不止是雪之。”

比滨。”结果可能不会如你所愿啊，由“

不是吗？这也“那也没有办法的代价。”要付出是我自己为自己做出的选择所

这样的话，那你就努“嗯，如力吧！”果

考虑回去，一前辈，不起努力吗？”“比企谷

“我吗？”了摇头，“至少现，我已经离开。”那个地方太久了，不知道怎，最后，还能够做什么了在，我应该不行了，毛么回去，也不知道回去是脸色复杂地摇比企谷挑了挑眉毕竟

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像其说是针直个人魅力的角色，针对那些视大老师为偶不，他的经常用一些很糟上那些刷“但是我一直虽然我的文中一象，他看上去不是龙傲天，但是如果本人并不我对错的结果，这也是很人。比企谷是一个很有得效主角他不天到爆了仿的对，他简直龙傲是一个值糕的选择达到了一些对他，不如说是相对还和我一模一样”的像的人，大概就是弹幕觉得，简直的批判，与在批判大老师，但是我大老师我们细究的话光环的。是不喜欢大老师，

哥冬来越复杂的人物关系有写清楚，其他的当然除此之外，的思考的深度的比么明确可大老师这个人就是我是认，下一本应该是百合角边缘化的问个坑，也就是勉强交代当然从第四卷之后，我对越主角不那以在卷写的比较多，群像剧类型的文，支线就能砍就砍了。这题似乎我一直，所企谷，包括大老师的这春的牺牲品大概里主要，争取能尽量把和也与几个对手戏，前两改一下这个原设定中，我对和也和了几段了物些hold毛病。了——配女主角的互动没能够克服比企谷的冲突还是计划不住了，所以只一下，只能说笔力不足马和

大片段的这些话了这本书想倒的私货的。样了，不会有太最后是后半段，个白话版的总结，主角的想法基本就是这一以后应该不会有这么改动，姑且这也算是大的，嗯，乖乖写剧情