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第十六章:危险的破局技巧

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的混如果要评选一个这所学校的同学们最宽容高中的话,我列丑闻和八卦事件,让的业余校风高一定会榜上有名。体。觉得现在的总武,让如同政治圈和娱乐圈生活丰富文化祭开始人眼花缭乱的一系

—如果这个世界有创活中制造的课余生出如此际上不那身就信这个创世神肯限定和背景环境限定多的事件,这本学们的话,那我是一个奇迹—或者说,以高中生么重要年龄的学习之外定没有弄清楚同份在实的高中生世神的

是摆观的话,设,那么,那位学生活议她还是有好好地围是摆设经达到了构建一个小社会的程度的话,我简直要觉吗?或者说,即使绝大久很久之前还试得平冢静老师?如果不是,这个已经被学校开除了。如果说现代龄青年女老的高中生能力已多数老师都我进行谆谆教热血大学校的老师难道都导的师,为什么到现执行委员会会在都没有动作那么,问题就在之前的的守护人,在图对

角的方式,这着实是暴走,老一种悲哀。类的原没有阻止,这本的报告还有问题”级老师的办公室,被久违地传唤到了二底,比企谷的这两但是发现事实并不是如此,应该说对于侍奉部身就很奇怪吧?”因为的指导老师来说,莫名其妙的“文化祭社团的状况还需要采用这种拐弯抹师都“说到质疑现在的

,不是吗?毕竟一点是我。”大龄女青的失职,我不否认,”年老师略显尴尬地皱了,文化祭的时候,你看好由比滨你的能力的“这还是挺出色的表现对这些危机的处理,皱眉,“但是,这也是

学校的种情况下的丑闻的影过去了,“说实话,从这也有些说不神隐了如此之久平冢老师亲还是议员的雪之下,受到了如此严重响,学角度来说,即使其,作为老师的她不出面他人的问题不重要。,而且父调解一下问题学生才让虽然不知道是因为什。”作为精英班的精“啧,甩锅,但是,到了现在但是去了吧?校不出面总有些说不过么原因

虽然妹姐姐造成的,但是我不清楚具体的事实。更倾向于雪之下的家长妹的窘境是

”平冢老师识到了问题但是,如果“你说的没有错的严重性的似乎还不知道这件事,下的家长他们意,学校方面也会很难堪的。”雪之点点头,“虽然

“所以就,解决问题,比由解决,但是进行强制镇压啊用校方压力谁来认为的最有效的解解决更加重要。!”平心而论,这是我这件事不由我本人问题的方法——虽然

标榜所产生的后“但是,总武高威,那很可学自己解决的。十分谨慎,最后都是同预料。”件,校题上动用老师的权能会给同学产生着学生自毕竟还是一所方的介入都的其他一列丑闻的事果谁也不可如果今年在这个问治的学校,包括去年一种越界的感觉,最后

这种反抗意识?”的学生运动时期吗?现在的学生哪有“拜托,你以为还是六十年代

追求的话,你肯定很好地利如果由比滨你有所用这个机位吗会让学生抗议一我的面前不就有一番的吧?”

我并没有这种意识。”“遗憾的是

性不是不存在。”平比学生要考虑的大“作为管理者,我们要考虑冢老“我只的后续影响得多。明这种可能是为了证师双手抱胸,认真地说

老师。”这些话很显老的,平冢“说

有意的刺激师并没有理会我的然而,

因素。”己的学生会长选备自是比企谷和小木曽比滨,你也应该经消失了“而且,由,雪之下已经可以好到了吧?现在的焦而可能介入事件从而解能,已举了,也就是说,学校决问题的最大可意识方面因为校好地准点人物,

到,那就老师不可能不注意意地模糊了比企谷表,但是,是,虽然事件的联系十事件的差别,就是了偏到了。我有分紧密物,已经微妙地发生为了让老师下—最后,还是意事件的中心人白前离。后的两次定决心,但是,平冢

口浪尖的,主要是力吸引八幡。目光的比企谷处于风以一己之有人的了所

是为了比企谷。而我知道,平冢老师之所以找到我,也

,我并没有考虑过们会引起如此多的戏奉部凑齐的时你们会变成现在,当初让你们模样,我也不觉得你人在侍剧性的事件。”这幅“说实话

个社团教室里玩嘴炮,是这样“只是吗?们是三个怪,怪胎就应该在一觉得我

,我也预道,“当然去思考一下其悻地放了。”平冢老师习证明自己的正惯性地从口袋里掏出“你要是愿意对—随后发现自每个锋芒毕露的人变得光滑一些,多己没,我认为,这种竞争评价,我没有意见,于是又悻自己进行这种刻薄的是会使料到了你,但是们会为了一支烟—确性而不断竞争他人的立场。”回去——继续说有带打火机

一天起就能自的观点更加鲜明,企谷那样。”比如现在的“但是,我从入部擦,只会使各更加的固执己见——够明白,这种想法是行的第不通的。相互之间的摩

味地看了我一眼老师“哦,是吗?”平冢耐人寻

该有的棱角都消失了,现在连基本的作为人应!”可是被磨得太“如果说雪之下的话,她光滑了啊

的话,倒的确是如此。”“啊,雪之下

不加“所以,放任自流而不会如果如你以引导,最呢,老师!后的结果可所愿

?”,在变得光滑之后再“但是打磨,磨出特定的棱角,这也不是一件好事情吗重新进行

过程。”“变得光滑了就很难再能够比较有效地重塑磨出棱角了——,但除非你把石头砸碎,才是这是一个很麻烦的

很讨这些预料之外的情况。——所以,我厌现在的

不可以赶紧息事宁人,难道吗?无论是谁也好,

并不包括平冢静老师当然,也许这个“谁”

高中生交流的,“寓题,前的做法一样,她她看上去很想解决问的方法来解决问题。她试图做的教师。不希望用说教和强制性一个能够和教于乐”但是,和她

真的很了不起——但是在现在,这真的很麻烦。

问题上,由比滨你的正确性的最好地解决问题的话,这够很有效向比企谷证明难道不是你的机会吗?”,如果你能“回到现在的

?平冢老师?”道的吧能够有效地解决问题的这一点,你也知“——前提是,如果话,

上去有些不负责“因“我会相信你的由比滨,”然而这么一句看浪漫主义成功的那一颗。,回答我的是色彩的话,可能性的,石中,被打磨得最为,你是三颗顽任的,但是却充满了

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平冢老师在此时对我的,显而易见的是,她断这番高评价图从其他帮助的方向寻找我并不感谢希望绝了我试

很久没有到了。这种体会外万事皆的感觉,真的已经除了依赖自己之

到了这种心情,我才能够也正是因为体会到,当时一直依赖于我的一色的内心,是多么强大。

看我的眼神这样我的话,我会有“呃,和也种其他男生,如果你也用些失望的。”

在这样,明显的以变得很自如,拜服于你的魅力我和一色的交流,对话是很当然像现色进行一系列正常的对正常的。自从之前的“难尔可心情不破冰的对话之话,道不是高兴吗?连我也这样的感觉也不是错的一怎样的语气,比如很坏。够和一之下了的感觉。”这取决于对方主动采用,现在,能

只会让么值得让你拜不是那种类型问道,“出什么问题我感到不安啊——”挑近也没做什服的事了自己的椅子上,她“说实话是这样的你现在的眼神了?”情,所以,更何况我最坐回到了挑眉毛,轻巧地,但是你明显

觉得也不安了。”经对你如此恶劣的了吗——反倒是因为人,你这点所以我你的语气有些过于温柔“对于一个曾

听完你现在想主动在和也有问题你,这两当然也有可能是为了“嘛者的然后嘲笑现在精神你,从而让你更加愧状态不错所疚,更大,你自己评估吧?,也不排除我可能性哪种的时候帮助的问题,

,你倒不是一个喜欢幸的人,前一种。”恶劣的玩笑的人,但是喜欢开“虽然你是一个很灾乐祸

断。”一色点点信息是错误的吗?”贤明的判头,“所以,上次的

得现在的情况已经是,你不觉本人的掌控了吗?信息是正确的,但出乎了那个幕后操盘者“上次的

“那么,你的意思是,那位雪之下辈,阳乃前她真的?”

“没错,至少她挑恶劣。”她比你要更加行发酵,从看着所有事情进这个角度来说起了这一切,然后笑着

也真“把我与那位前呢!”辈进行对比,我批判的不明白这是你对褒奖,还是对我

就可以。”“自己理解

了那位前辈可能的原有和也经收起了一色已该说真——之前因为侍奉部里听说了,”因所以忽视“当然啦,谣言我也是一个大错误。”调笑的表情,“不愧是比企谷前辈呢

题之后我帮新介绍一下,他“解决问这样作风的女生。”不擅长应付你

我觉得这种类多了会让自己也有型的男生应付和也一己的个就够了,太些怀疑自“那就不必了,

不知道为什么,题,虽然无论是我某种意义上,题的中和一色进有在认真地解决问都有记住议加像是一开话行对话种放松心情式的闲时,总但是,我们又好像没还是聊?题—是容易跑能力,

困扰,对小木曽前辈造成了“所以,让我们回问题——但是,目前看说的不是真相我需要解决这个量之外,这是死局。”到问题本身吧!比企谷,而且,他的说法也来,除了动用权威的力

的这个判断。就否定了我而,几乎是立刻,一色“不过,这个局面真的是死局吗?”然

“我不需要拐弯抹角的暗示。”

是有意方法给忽略了。”是太好破解了。来看,这个局实在,从我的角度地把破局的我不知道和也为一直没有注意到,是因“或者说

并没有任何的相信,存在一之外,所以她看得格外清的方法。楚。她的眼神一色。不知道是不是戏谑的气息,她是真个解决问题我怔怔地看着因为她一直在这个问题的圈子

“呐,和也,比企谷前道,“的发言无但是的只是一触即破的泡沫面对真。小木曽前辈,只是没。”一色轻轻地是一个言表示回应而已有办法对谎论如何像是而已,,在这件事上,谎言笑着,对我说相,其实真你不觉得吗?”真的,它最终都只

——话语意思是吗?,回到最初的解决方案

的威力。因为真相往,具体的回,但是的发出者可以是真实的应内容,真的需要是真发挥出最大在一起才能往需要,真相“而且,和谎言结合实的吗?”

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老师没起到什么作用然后填个坑之类的。因是因为我,现在写作的时候把她忘了。。的根本原说实话,静在记起来

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