阳光好辰光。轻吹，温柔的洒在练武场上，端是个清晨，海风练武的
好好看着。”秦儿子说。你一套‘五步拳’，你安儿，为父今天教“明严肃地对
！”小秦安满怀期“是，阿爹待地答道。
含武道三种基种步型，一曰：弓，仆着，边演示给小秦边讲解，四曰：虚，简单，虽拳，为学武入门之曰：拳，二曰“这一套二曰：马，三：勾。”秦明：掌，三曰五曰：歇；另拳法，安看。包含了武道拳名为：五步手型，一曰：但却招式中最基本的五本
到此处，秦明稍顿。“拳简而化之说来：五步虚步、歇步五种步型结合打、盖打等手法，故而得此名。”讲、是由弓步、马步、仆步搂手、、挑掌、架冲拳、按掌、穿掌
问道。你记住了吗？”秦明轻“安儿，轻
答道。含：弓…”秦安不假“阿爹，五步拳思索地朗声
的表现太让秦明惊喜了。“好好好！”小秦安
现在将完整的拳法打神展开一遍，你“记住就好，安儿，看仔细了！了身形。”秦明说完，凝为父
五步拳共有十一式，分为：
拢，双手握拳抱，向身左摆头，两脚并，目，双肘后顶间，拳与腹成线方。于腰起式视左前
开。目视身左。之马步搂手：左第一式，弓步搂打上，虎口撑向左搂出，掌指朝成马步，同时左拳变掌脚向左横跨一大步
冲拳：左掌变拳收回步腰间下，之弓步第二向左拧腰转胯成左弓，右拳同时内旋击出，拳心向式，弓步搂打，拳心朝上。马步力达拳面。目视正前。
面绷平，力达拳心第三式，十字弹踢：右脚尖。左拳拳外旋收回腰间，视正前。。上身拳心向上。左右脚向前弹出，脚向下直立。目拳拧旋击出，同时
，马步架打：右脚前落成马步，左第四式目视身右。架，右拳向变掌向上撩拳前击出成平拳。
前。盖掌：向左转身，左脚后撤右脚后方，第五式，歇间，右。目视正步盖打之转身左掌变拳收回腰拳变掌从上向左下横盖
掌变拳收回六式，歇步盖打之歇拳：下蹲第间，左拳平拳击，右步冲。出。目视正前成右歇步腰
方穿出，第七立，左脚提目视右掌。腰间向右上式，提膝穿掌：左拳变膝，同时右拳变掌从掌下横盖，起身右腿直
出。目式，仆步穿掌：第八步，左掌向左下方穿左脚向左落步成左仆视身左。
掌向前向步挑掌：上挑出，视正前。第九式，虚成右虚步，左掌顺式向右脚向前上步指向上，右肘微曲。目掌上向后成下勾手；右
拳收回腰间。向身左收式，左脚向右手变脚并拢，双摆头，目视身左。
多少？”收住拳式的秦明问道。“安儿下了，记
了头。下了，后些不好意思的低下“阿爹，前几式安儿记面的…”小秦安有
住的打给我看！”“没关系，你把记秦明并不在意。
答应一声，秦“是，阿爹！”安开始打起拳。
没记住“阿爹，余下的我了！”一会儿，秦安完了。打
！”秦明高兴地赞许道。“不错，记住了好，很六式
又再打一遍给你看一次打了遍拳。。”接着，秦明“安儿，为父
“阿爹，这回我记全了看完后，秦安！”有些兴奋地叫道。
。秦明有些惊异于小打一遍给我看！”“好，你再秦安的悟性
了趟“步拳”！五整的打果然，小秦安完
，拳上不发力不。想着够…，然，安儿尚不足到位；虽然明绝伦！”秦明暗自“虽然，招式还有些七龄，能如此，亦可谓聪
“阿爹，安儿打得对否？”秦安眨着眼睛问。
仔细看为父是如何使的！”秦明虽心“嗯，这几式不对，你中对儿子很是满意，表面上却并不敢有丝毫骄纵。
……
多练习吧。”剩下的就是熟能，转“好！秦明说完身离去。生巧，你自己招式你已记全，
今日要教安儿秦许氏诧么快就回来“了？拳法吗？怎这”看见丈夫回来，异地问。大郞，你不是
嚷道。拳’孩子天资绝伦，，“哎，这记熟，让他自个练我只打了两遍‘五步去吧！”秦明兴奋地他已然
有些惊异。“哦？”秦夫人也
竟是的胚“毕子！”秦明很是得意。我子，天生就是个练武
然，安儿将来如大“话虽如此，妾承继？”秦夫人浇了来。身看来，还需盆冷水下个武夫，这份家业如何郞一样，成让安儿学些文事，不
用的”秦明让安儿也成个百无一反驳道。夫子？“这个…，夫人难道想
少也要能知书达礼然，安儿至明算之类，最终，大必不能由妾儿能文能武，如，将来得以高居庙堂安身独自来支撑的！”秦“那道不是，自是最好，若不，也要能通些郞的这份家业，夫人娓娓道来。
了。想了想，同意！但凭夫人“这样…，这样亦好做主！”秦明
家去聘个些“那妾身就让管学吧，也正好庄中亦有”先生来，好与安儿作个伴当。秦夫人看来是早有少年郞，就让他们一同进预案。
“善！”秦明答道。
期能学得“经人当然也不能同安本为偏僻轻”，上报武侄任同安主薄始，同安亦十四县，但由高宗绍兴二业之家，都纷纷将子毫改凡有些产！于朱熹之流的推打得丢城失地后君恩，送入学堂，以有宋一朝，向来重文变。高宗南渡之后，由世之学儒学之风大盛，动，此风亦愈涨。小，这免俗了下安黎庶。秦夫女真人、党项人，依然一点，即使在被北方的年，朱熹也没有丝
“阿爹，嘴安堂？”秦安撅着说。儿能否不去学
。截铁地说“不行！”秦夫人斩钉
望向“那…”秦安嗫嚅着，偷偷阿爹。
秦明见状，赶紧将头往旁一偏。
夫人接着说。拜师先“安儿，今去日生立即随你父就将开馆，你！”秦
“是！”听到母亲这没地，秦安只得老老实实地跟着父亲去了。有商量的余
的喻先生亲手题写的。新聘来秦家私道堂”。这还是，名曰“志塾就在大宁庄内
强先生之才，是当然，以他之才，得盘緾再走，盘緾，恰好此时，秦府强就想教个一不会当这个私自是没有喻月前，伯师从陈亮。本来，以伯熟先生的。强，儒者字伯了！先生游学至同安，没了开前来大宁庄应聘，侃之从弟，悬念地“高中”喻先生，名南强，求聘先生，喻先生年半载，取出高薪于是，伯强先生就
生正高坐于屋内道堂”，喻先。进得“志
秦明赶紧上前揖费心了！”手道：“先生，此为犬子，今后还请先生多
气了，起身还礼道：“庄主客既收你子为徒，喻先生到也不托大，我必当竭力！”
“先！”秦明按照规矩生请坐坐下。请喻先生
！”子道。“安儿，过来拜师秦明转头对儿
您磕头了！”秦安依弟子秦矩地行了礼。“师父在上，照事前娘亲所教，规规矩安给
先生是要讲上两句规矩，喻所谓：‘一日为师，终身为父’，你记得否？”照的。“正
“是！”秦安垂首答道。
，你学有所成，当为何：“若有一日喻先生接着又道？”
喻先生的这个问题有些过了，七岁的小秦安听都？没听太明白，如何能答
“这…这。”秦安不知所措了。
笑了。“哈哈！”伯强先生大
恐不能答！”秦明赶紧大了，我儿才只有七。岁，太解围道这一题“先生，
伯强先生拈髯随口相问而矣！”笑着解说。亦是“无妨，我
这时，一旁读书！”句脱口而出：“为华突然冒出一夏之崛起而不假思索地的秦安，脑海里话，他亦
”秦明和伯强先生“哦？！同时惊呼道。
崛起’何意问？”伯强先，你所道‘为华“我且问来夏之生随即道。
叽“弟子不知！”秦安傻不拉地回答。
为何有此言？”伯强先“哦！那你生续问道。
怯生生地望向阿爹。知所措，只得秦安被问得不
得真！”秦信口胡诌，当不“先生，我儿定是明忙解说道。
秦明如此想说，先生听不成却大喝一声，伯强：“非也！”
子能言至此，亦接着，伯强先生又是不凡，此不为此子所创，然“我料此秦安教现，伯强先生改育成人了。言必变了初衷，到真所道：”因为秦安的灵光乍可限量！我将竭尽平生心想把子可谓是：前途不七龄蹉跎余生！学以教之，誓不让此子稚
安再拜恩师让秦听到此。言，秦明亦大喜，忙
则笑呵呵大拜師帖，伯强先生再向秦安回贴则领着秦安祭告祖上学金，伯强先随后，按‘拜师礼方才替儿子奉生先祭告天地，秦明秦安向伯生’的规矩，伯强先再回到“志强先生呈地收下。道堂”，由。待这一切完贤，最后，再拜文房四宝，继拜孔聖毕后，秦明宗，礼毕，
“安儿明再次让小秦安，跪下！”秦跪下。
师奉上！”说着，秦明“把这个给老秦安小手上。将早备好的一托盘放入
导。待伯有一双尺托盘算终结。为“戒尺”。寓意：请拿过戒尺，秦安又奉强先生上香茗，这拜师之礼才老师严加教内铺红布，上子，是
后发表了先生随人教诲，常自省其身，“既入谢门，…”伯强你需牢记圣一番春秋大义。
。一切结束，易等到这秦安已是跪得双膝酸麻头昏脑涨，好不容，不知所措了
，明强日权至此，不“今日巳先生也性吩咐道时。开始授课看到秦安的窘样，结束得迟误！”伯
惦记着练爹，“阿那我什么时候学拳啊时还？”秦安这武。
“这个…”早也被这些烦文缛礼弄得晕头的秦明，亦不敢作答。转向
“练拳？”伯将出身，自然是要将家强先生愣了下，随即笑我道：“差点忘了，秦庄去学传将下的。”主是武
教“先生，我道。安儿练拳练武粗鄙，忙解释明生恐喻先生嫌只是为强身健体。”秦
何以能‘治国’精通，而‘体不勤，五谷不分’，门中讲究得就是六再者，若‘四即属武事。可厚非！亮，亦曾学剑，能提篮六艺’中射与御通，自是开明的很。需‘六艺平生早年师从陈先喻又或肩不能挑担，读书人艺精者，于国”庄主教授安儿武学无“无妨，圣人曾有明训于民何用？又将手不天下’！故此，
后随父练武！”伯强先生又道顿了下，：“安儿，你可于每日酉时
”秦明大！，原本他怕喻故此开通。喻先生竟是如先腐儒，轻视练武之人，喜之事，不成想，生是个“谢先生不敢提儿子练武
去练武！”见了吗？早上随转头对儿子说。“安儿，听先生习文，午后再秦明
“弟。一听，还可以”秦安子遵命！继续练武，自然是欢喜
躬，辞别老师，离开学堂。随后，秦安礼貌地一
膝盖说：“阿爹！先凶啊！”走出学堂后，秦安揉着生好
。竟也是明对这些道理还是懂得的高徒’！”毕大家出身，秦“儿啊，这叫‘严师出
正如秦明所言，师，亦是个好老师。正，亦是个严不仅有才华，为人方喻伯强先生
iu之路。此后，秦安就开x始了文武双
熟？”伯强先生问字经’，你可记日所教‘三道。“秦安，昨
起。秦安“弟子已记下。”身老实地答道
好，你且诵来。”伯强先生道。“
专。昔孟母。幼不学，老何，择邻性乃迁。教之道秦安稚嫩的声音在‘燕山，有义方。教五子处。子不学，断机杼为。…”教，父之过。志道堂’内响起。之惰。子不学，非所宜教不严，师不教，。性相近，习相远。苟，贵以。，名俱扬。养不“人之初，性本善窦
不禁击案叫好：安一字不差的背完后，伯强先生等秦！”“好
伯强先生拈髯续道：教也！”“孺子可下，顿了
“秦安，你且坐下如此好，伯强先生。”见弟子记忆力亦心情大好。
伯强？”道，然，却是无人先生对其余的童子发问“尔等尚有人能背否应答。
上，以求悟道生对其余童子训斥道堂此，方不负秦庄主。非我喻伯强入，如室弟子，然既虽我必严惩之！”伯强先尔等进学之美意！倘下次再如此不求上进，进得‘志道’，亦需努力向“尔等供
谨遵教诲！“弟子”众童子齐声道。
但若善的本性日久会生变历良好教育，则恶，方才能成就有用性相近“‘人之初，性本善。。故而，尔等之身。”下来本无甚区别，需常’此语是说：人生，习相远。不经记圣人教诲，区分善
教，性。’此语是说：，弟‘苟不乃迁。教之道，贵以专先生诲人需不倦“子学习需不怠，万事皆离不开个‘专’字！”
不此语则是说：惜三异其家！”‘昔孟母，为了能使择邻处。子不学，子学业有成，昔日孟母断机杼。’亚圣孟“
。逐句讲解着“……”伯强先生
授课。;不等需时常谨努力，老大徒伤悲’尔记！”“‘少壮看看已尽晌午，伯强先生结束了