主意出了，那么，这事情就跟杨乔无关了。

究室，这一次性算是又多了几个研个总管，兔总管。如，兔子养殖研么究室，而且多了一的研及一些相关是饲料什究室，兔种研究室，以

。，兔总管，可是不，养殖兔子的事情，会被鸾儿临这个授权给宝儿时负责这个春生的，然后，春生再把是对春生负责的，嗯不过呢，会对杨乔负责的，而宝儿在家族会议上交给

的。那个，够麻烦

，也至，他们还需要把那么家规也想不过，要起来，甚给设立起来，嗯会参照一些典籍，这规矩就要建立，还真正的建立有其他家族的家规。以家族，，里面有一些平时杨乔偶尔来的说法，自然了

虽然杨乔不会参与这家规的制定，但是，最后审核，。还是要经过杨乔的

动提升为长老。当长老了，一旦而且，此时，大小双其亲，那么，就自个娃儿，训几，雪儿也开始准备实呢，就是在培成

…………

兔，兔兔，伦的兔兔，小兔兔观察日记…”第三天，天气晴…“兔，

“小教教伦家。”这个拼音不妞，伦家会写，你

宝正看着小兔子在做记，而是这么说的，不兔子录的时候，两个人是两只，一录呢，不过，可不是一只察另一个。两完了这个，再观人观察一只，说个宝是轮流观察的，先观察记过呢，在做观察

“这个拼音啊，是这个样子的。”

的拼音拼音，不过呢，圈圈已长的拼音了经退出了时，两个宝宝交流着观察兔两个宝宝的历，所谓复杂，自然是指字，多难得有一史舞台，就是说，，此时，两个宝宝也都复杂得体会，是的，此时的此时，记录，也交流着学习的心个文会拼了。数都是子的心得体会，同

时，这数字，还字，不稳定，但是，能看明白有拼音字母了写法了，尽管写的还两个宝宝写，却是都学会不过，此还没有怎么学，是写的什么。

情来。”习，我又想起一件事两个小宝宝的学“爹爹，看到

接电话的人员就不够了，那么把事情交给各到了杨乔这带着一个接线员就离，于是掌柜的，这不，学会了杨乔干什么的，自然是接电话的，开了，接，杨乔这里的值班，谁来，谁自己此时线员，个总管，然后带着接线员过来。，宝儿也里这一套，甩手

了。其实呢，就是杨乔这里这里，接通分线，于是爹就会通知家中的总机，在是牛宝宝专用的，，一条临时分线就上自己家中么，自，一条，自然是杨乔会启动备用线路而已，为啥有备用线路那个到了杨乔这里，，然是这备用分，爹线好了，这不，这宝儿越专用的线路了线越多然后，还有一条，算

算是一旦有找我的，你可以诉总机线地址，或者是没有通，我，待下一条分将要去哪里，给接到哪里去，一旦宝儿离开，会通知，分线撤销，等，而是直接告只路。知，有一条线没有分线的地方这个呢，

只要她到达的地方，分线时的让人跟李治汇报什么。就是没有分线，那么，，嗯，为了及也有临时给拉上一条而牛宝宝呢，

所以，无论是宝儿，通信员，这个，就不能用杨乔这里是鸾儿，那是到哪里还的人员人员的，如，接线员，都是带一串服务，来跑腿了。

宝儿看着两个小。想起了一件事情宝宝的互动，

来麻烦思考出一个结果来“爹天，我就只能拿出爹爹了。”，所以，今，就是没有了好久了，这不，思考爹，这件事情一直以来，我已经

结果，竟然一直都没有样子。己想做件事情，不好意思，那个，自宝明有些丢脸的想白后，还是要跟爹爹说，怎么感觉儿有些，最

能够难住“说吧，什么事情，我们的文学家了。”

出。来就是想不出很轻松的跟宝杨乔想不儿开着玩笑，也是为了让宝儿放松一下，来，何必这么紧张呢

“爹爹，你嘲笑我？”

这里也是没认真，我在你看，两个小宝，我只是活跃一下气氛事么。”宝多么“没有，没有，

文的文知道么，而且是白话家，是我对你的期望，学家。“不过，这个文学”

“文白话？”

也是越好。小宝宝听懂的年龄越小，这教育效果越么，越是说的明白，这好，还”，都是白话文有就是模仿“你没有发现，你的那些故事效果

例子？”“爹爹，你举个

这是白，可如果用文言文呢？”“小兔子乖乖，把话文吧门开开，

“兔，开门？”

解吧，到，你自己理然后直接就是一个字这个门，是什么意单，敲一下门，“错了，还要简底，门，好吧思。”

“额，好像，好如果更加文言呢？”有道理，

一句话，用也或许没有，如果找到的，嗯，我这想知道，可以去查找一够查文言“或许会有，料，不过，不一定能些资文怎么说？”

也有固定的格式“怎吧，查典籍？”么说，应该

“这个，怎么可使由之不跟爹爹你研究起这标准的解释，如，民解读的。”好多的解释，然会有它的，每个历史阶段，都可使知之，言文来了，不过，这的解释，而且个文言文，感觉到很复后，还有一个杂的，为啥要一个词，要有文这一句话，就有好多

圣人言，自然，那知道这个就足够了。”皇帝的需要来解读，你个，是圣人言，“这呢，根据是越神秘越好了，然后所谓

的解释，要不然必须是皇，就是乱解读圣人言会有各自的的，不过了。，都是，所解释就不知道，难道，这皇帝以，这个所谓的解释，帝认可是十个字，怎么的组合

额，一张遮羞布。

“好吧，不，又想了什么问题闲聊，解决不了的。”了，你说说吧

培训么，此时，都是讲解的很详细，可，生不“那个，还是用文，我们有了学生于老师的问题，就是这，可是，这些老，圣人言，传道，授有的老师讲课，学自钻研自学方法，所以，己的教考虑不明白需要经过系统的是言师，难道就不不出什学生就而有的么问题来，深入浅出的各老师讲课，，喜欢，这不生喜为啥欢，欢的，那个，我还真听学六个字，总喜来说吧业，解惑，关不喜欢他呢？”

宝儿表示不解。

个阶段了。”“是啊，这教育该进入第二，

道。突然，杨乔也感叹

，甚至是快训班的有好几个阶段了呢，前我们建的那第二么多的学校过了四个阶段学校，都经，都是第一个阶段了呢？”个阶段，难道，之甚至“，我认为，已经，我认为，就是我们

来源了么？“宝儿，你就查”找到这六个字的

，此时，言多了，你查找吧，不过，杨乔可没有，哪个圣人是自己说的，而是说，说的。额，哪里查这是圣人言，圣人找，这是后世的一句话说哪里找

是哪个圣人说的话。”“传道授业解惑，这

李治，也呢，却没有查找出来。曾经有这么一问，不过

残本上的一些不知，不是驸马收这是“词语？”藏的

额，这从哪里寻正可以解释的本了，或许，都到，那就是残，找不找的一根竹简呢解释好强大，作为古通，看看六个字就成了么。，就是杨乔董收藏，不让看，也是常的，知道这

需要解释，就个，杨乔都不有人给解释明白了。那

的言论，自然，乔说的，果然，是抄袭了后世人的词杨乔说的，而技术，还人们就不就不么。是好说，可是，这些类似圣人杨乔也乐得如此，语会相信这是杨言一类