们要先做什么？”在电的试验，行一个做来进“同学们，今天，我们电的试验之前，我
了这些启蒙班的娃儿，几些危险的试验，所做试因为是一牛宝宝等人，就坐验的学生，就少还有，这个实验室，这来，竟然还有参观以位置，个班凑在一起做试验，在一边的参观位上很多，不，杨乔带着看着这个试验教的而不是那学。
该是中学的吧，为啥这小学的学生实验。”楼应“姐夫，这个实验也过来做
的实验室。”幼稚的试验，幼稚的不，为啥会这么的，要“这个实验楼，蒙学校，跟小学本来，就是为小学，里，有危险的试验，大一座楼房，这试验，就是没有跟中学建在了启也有安全的试验，留
实验，也就是说，其实，这的，这都算是实还有一些植物，然后，还有一些以手工课什么的为，是建种植观察小学的，主要朵启蒙班的学生做花其他了两所，一所，主，如，前面的实验的场所，学校里的手工课是启蒙班跟验课，自然，什么面，临时
，额，中学了，就没有幼稚实验有，所以，这中学了么，也会到那幼稚实验室去的总归，不管年低，幼稚的，都龄大小，年级高的，也会去的。
地板，绝缘手套“老师，我们需要绝缘！”，还有隔离电源
验材料，。生们已经开始行动了然是什么绝缘地板料老师申请实这首先准备的自交谈的的材料室，跟材起来，到边上杨乔跟牛宝宝时候，那些学
绝缘地板上来做地板，然后，站在地板，是一些当做电试验，还有就的试验是绝，这的时候，就先组装经过处理的能活动灵活的手套。是一种绝缘的，可缘手套，活动的，可拆卸的木地板，
还有就是隔离电源，的电，转换为安全电压，然后，给扯到试验台上来就是把这楼上。
要什么，接下来，那是需这都是准备工作，领取什么。
这个电灯，今天，我们做一个泡，跟，用的是我们常用的，哪里不同啊…平常用的有所不…”电灯泡，不过呢，同，你们说“同学们电流的试验
讲着课三，中，每人都有一张纸张，标题是，实验课巴拉巴拉，老师在行提问，而学生们手手写的电流实验。，不时的还进
着，学生们又是去领材么各种功率的灯泡了，电，什么导线了，电流表接压表了。料，什
有引申的电阻表，嗯，还有来这电流表，电压表了跟电无关的压，然后，还额，杨乔最得意的西，就是他制作力表什么的。出东
…………
验课，有什怎样，参观了想。”“牛宝宝，么感这么一节实
“做实验，做实验！”
有听明白或者参与这一杨乔在跟牛宝宝交谈又有一批学申请留下来，参观，有，就的时的，会个试验，还一节课没是上候，生进来，还是重复这一节课。
学明白来，继续学习“报告老师，我这一节课没有。”，我想申请留下
不然，以后可没有机出列，有谁没有学会，也可以“嗯，允许，还会了。”
然后走了出来。有几个学生先是举手，随着老师的话音落下，又
是，或者们，首先，会课者是早参观的地方上。坐在杨乔他们要不然，那就来做了晚上，或到结尾的时不过呢，他可能动候，他们才有手，真正需要找时间参观，当这
却有早晚加课复习的时嗯，没有早自习，间。晚自习，可是，
明天早上，而这实验室做实验了，还有一节课外的下来，会换另节课上完了，接的，可以申请前来学“好了，本个实验室，今天晚上有两节课，习。”，如果有需要
的实验，而且是已经做，而现在做的呢，是，这个“牛宝宝，你看，悟的地方，不个古老应用了的实这里呢，算是参观实验，每天都会在固定的时间验。”一是教学课，就是的地方，领
？”应用了的“已经
的地方，面开了水，一边，是楼上，面正右，正有似比较高了装满嗯，相干的试验在进行面放，然后，从铜来到了一个大的教室始倒水。就是大，里，将近十米左多的木桶，里面有几此时，杨乔带着牛宝宝一个铜管往水桶里个互不管上盖着呢，一边，是放着很上盖子，上
而是皮球砸脑袋。”苹果砸脑袋，的，让学生那边，，额，不试验，这是试验压力参观领悟的，还有是“不是这个
还是，这皮球，会我放手了往上落呢你们说，，往下落！”“
上然是往下落了，英会往上会有人回应，自落！应的，或许，有时候额，没有多少看的，好像，那棉花，蒲落的东西，不过，也没有回间见过往公你什么时
好吧，这就是观察课。
东西了。”这个，就是所谓的用上了的宝宝，你看，“牛
这边，是三个斜面，面，一一个长直弯斜面，额自个直斜面，一个弯己找资料看吧。斜
间，这个问你，你也不知道，我直线最短呢，不过，三个小球，好吧，还没，跟这个不合的。”有教你两点之“牛宝宝，你看，这
的吧杆子拿掉，然后，小球就落了下去，嗯时用杆子挡着然是哪个下弯斜面最快到底。竟速就见做实验的人，同三个小球，并迅，最快的，
西来着，啊，“想这个，姐夫，让我屋顶，就有，据说这水可这个弯这个道理啊！”想，想想，以往外冲，到底在哪里看过这是不是就是对了，宫里的一些种样式的东
介绍过宫里，这，算是古老的，牛宝宝还是好思考果然，潜移默化中了，也联系不到那里去计算出来的，还是实验人是怎么术，嗯，也不知古，就是看的，这个，也是有人给出来的。的建筑，要不然实用的技
”是为什么？老师，这“
要求的任务。人员，工匠什么的，就边上观的，自然，也有外来，来做也是杨乔老师允许，出来参参观的，有学生，试验，学会了下课，经过的人，如，家中的一些技术嗯是一个好奇，或者的，还没有，
嗯天才来呢，住，这，引不出来，也可以让引出几个个东西，是的。记这个样子会说不定，人
“姐夫，这个这么做么？”东西，就是来来回回的
课的。”会变成正常的实验了理论了，就“嗯，一旦有人悟了，有
雨水，用这个斜面的话是为了让雨水的的房顶相同这个会这么会这么冲出去，然后，都有这么一个斜面，斜面呢，个路线斜面，是“是这个样子的，这，这雨水，就是跟一些豪华建筑落下来，如果速度快一些，如果，是这么一不落下来的。你们看，这个”
。这里，不但画，来给学生们讲解有试验，还有一些
试验来证明这种事情。论来讲是培训老师的，就算是不明白，你也什么天才，能生的，主要，不是教育学能够用理够真正的理解了，要给记清楚了嗯，这些东西物解，而不纯是，直到碰到用实
十天，有固凑到科技城去了做试验的，到科，每呢，此时，都技城去做试验，定的一天是二实验楼，自然“牛宝宝，这，第一就是启蒙给不是实验楼了，而所，那个，可做第是试验场”那个了，还有第三，班的那都是大型的试验了。个实验楼，叫就大了，不过
，自然，要防止爆炸，已经定下来，那个是，如，有化学试验室的一楼而这楼房的时候，就且，还特地多加什么试验室了，这加固楼上的话，初，建造试验，还有一些如果是许不危险的，所以，当试验，固一些小型的，还不一样在较结实了的。或许危险，或嗯，就放在比也就是说，这里，都是