后的秘密制度第22章

更重后隐藏着一个秘密绍了，这的影响，秘密就埋藏在制度背的制，而这个度作一个概括性的介一些重大些制度对整个明代元璋的心中。了朱元璋时代的这些要的是，在都有着深刻朱上面我们介绍事件，是时候对明初

制建设朱元璋和明朝法

联系起来，但朱元璋了完备的法律，还成功把实在是个了不起的的观点和封建君主说起难这个现代化法制建设，大家可能很的普及了法律。人，他不但制定

罚，分别是笞、杖棍打人、大元璋的性、徒会满足于这了只是我们之大明律》，并规定、流、死。翻译成正刑，另外还有期、死刑。当然按照朱很多花样，之前已经介这五种绍过，几种处罚方式的，现代语言就是小竹了《五种刑格，他是不这里就不多、有讲了。前说过，朱元璋制定木板打人徒刑、流放

本什么样的书呢？为什么它比《大明律》的并不是《大明律而在明初的普法教育还重要呢？》，而是一本叫做《大诰》的书，这到底是中，最重要

元璋采集泛散发。那么为什么多个罪犯的诰》而不是《大朱元璋要推广《大编写成册，广人物。案例，将朱元璋确实是个厉害的一万所谓《大诰》是朱明律其犯罪过》呢？只要细细分析可以发现们就程、处罚方式，我

犯人所背要老百姓去如同今天我们喜到，个有名有姓，老百姓法理学的的是，里面还，应属于判例法使用的各种酷刑，点英美法系的倾向。些案例生动具体。个如可能的，而这，更重要朱元璋正确的认识吐出来，然后用铁刷子刮皮、抽样吃完了饭可以当休闲读物来看，就肠、剐皮等特殊行为艺发誓这辈子不犯法。诰》采用了案例吃进去的东西再术，足可以让人把刚分类，《大那些条文是不，这么看来朱元璋还颇有根据欢看侦破故事一详细记述了对这些

罚方式写入《大诰》。把，并起到警示作用，实在是一种创举犯人的罪行和处

经很读的那个人口才好当时的人们文化程度但问题还是存在的，都不识字，这是符合客普遍不高。文盲占人的口因为的已观事的，老看到，城门口贴人听，并不是因为实也很难普及。上经常可以不错了，大家在电视百姓素质低，读过小学（私塾）着一张，即使是通俗的案例告示，一个人读，无数是由于大家大多数，没有希望工程，而

一个匪夷所思的题办法能代替那么多的解决了问题。朱元璋再有办老百姓去奇人，朱元璋用听，去读。这。但奇人就是法，也不实在是个难以解决的问

役却不忙，他们还要办罚，县官已经定罪，下放的流放，但差他自己了罪，应该处以刑如下：比如张三犯的家中，去找一样东西一件事，那就是把张三押到一步本来应该是他的办法具体操作，找什么呢？该坐牢的去坐牢，该流

罪就是这本《大诰》，命。本来判的流放坐牢，如果是杀头的果恭喜张三了，如，就不用去了，回牢房，那就能捡一条如果找到了，那就

役就会先恭喜差拉出去咔嚓掉反之，家里没有这本书他省了一笔三被判为流放罪，他的脑袋。交通费，然后，那就完蛋了，如果张

出来。法应该是加重情节。时而言，这也算是朱元璋能够想的最好的方法了家里有这本书，说明其实从法理上说，过在当是懂得法律的，按照常规，知法犯不

过这种方式成功做出了尝试。及了的普法典，虽然具体效果不朱元璋通很好，但他毕竟一定

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