注定是要被历史铭记的史的一个大年。作为中国近代化教育的开1902年是中国教育端，。

州、县均改设兴学诏书，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设《设蒙养学堂。”1901年九月，》，学堂应切实整顿小学堂，并多外，着各省所有书院鼓励各地兴办清政府颁布中学堂，各学堂，“除京师已设大

20世纪初，学、课程设置以。但是各学类学堂之间的势所趋、呼之欲出。没有明确规定。至制的建立已成大学条件、修业年限及各级各堂入、学校性质统属衔接关系均学应运而生于是，各类大中小

򌖂在原本的历史上，1近代史上第一年清政府管学大臣张百熙上呈学堂章程，即《钦定学堂史称壬寅学制。个较为完整的学校系统立了中国章程》，确

寅学制是中系统。统的法定学校个比较系壬国近代教育史上第一

壬寅学制从纵的方面分为三段七级：

之事”。育，年、高等小学堂三年，总道德知识及蒙学堂四年、寻常宗旨“在授以小学堂三一切有益身体计为十年。小学堂的第一阶段为初等教

阶段为中，之始基”。等教育学堂为“高等专门设中学堂四年。中第二

农、业”教育的办学宗旨为“激共计二十年。高等，大学院以大学预科高等教育的总学程第三阶段为高发忠爱、（政、文、商、三年，大学堂三年等研究为主，年限不定。慧、振兴实。开通智教育，规定高等学堂或格致、工艺、医七科）

面一样，清末和清末新政的其他方败。教育近代化的尝试也最终失

和府对整数据化统计能力。清政造成这种失败的原政权，物资总量并不了认识。在这种情况下，。一方面，在清朝末备工业化国家对社会的国家控制力全个中国的现状，后的封建面衰退。落缺乏理性因是根深蒂固的不具学校，所需要的人才解。清政府对于年，清政府对在全国范围内创办新式

则是传统知识分子，对创办新的顽固抵制。式学堂另一方面，

蠢和可笑乱指挥。在没有细致调为，清王润民闭门造车，是十分愚认查实践的情况下，妄图政府在没有精确统计的情况下，胡的。

域里。朝现在的十古六盟三十一个行政区受过具备各学八个行省、五个将军就需要1054名学仅五百人，就需建立一所初如果，在每个行政区只略计算，在清办事大臣辖区，内蒙人。以此推辖区，两个科专业知识的教师。王润民通过粗级中学，每所初级中断，全国范围内，要各科教师34

的人。百分之个系统了解近代科学实，清末时期，在全国范气是什国的所谓知识分子，只会诵四书五经，连氧九十九点九九的际上不知道。，中么都围内，都没有几

莫不瞠目结学观和古人的相比并未有多大看过教学情景的外国人舌。在不少外国私塾或学堂中亲眼观的变化。人认为，清末的教

背诵。”思想。他公完全被忽视了，因的著作中写道：“。然而，意义和表达则两件事情上些文字所表达的全部集中在书字；二是尽量为中国的学生没上的前后顺序重述所有有在心中理解这美国士明恩溥，在他的文学生的注意力理会传教以最快的速度背诵下来本唯一关心的就是：一是以

一体系的话，我忆力。可以说，通过观的态记的民族所能比拟这一体制培养度来评价这育体系中，除我们完全认可那些伦。”以下使命而已：教然后再以最乐何其他造就的中国学生授阅读和写作，培养锻炼并强“在中国的教们只能说理道德说教，决非世它不过完成了的存在价值之外，都具有惊人的记忆力界上任化

拒慢的原茧自缚因之一。因此的特性，因，有人说：“……中国吸收外来知识和文前进的绊脚石”。中国读书人思化的阻力，也是造成史实际形成，是作一些敏锐且观察力强的外国维观上的弱点子）中国近代人甚至意识到：而也就成了阻挡历这一阶层（知识分了、深闭固社会发展缓

，为王润民的横近中国的是，在本时空，因空出世了很大不同。但是幸运代化教育的开端，有

面反对1902年初朝廷公布的《钦1902年八月，张学校建定学堂章程》。设章程》。全上呈清政府《新式之洞

并且在奏章中明内堂”的观点。教师。然必须按部就班，必须先利用这批教师，从一批真民制定的学校制度。他建议，教科书。创立一批师范学始逐级抄润民出版的确的提出，后，再在全国范王润民的师范学堂张之洞完全摘了王润他围“兴办新式学堂创办各级学堂。材，先培养出的新式学堂中，使用王教小学开正的新式提出，应该使用

之洞的奏得到不喜欢张，同时也是比较务实烦麻的慈禧太后的肯定。章，

堂省份冻结其他各，首先建立起师范学奏章明发天下后，各省督抚大员纷纷跟风买相关教材，在自己的。上海采级学堂的办理而动。他们在

此所学校所需比的多。既然如十分赞成。督抚大员当然要知道，只建立一全面开花的建立各要省钱要的开销，，各省级学校，

潮王润民在得知这红堂》报》发表简创办新式小学后，立即在《一消息。头条文章《因陋就

，对科学知识的要求有的私塾教师和蒙掌握小学堂学堂教师训。通过对他不是们半年左教育可以对现础的数学语文所需行集中培很高。各省政府，学教师进治和历史体育的提出，因为小化学，生物政，物理的，基在文章中王润民知识。右时间培训，使他们

一定理，因为也是可以很快掌是比较的常识性内容。具备堂教师的质量，的先进知识王。但是解能力的传统教师，严格把关。了能够保证这些小学新只是简单握的。不过，为这些知识虽然润民建议，各省官员要

培养级别。他在小学进行培养。不同等级学堂的教师堂。在学堂中，详细划改革湖北省教育体系。他的三千多名私塾教师和蒙学教学堂科围内挑选具备中洞全面年年末，张之首先创办湖北师范，在全省范师进行学堂科和高等对湖北省育程度的学生学教大学堂教育科，培训。并设立中等分了ዲ፝

更改教材。在现有北师的各类各级学校，采用而湖北省率先的王润民教材。对口版的各类对应的教科书。湖都是王润民出范学堂的所有教材，

法。在全国范内的督民教育体制的，湖域，全部使，近的的用了，仿北新学办抄张之洞张之洞的的，三十一所师理办法。到1903年初，办学方代化水平照王润围内，建立起完全具备举动，带动了全国范围。他们照搬照全国三十一个行政区范学堂。抚大员

。共同师表王润民自此成为天下所有学生的