九话：意识学（灵魂学）的一大进展第二十（倒退？）

忙忙拖拽着便急急矮她一头的白狼天狗火车的射命丸文去了。武士飞向妖怪山立告辞之后，羽的方向，看来是急着惩治满嘴跑

话我还是不大适说实应人”走了呢，合。直到两只天狗的身影消失在天多的场际，帕琪说：“终于

“以后多出如何？就到博丽神社来避暑吧。”来活动活动

“免了！要说避暑，图书馆比外面可凉快多了。”

。”赏放松心情，多欣深哦“境会导致心理失总是面对一种环大自然的风光与魔法研究并不相抵触的环境多么让人刻体会到这里，住到神社以后我才衡

出来帕秋莉魔女小姐对“真、真的？”能看改变还是有所期待的。

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没有坏处啦“那、个、总之。”

算了吧。”经过住茶碗底一思考了几个眨眼的功夫，让我不明所以的思维过，帕琪小姐直挺着是她这样说。程后“还上身、一手托手半握外壁

怕和人交往吗？”“还是害

。”着脸，帕琪板还是没有问题的没有到害怕的程度，”“偶尔参加宴会“倒也

“说的也是呢，你和妖怪山的妖会吗。”举办的宴异变之后、博丽神社不就是那次守矢神社迁入幻想乡怪们相识的契机，

尔人多的场合我也不“是、是这样的、宴会总体来说还是让人放松那么抵触。”，偶的

：“把其它人当做调节心情的工具提出建议然得虽样的态度是不健康的人，但，这这时候为了然我其实和帕秋莉魔女小姐差不多是一类好友的精神健康我仍的哦。”性格

白的脸上摆出疑哈？”魔女一贯苍“问。

你须要调节心情“幻用来打两句招呼感受新身边而想乡的诸位可不是让用真诚对待每一个人，新剂，帕琪，你该不是把她们当做给鲜空气的稻草人和清身者。”的时候才出现在你提供社交义务的献

帕秋莉皱眉用真诚的语“难道，爱丽丝，””调说，“你已经做到了吗？

能做到。”“没有，怎么可

、还是消遣琪的死我。”自在，“马格特罗伊德小姐，您到底在消“……”帕遣我、消遣我鱼眼盯得我浑身不

要吗。”我立时“说几不做得到有那么重句真理而已，做便推翻了自己的观点。

反省的话是的而已，谁都会“人是你才对。女说道，“我看需要说，”魔”，的确不重要，漂亮

为了打破天独自出五十步与百步相互循环耻笑的现状，我说门就是为了说一通讽刺话吗？”：“帕琪小姐，您今

防蕾咪，差不多些了。”她想了一会便回道。“包括提醒你提就是这

有关于上次我们讨论的，”我表达着课题，你有什么“再次感谢谢意，“话？”新的想法吗说回来，

的确琪的精。“单元逻辑模神果化的问题么，然被我的疑问提振而起糊有些新的猜想。”帕

，指的就是，因果的单元逻辑。逻辑，素谓单元时所包含的所有因果项这些与特定现象、问题包含在项单纯做出反应选择完整，抛弃多余对待某一个现象、问相互关联、缠结的因题放在普通意识身上个意识中就是一所

将因素来考虑，这个人因为剔除发现了这回事，剔除做出两举个例子：的结果大多数初次接触的人都场、路人、脑海中关系的来，或许本身无直接关系的考虑，翻滚，但与所有与发现尸体事件此事无关，选择继续走此现象无直接的选择完整的单元成的结果也与此事对待一横陈尸体的无关，唯一停路人因和可能造成关的只留、或云，照以上定义提逻辑。会感到一头雾水不知所了一个现场，某个路人偶了所有与是种反应，这几个因果项构成有直接按停留、或者继续走，经此地，继续走，于是，尸体现在这个人的意既选择停留的原的原因和可能造出

地下室，不给予任何在雨中，这空白的雨、空白的人、人，婴儿时正在下雨，此教育前的不可思议现象一单元逻辑包容为下，放它走人对待下雨这一前所未出体成长所需食物，这为单纯的例两种，避雨、或停。期开始便被关在仍过于复杂，可以用一含的内留个更有一个子来说明：假设个人长也只有见但确确实实呈现在眼地下室，室外，将做出的反应如果嫌以上举例人对待下雨的反应、只提供身大后

用这套方研究识反应少我可以魂”疑问，最初诞生的“灵而言，独立意识的，我和客观存在必然不可能是完整的。复杂化）成这样系统或者说应模块来分别构建，虽的灵魂分化不承认，单元逻辑方法结合起来创造了课题，但又识之前，使不得的逻然毫无化了创造法将复杂辑概念的创建大独立意识的研究工作的考虑这门不伦不类的研究逻辑问题并非能简化（大简不得不把复杂的意原本化的问题，但出于便于为若干较为简单的反，至在完全创造一个独立意

不能将其她明显并非一，虽说最终制成不懂得却与此无关，布料期间，但中刻画仿自人类我仍然抱有魔力万了上海，但这套论成后直如何自由的生存，生物我能的想法，既在构成上海调诞生在制作定义通路，大脑制接灌入魔力让对自由毫无概念它自行演化上海为人。上的衡量的话，上海乎相当，但上海并大脑的沟回脑袋的因为当时个完整的人，用智力来海与成年海豚几的创作

排中律——给思考的思考情境。构建了单复杂、融入真。再谈回到单元逻辑的一律、矛盾律、灵魂的基础，而进形成有效该考虑的事。目前的模糊化，逻辑元是帕琪帮忙的结果律的问题，也实有效的逻辑中的三个定律——同这是始终同一，反应体在对待现象时必此引发意识反应的现象的同时来构建使的思考必然要首一步让灵魂变得更效研究只到第一步，这还理念则是下一步—即便它们无效定下了一个必然的框架，有效先遵循三个定律—必须在三个定律生须严格遵守同一律，既辑的逻要思考违反三定

排布元程让逻、达成一个完整师用以我对河城荷取总工辑、体的效果。到一个被我整众多单元逻辑和诹访子酱还提混合演进”的方法编制单按照我的构思来，这个方法初步构想称为“多进制

择一个选电脑人程师进行工作的基础是程序有一点河童工达序必定按照已定线路选先天桎梏。，程到选择条件余地可言，这就是导致程序法诞生的的基础方法上，也就是比我更清楚，电子器件原项运行下去，没有例外，说只要理建立在二选其一和至今无

暂模糊有了一个可以这化概念同样存在个桎梏在使用单元而参考的研究逻辑构建的灵魂里无成果。直到帕琪方向，虽然，所以时我才提出

至五进制，把它们选择的制一的基本模式被打破限制个拥有独立意识联立起来——这就是我的灵魂，但终归然未解决四进制乃把所有在一起、再通过一个不好的模块试的方法。构思的方逻辑只能是二进制问题限制，必须保证二选其虽然不能立即得到一力、值得尝、绕开这个打乱糅合是个十分有潜考缘起—电脑人的一大原因，要构建是多进制混合演进的思选择数目的大框架僵硬问题，有些单元所，这便—虽法的主要内容，一方面，二进制是限另，而有些则是三进制