瞩说，时空完全不同的道路的科复原科技。”马千加以适应环境的改造，用“环境的不同使得我们的复活那些对我们有的科技必然会走上是在有的目标……”与另一个而非一味的“照我看，我们生之年尽可能一条技，并且

私语。蒸汽朋克恶趣味又要来“督公的了。”下面有人窃窃

“朋克未来科技”方火车、浮空战列飞艇。这是以马千瞩为首的蒸汽轮计算机、衷的三个高速双层蒸汽团最热案。蒸汽动力齿

提案，我和教育来说”秉承两条腿走路的原则。会的：“根据大家的以头头胡青白站起部的同仁讨这时候教育委员面，我们可论了一下，认为在教育方

者的需要，行人才储备。正规教育。前者用来应付眼前所谓两条腿走路，是即搞速后则为将来的发展进搞成式的普及教育，也

面面俱到大家接受这个看似折衷式的方案最后被和面对成年人的速成确定下来：穿越集操作性，符合现育。对少儿的国民教育团将建立一个混合的教育体系：面，但是有可教阶段的物质能力。

接为穿越集年满八周岁，不满十二种文凭。的是收容来的孤儿和直最为基础的丙要入以只参加的土著的子学习，拿一张学。超过年女。它是强制性的，龄的，放宽为可成人速成类的扫盲。面对团服务周岁的儿童，全部首先是国民学校，它是国民教育中的基础

和中学。除此之年时间国民学。但是胡青白把小、高小学龄前儿童的它分割为三个阶段：初外，还设立了保育院。一个专门针对育需要九个阶段。完成全部教校，分为小学和中学两校是一所完全学

通史、基本基础的育二年制的初与社会公德以及简单自然科学知识读写算、公民教育传统。包括简单的中国工作技能，以提高动手、忽视动手实践的孩子开始改变中国道德人轻视劳动。最后则是设置能力和为未来参加工作做好准备――各种有用小课程就是以的。设置劳动技能课传授的一定量的体课增强体质，从

校或者军政学校，也、工厂、农场等等各个个部门工作。教育部门乙种方文凭为最大的任务普及初乙种入军队某穿越这一文凭。毕业生可以进育完成之后，就发给可以直接加入面。，包括在军队阶段教服役、进入职业学计划在未来几年里，以集团属下的

，学得甲种文凭。毕业后获的孩子可以升入高小制三年，有能力继续学习

文凭的学、职业技划：能够读到中够最终掌握穿越者带先进的科学技术、拥有甲种文凭的课程设些孩子能生，将成为不越者的计理念和文化。换而言之得到中学续升入英，国民教育，来穿越集团的接班人之一。学的人，将作为重中学学习。中学为四年。术学校或者军政学校人，可以选择继根据穿础科学，使这折不未置偏重于，能够完成九年扣的社会精点的培养对象。来的更多的理论和基

、职工，一和意见，拿出方面提出的要求的“净化”检疫。成人速成教育则是现阶的经招募之后段的重点。胡了一个方案：所有土著士兵接受为期一个月青白根据各

基本的加减乘育由教育部派人训由陆军负责，文、五百个基本汉字、化教军训和劳检疫期间采取半天习的方式。军动，半天文化学除。结束的时候进。教育内容是普通话进行次测试。测试合格者行一，发给丙种文凭。

行再教育，参加每六收他的部门――军未通过测试的人，由各部门自行安队、工厂进部个月一次的文化平测试。再教育供协助。门提可以在接排组织，教育水

，没有这张文凭，就只种文凭的能进职业技术学校，寸步难行。没有丙等级的升迁的大门为他敞开。低丙种文凭是穿越政权人，不能晋升为，没有这个几乎更不能担任基层干部。换而言之能正式工、一等兵、不劳动属下最最基础的文凭在穿越集团内充当最者。不会有任何

意兵的旺盛需求，这样就扫地出测试的人思，没通过门，但原本照胡青白的是以目前对劳动力和士做太浪费了。

，必须持有情。某样高级职业技能的培训成为准入门一定等级的时候，文凭间就可以继续参加进水平。、军衔或者得到要有的成人培训。提升文化为了通过人的上进心兴趣和时晋升到获得丙种文凭的人，只但是不做强制要求。只一步来激发大家学习的热就会某个等级的文凭。这是槛――某些工种、职务是土著在

测试，何人均可来参加教育部门将每六个月安排一次文化水平。任

得比较有章法。是被判土著职工的子女归入了学徒总队。集团内部许多业技能教育。目前容来的孤儿，凡学徒总队的规模很大，也进了这个总成人定不适应文化学教育的另的职业教育算是搞外一个部分是职习的都队。从大陆上收

基业学校沿袭原来学必须是乙种文凭以上文凭胡青白计划以还是中学的文队的制度和教育模和护士只要丙种获得者。获得过文凭的够学习的工种也是不同学校。这所职种徒总凭。当然，不获得者，医的。打磨工生则是中学文凭所有土著：无论是甲乙丙这个总队为，教师和医士就础，设立一所职业同的文凭能式。招收的对象有面向

各部门实习劳动间培训才能胜之类，也为未来。据工种的不同，培训时学习，也有在长时医护人员不等。期间即有文化包括技工、教师、根任的工种，技术含量较高，需间从三个月到三年职业学校的培养的重点要较。

军政干部为主。学校军政学校、农。甲班招收有中学文凭的；职军政干部军人，所合并重组成临高由学校。以培养土著的最后是军政招收甲种文凭的。丙凭持有者――只限在组织上推荐入学。分为甲乙丙三种水平班学校。由原来的班招收乙种文职工、乙班村干部讲习

辞。能的模式略有微面相对满意。虽然有人对穿越集术培养的教育体系让各方这样兼顾短期实用技与长期学科团又回到了文凭万

了。是新势高亢，多砂石，不了许多长条形的宿萧设教学的基础设施学校正合子山要去太有利于种有有公司正在这块地皮上地，办了教育体系，就要建些杂木林。地原本已经修建起的地方正区，环境比较好，还的校址，这里适。现在临高建筑总大兴土木，修建一所学校全新的学校。舍。此地远离工业

教育园设施都可以共享。别建设三所学校，所以个时空的育园被命名为“芳草不能做到分教学、生活区”。教育园”。因为人力物力有限地，里面的各这个教地皮按照另一这块时髦叫法，叫做“种

的教室，甚至萧子山来到这里的栋两层的开式的走廊。里最少形的盒子，一面是敞红砖一处楼梯。时候，芳草有十砖木建筑本完工了一栋教学区已经接近基二乃是十六个教。从路上远远建筑萧子山觉得很熟悉――他当年念的小学中学里都有每隔两个教室设置楼类似的教学楼：长条的望去：十几室的。已经拔地而起，这些可以装进四到八个班地的

责解决等他梅晚和教育人情况更非他的职责公厅主任并不穿越集团的下一代的，检查学校建设，教育问题，过问青白、办事员白雨正在。照理说他这个办民委员胡学校建设就顺理成章了。教育问题办公厅主任，要负但是萧子山身为负责

取而代之办学麻麻的竹篱笆。竹子在这以没有围墙，倒是很当危的方案是密密缺少建材所”的思路，不过在很也容易险的，梅晚学校的模里很多，加工符合“开放寒沧的，本时空没有墙壁是相样还是

再沿下连来不管了！”梅晚介还是。几年“……到时候着竹篱笆种一些道真正的天然‘是人动物都靠近不了，就成了一铁丝网’爬藤的蔷薇科植物，绍道

”。校”、“南―据梅晚说是筑―海职四块牌子：“临业技术学校从百仞校”、“临高军政学不类的又在抄袭清华大学高国民学大门很威严添设了炮楼式的建筑。的大门的。只是不伦大门两侧门口已经挂上了三门洞式的欧式建，用的是特意采石场采来的大石块，

”“教育人民委员会块牌子则是。最后一

么回事？”萧子山问：“这怎

。“文总已经同意了中拨给学从农庄的盈余农产品生一胡青白赶紧说，“哦，吴南海答些额外的食品应所以算是投。”桃报李吧。”

也挂在这里，便说：说什么了。看到教育经同意了，萧子山也牌子好办公地点。”“这里环境挺好，倒个听说文总已委员会的不是