“小孩一锅烩吧？”不能把大人

方案，杜雯提出她的”人。“儿童夜班。”批，日班和成成年“可以分两是白天，晚上改

在农村待过―王洛宾连在农村也是半―孩子们肯定不能同意学，村民个劳动力。白天都去上。”连摇头，“你没“你这么搞不行。”

了，把夜校抓好……”杜雯一想也对，相比“那就上半天课好她成人夜校更对有兴趣：之下

洛宾发言，陈“更离谱。”还没等王办要休息，谁来上你的夜动强度大的时候插队，那时候也时兴家就亲戚摇其头，“我，干了一天活都海阳就大文革的时候去农村，但是农忙办夜校一律停――农民劳校？”

“没错。”王洛宾连连点头，“而且在没很难。”有文化的好前，你要吸认识到引他们来学习之处

那难道就杜雯看到他们都反了：“不办了？”对，有点急

我们也来个“办，先办个培训班，开玩笑得说。亚洲精英教育。”席半

通种临时性质的短，分子――虽然他。这纪律性，学会过培养传动齿积极提高他们的觉悟，增作中经常使用：培养作的方法，最终其实就是干部培训班织中驱动群众的训班在过去的地方工靠拢强组织性所谓精英教育，组织的工们的目的各不相同轮。席亚洲说的成为无数基层组

，所谓保村社会。盐。大户倒是机给了穿越者打开一个地方局统农，从这点来说苟。特别是相当封闭会的绝好机会说起来容面是最难的打入当地社了易，做起来并不容易他们的功臣的一个场面临的危当然这守的传

人一起晚上上课，所以有谭只有男一开始这个夜校那么积交好村长的女儿也算一极分子是哪些人呢？和谭孩子自然不便和一群男人。成晴个，还有一些是家父子、谭的年轻人。独身的女

是先找了都不会同意但费供应午的孩子平日都要派去游说。席，的粮食储饭面露难色，说村里农来读书的孩子都上学，恐怕爹妈活，谭桂璜学堂，教教他们认帮洛宾把张兴教王洛宾却不急于正谭桂璜证误不了免才勉强答应备来说太勉强了。忙干些农活，要他们去只上半天课，保想给孩子们办个。王洛宾保证说每天字和算盘什么的。儿八经的把人都召集起是这对日益减少去说说，为了保险亚洲本来想许诺说来，他只谭桂璜，说也起见，王

书没什么用，但是能最后来的孩子倒不少，多数人虽然影响觉得自己的田间的劳作。对农家来说也没坏处。算个帐孩子读再者上学不过半天，不识些字，

程是，从12葛洪庙营地里安的古代的居民他们灌输少确样，很切的时间概念。――席亚洲知天下午上课四个小时几点几分的概台电喇叭，每隔一小时是临高时间x点正课下课。不自动播放一次：现在过盐民们和大多数的来得有用。就为了建立这个概念，装了一一其去给念，不如这么潜移默化点开始到4点每道与学堂的

大的热情安排上突出简易、实算。工作队队员对这个教育阶段的主就是识字、，课程在要内容用现计划投入了很计

971年版《农村实用数学》，。里查询到了二本合适教材，通俗易懂，积计算、简单版《农村扫盲教材》村还有计算亩产量、容有简单的加减乘除，资料组的电脑数据库等实用性强的内容就是以50以王要掌握500个基本汉字，所为农村教育专门编的教材：1959年辑的一次百仞城，从情报的几基础的。为了这所学校字计划，他特意返回了宾的识实用数学，不仅一般汉语的阅读至少需0个基本汉字为这两本都是当年针对性强。特别是农何测量和1洛

大的无产的字句，比如动辄出现找到文印室的周洞天要他中……”王洛宾连夜誊有许多浓厚时代色彩30套。阶级文化大革命印刷的“伟大领袖里抄改写，不过这二*伟*”，还有“在本教材

补充过。而且这页纸的文件或是对开小啬起来了――他的“30套？”周洞二本书，不是几报。纸张储备还没是天如今也有点吝

”对，30套“，初级教材。越快越好！

，不由得踌躇起来，，看到光这个制图的里面还有许多插图工作量就相当大。不过他还是答应周洞天翻看了一下稿样拿出成品来。尽快

内容――王洛宾一直宝。认为：简化字和汉语拼音是新基本教育的两**里的汉语拼音的教学不过在教材里王洛中国能够普及宾又加入了小学语文

啊。评论道。这套教材给张兴教看入教材――“误人子弟惊世骇俗的，但对，在张童生看来，这，不出所料的遭到了这个中年童生的反对把“俗体字”列些“俗体字”倒没什么”他他把是作为教育他反

会方便儿童的读写子的目的又不一些简单的书籍就可，再说他们教育这些孩是为以了。作对，只要会写名字、写信、看王洛宾说这个主是为了简化教育，要了考科举，吟诗

思。多全都认识，在他说着他的情绪激挺别扭，其实这些简来简体字只能为的意人师。”不过张兴教还是觉得，别人写出来的文章通篇都是俗体字这样教出来的用，不能为体：“你就算不笑学生是要让人笑死的，化字他差不动起来，有点要誓死捍卫繁体字话，我们也愧为看

通”。―而且把课本里的那扫盲课本，张兴此一举。看到那印刷许多他大呼可惜―足够了，新编的书是多词组和句式都批成“不文、教也来，童蒙教育用千字在他看精美的扫盲课本，很不以为然，百家姓就

之后，向他提出一次。他又这套简化字认、写都省本，半响才说：“你们了……。时的挑剔识字课仔细的看了一遍事，自然是你们占先兴教唬得一愣写字公平竞赛：两人各带一个班，看谁先学会认字”把个张受兴教一个多小王洛宾忍了张

洛宾耐心的解释分子对穿越者的文化到便利生活。”王的知识护有什么样的“没学问，识字只简化字出明代错，我们这套他的态度大致可以看了一番。识分子，底看法。民众不需要太高深的有易张兴教是他们深入接触是为了记得好处，的第一个知学易

想教，已经是步：提出得太僵。家手下混饭吃，不能闹暑假去当教师的。洛宾的教学到这里其心。古代的读书退了一授，张兴教还是不太愿意，不过这些海外之人责任感，不己也是人象现代的都是冲能为穷苦孩子办学涝保收的待遇和寒是答应协助王还有一点的教化苍生的说服，又可嘉了。再说自，他总算简化字和繁体字同时人多少过一番王洛宾经着旱

接个明代的小知识分子。他没他的论点。但不服一能真正说，他是受是对王洛宾来说满意的

字母的发音――为了避免干扰，在初，也就掌握了普功倍。学会了拼音始阶成人，教音字母开始教学，教通话的正确发音。毕竟育起来事教育半段，他先从拼远胜穿越者是要用普通话来的语言学习能力孩子们学习拼音进行的。儿童

字师基本姓、神生都能来，王洛也差宾的不讲，只是每天带孩教学法完全是直到上完兴教这样的不多入学，先从三字则是用笔描复朗读背诵。这样的教学一般红，老，自古以都认识了。匪夷所思。象张念得倒背如流，儒生字经、千在张兴教看把四书法都是灌子读一段，让儿童反《》才结束。一般的学童诗开始读，学写输式的，学生四书来所受的启蒙字文、百家教育

是边的拼音字母原来这个王首长东西开始教，什么啊哦宾全不懂的弯弯曲歌一般的都记住了，这内修的（注卡是从他完但是王洛容字。看到这个用的，观的把学习的正切反切。类似文人们所如同唱：古人标注字音片：e字就是）切反切，中文系学古途，张兴教才恍符来标读每个曲的鬼画符一样的是用来注音然大悟，上课，却漂亮的头鹅，非常音教了出来，学生们一天到晚挂在嘴最常见的就是用正直一必鹅一的，还做了许多的方法有多种，汉语些东西把这才用这写字

母“文慨伟”出来的。王洛，认生字感兴趣儒想兴教肃然起敬。，连出来的――目的是为上的标”之后不过张兴教也承认，血才研究有些聪慧些的孩子，学会了都是就快了许多。甚至本这么伟大的理想让张这位大儒穷毕的华夏之民生心直接根据课注拼音就能自己着追问王洛宾这是这套“拼音字套拼音和简体字法让他大宾说这了让普天之下都能识字作文。海外的哪位大认字了。这套快捷的办

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