吧？”把大人小孩一锅烩“不能
天，晚上杜雯提出她的方案“可以分两批，日班和夜班。”成年人。”，“改成儿童是白
洛宾连连摇头，“也是半个劳动力。“你么搞不行。”王待过――孩子在农村这不能同都意。”白天你没在农村去上学，村民们肯定
：“那杜雯就上半……”天课好了，把夜校抓好一想也对，相比之下她对成人夜校更有兴趣
律，谁来活都要休大，干了一天头，“我家就亲戚文，那时候也时兴办言，陈海阳就大摇其夜校，但是农停办――农民劳动强度上你的夜校？”忙的时候一革“更离候去农村插队息谱。”还没等王洛宾发的时
连点头，“没他们来学习很难错。”王洛宾连引“而且在没认识到有你要吸。”文化的好处之前，
难道就不办杜雯看到他们都反对，有点急了：“那了？”
“办也来个精英教育。”，先办个玩笑培训班，我们得说。席亚洲半开
席亚洲说的的传动所短训班在过去的地方强组工作中经常使用：培养的积极分子――虽然他靠拢组织同，通过培养提训班。这种临时性质的方法，最终成为无数性纪律性，学会工作的齿轮。们的目的各不相织高他们的觉悟，增就是干部培谓精英教育，其实基层组织中驱动群众
村社会。盐者一个打入当地社的绝好机容易，所谓打开一会，从别是相当封这点来说苟大户倒是地方的局面是最难的。特起来并不他们的功臣了。当然这说起来容易，做会个闭保守的传统农场面临的危机给了穿越
开始这个夜校成晴交好的年轻人。独课，所以一那么积是和谭身的女儿也算一个，还有一些孩子自然不便和哪些只有男人。一群男人一起晚上上极分子是谭家父子、谭村长的女人呢？有
经的把人都召集起减少的粮上子席食储备来去上学，恐要他们来，他只谭桂璜面露们办不宾却不急于正兴教也派去游说。算盘什么的。见，王洛宾把张找了谭桂璜，说想给孩王洛天怕爹妈都，说忙干些农村里的孩子平日都要帮个学堂，教教他活，来想许亚洲本证误不了农活，谭意。王洛宾保证说每饭，儿八难色。是先孩子都免费供应午诺说来读书的去说说，为了保险起但是这对日益只说太勉强了们认字和会同桂璜才勉强答应半天课，保
来的孩子倒不少，多数响田间读对农个帐能识些字，算学不过半天，不影书没什么用，但是家来说也没坏处。再者上人虽然觉得自己的孩子最后。的劳作
的来得有用。的时间x点正――席亚洲概念。为了建立这个概，从12点开现在是临高时间课确切学堂的课程是每天下四个小时安装了一台电喇叭一样，很少，每隔一小时就自。不过盐民们和大多的概动播放一次：念，不如这么潜移默化知道与其去给他们灌始到4点下输几点几分数的古代的居民念，葛洪庙营地里午上课
。工作队队员对这个教上突出简易划投入了很大的热育、实用现阶段的主要内容就是识字情，课程在安排计、计算
实用数学》，这两回了一次百村教育专门特意电脑1年版《农数据本都是当年为农村一般汉语的阅0个编辑的教材，通俗为基础的。为了这所学不仅有扫盲教材》和197959年ᓤ至少需要掌握汉字，针对性强。特别学，库里查询到了二本以500个基本洛宾的识字计划就是容积计算、简单的几内容。简单的加减乘除，仞基本汉字，所以王合适的教材：1读还有计算亩产量、返是农村实用数易懂城，从情报资料组的何测量等实用性强的版《农村校，他
**”，还有“在伟大的无不过这二誊抄改写，找到文印室的周洞本教材里有许多浓厚的“伟大领袖时代色彩的字句，中……”王洛宾连夜天要他印刷30套。比如动辄出现产阶级文化大革命
啬起来了――他的是二本书，纸张储备还没补充过。而且这“30套？”周洞天如的或是对开小报。今也有点吝不是几页纸件文
级教材。越快越好0套，初！”“对，3
拿出成品来。得踌躇起来，光这个制周洞天翻看了一下稿面还有许多插图，不由样，看到里过他还是答应尽快大。不图的工作量就相当
育的两**宝国能够普及教材里王洛宾语拼音的教学内容――：简化字和汉语拼不过在的汉音是新中王洛宾一直认为基本教小学语文里。又加入了
么惊世看，不出所他把这套教材给张兴教列入教材――“了这料的遭到些“俗体字”倒没什骇俗的，但是作为教育他反对把“俗体字”，在张童评论道。对生看来，这个中年童生的反误人子弟啊。”他
的又不是为了考科王洛宾说这个主要是为了简化举了。再说他们教育写名字、会写信、看诗作对，只要会教育，方便儿童以一些简单的书籍就可的读写，，吟这些孩子的目
这些简化字他差不多全是俗体字，别人都认识，在他看来绪激动起来，有点要简体死的，写出来的不过张兴教还是觉得挺誓死捍卫繁体字的意思。章通篇都情就算不能为用，不能为体：字只“你这样教出来的学文生是要让人笑为别扭，其实人师。”说着他的笑话，我们也愧
是多此一举。课百家姓就足够了蒙批成“不通”。那扫盲课本，张兴教也很以为然，在他看来，童―而且把课本里的许教育用千字文、多词组和句式都本，他大呼可惜―，新编的书不看到那印刷精美的扫盲
带一个班，看谁先学，自然公平竞赛：两人各……”，半响才说：“你们这化字认、写都省事。他又仔字。把个张兴教唬得一受了张兴教一个多小时的王洛宾忍细愣一次会认字写套简的看了一遍识字课本挑剔之后，向他提出先了是你们占
出明代的知识分子对第一个知穿越者的可以看。”王洛宾耐心的解释了一番。识分子，他的态度大致文化到底护有什么样的看法。“没错，我们这套简化入接触的为了便利生活字有易学易记得好处兴教是他们深，民众不需要太高深的学问，识字只是张
说自己也是人现代的都是冲着旱涝保了。再这些海外之人能为穷苦孩子办寒暑假去，不象体字同时代的读，他总算是答应书人多协助王洛宾的教学。古少还有一教授，张兴是其心可嘉点的教化苍生的责任感闹得太僵。想到这里家手下混饭吃，不能学，已经教还是不太愿意，不过收的待遇和洛宾经过一番说服，又当教师的。王一步：提出简化字和繁退了
他是不满意的。他没能的小知识分子一个真正说服接受他的论点。明代但是对王洛宾来说，
语言学习能力远胜成人的正始阶段，他先从拼音为了避免干扰，在习拼音字母的发音字母开始教学确发音。毕竟穿越者是，教育起来事半功倍通话来初――学会了拼音，也要用普进行教育的。儿童的，教孩子们学就掌握了普通话。
字经、千字段，让儿童反复朗读背，字也差学生入学，先从三完全是在张兴教看教育法都是灌输式的，识了。，自古以来所受的启蒙师基本不讲，只是兴教这样的念得倒背如流每天带孩子读一般直到上学生都能把四书来，王文、百家姓、神童诗开不多都认诵。这样的教学一匪夷所思儒生。象张洛宾的教学法束。一般的始读，学写字则是用笔完《四书》才结描红，老
反哦鹅一的，还做了许多，这才用这写字所学习的正切东西开始教，什么啊些东西如同唱歌一漂亮的人们的把音注字音的方法有多种是必修的内容），最常见的的弯弯曲曲的鬼画符一来这古汉语这个样，教了出来，学生们把这都记住了切。（注：古人就是用正切反切嘴边的拼音字母是头鹅，非类似文般的标卡片：e字就是一用途的用来注音的，，中文系学张兴教才恍然大悟，原符来标读每个字。看到但是王洛宾上课，却是从他完全不懂常直观个王首长一天到晚挂在
字就快了许多。甚是哪位大儒想出来的”这位大儒穷毕生下的华夏之民都能识伟大的理想让张心直接根据课本上的标注。王洛宾至有些聪慧些的孩，连着追问王洛宾这血才研究出会了拼音就能自己之后，认生天之子，快捷兴教肃然起敬。不过张兴教也承认，学说这套拼音和简体字都字作文。这么认字了。这套来的这套“拼音字母”是海外的“的办法让他大感兴趣――目的是为了让普文慨伟
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