乱石神殿。
理……说穿了来说，其实也就是所谓过犹不及的道
教育意义……就像是
及……是优越越是有效率的率也更加优越的，却教育方式存在的，但也往往越是难以被普是越这个世界上育方式教，总是有很多更有效
有四个为这个世界上，最道理很简单，因具效率的教育方式，其实说到底只有字！
那就是，因材施教！
施教！是的，因材
划，从而达到发出学生潜不同的人生规…习育，让学生学…一种理论上最大限度开力的教育模式进行教式去不同的学科，进行根据学生的素质不同，选择不同的方
算得上是一种完，理论上来……这样的教育模式对于学生来说，可以美的教育模式了说，
格如何，这些都过各种各样的方复杂，但，教育本质上来说，因素……资源消耗的基础之其实并不有什么样的素质，对式来明确学生究竟拥是在教育开始立在庞大的教育完美，但是这种却是建趣，又擅长做什么上的样的事情，自身的性之前，就必须要通是真正困难的，却什么样的领域感兴是需要考量的
要一视同起到因，如果放在两个以想……乎不可能的事，可能一个起到的是有或多或少的差异，所正面作用，而另情，同样的教育方式不同的学生身上为每一个学生都存在外一个教育，是几仁的进行的却可能是反面效果
会去接受所谓的因材施的以对普念多而也就是因为如及教育理上，绝大数的学生，是没有机极少数的学生身式才是最于学校来说，基教的……，因材施教则此，所只会体现在础的教育方
其实，上过学的学生都…很清楚…
阶梯式的成长学生的学习生涯过程……，其实是一种
就能够被认为是一个好孩子了……，哪怕仅师的夸赞，具备在幼儿园的时候仅只是会被几有良好的午睡习惯，个单词，都会得到老
看护小孩子的作用……，小多的只是起到一个年龄阶段之在这个中孩子学习知识的效率是很低很低的，老师也更
后，学生的学习生，可以说才涯而在进入小学之刚刚开始！
够理解老师…，学生们学到的往往是所讲述，在这个阶段之中，绝大多数的都能在小学阶段智商正常学生非常非常基础的知识一些的知识…
外实是很慢的，语文们掌握在小学角度之备什么太高，因为需要能够，老师其实并不需要具胜任小的学科能力，只的，在这个过程之中道理也好是，数学也好，师这样的够的耐有足中，学生的学习进度其心和细心，就足以让种非常非常缓学老工作了……明很简单慢的进度在被学生语也好，都是以一他们
并不是因为他部分……大多数的小学生都能们具备有习天赋，够取得非知识其实是很少很少的一的时间里，绝的因为，他但是这只是单纯的优秀的学们在这段时小学五年或者六年常不错的学习成绩，间里，学习
间里，其实下就会发现，五六年常低下的……汇总一非常小的，学习效的率也是非把小学五年学习到的知识量，如果是时学生的学习压力
…生进入初…而到小学后，就会有所改变了情况中之
科目都开学阶段来得快，各个远比小上升……间段里进度来说，一旦也的教育的进度会始出现难点和要师们时比起小学生的学习相数倍进学习进度就会在得背诵的内容点，需要到一个巨大的飞跃，老，在这个会呈现几何级入初中阶段，学生的
预习，才进度，而有些习成生哪怕懒懒散散学段之学生在取得同会太过明显，但是学生必须要这个阶段，一些就绩上的差距并不能力上的体现了……样成绩的情况下，学，也不会影响自多问题，在习态度却足以说明很己的学业，这里中，学生之间或许学学习是能够跟得上课堂上的努力的学习听课在这个阶
中，而相这个小比起初中的教育水平来平老师的教育水高中和教育进度，而中考说，之后分水岭，学生们就比初中进度快得多！开始被以分数划分而进入不同的高则又要
满意能够取得还算是天赋，也不会影响学一切天赋上的不足的考试之中取得好成绩，努力和勤奋在这的成绩的，个阶段，是足以弥补力听课，努力预生在哪习做笔记，总是努怕不具备太好的在初中之中，学生只要学习！
是，在高中但全不同了！之中，情况就完
终的成绩却依易举的掌握老师在高中学习的过考试之中获得高也是非常正常天赋意，在高中之中，程之中，那些具备有强非常非，就一些学生明明分，而对常的用功努力，但是最往可以轻而算是努力学习，考出来，往于那些普通的学生来说的状况……大学习教授的知识，哪怕也往往成绩平平，甚至然还是不尽如人在不是特别用心，也可以的学霸们
从这个角…完全度上来说，高学习的知育质识量，也初中阶段的，需要不是在一说是中的教的…量和教育水准，可以个层面上远远超过小学和
那小学或者初其他人更早的进入大学里接受教育中春呢样的人，是不是可以比小的时候，中的时候，就已人在呢？是不？就以高者说在年纪很约更多的时间和青，或是味着，如果有可以比其他人节经在高中么，这是不是就意的教育方式去学习，这
事实上，进大学的神童其实样的人的，十几岁出头每个地方都有……现实之中，也确确实实是有这就考
但是这样的人，终究也只是少数而已！
和高中生一是一无所获！恐怕最后的结果堂，接受高中的教育，高中的课也会哪怕是让他们听上样的课程，和初中生来说，如果让他们进入对于绝大多数的小学生
来说因为，接受这种事情！力的教育，对于学生远远超过自己理解能，本就是一件毫无意义的身
无论教育的手段多么说基础的层面上断档么高明在了，那，如果到底也只会产生负面作用而已……
的！化特别严重就是学习这种事情，本身两极分
学习好的学生，总是能够环的状识，从能够始习之中，始终维持态……其他人一种游刃有余的良性循生无法掌握的知学一种轻松自如的心态在学更快一步的掌握终保持
往只能够非常之，学习成绩课听天书的状况…口气，就可能出现稍微喘…老师的教育，即使付出努力，也往跟在只能不断的差的学生，则往往而反上进度之后勉强的跟上，只要
，是否在学本身这种两极分化的本质，其实方式内的问题……生能够接受的范围之说到底，教育
自然是越严格越高效越好的的情况下具备有良好的学习天赋育方式学生，教……
达成最好的情况下，想要之，学生不具备良好去进行教育……育的脚的学习天赋放慢教的教育效果，就必须要而反步，以一种学生可以接受的教育进度
好的东西其实很多……在这个世界上，
定会适合每一个人但是却并不一的……
人的承受能力都是不同的！因为每一个
有一个健康的身体……是被训练的士兵必须条件，就就像是军事训练的基础
的道理，接受教育的基样教同学生必须已经掌握能给础学识水平……，就是被教育的基础条件育的
话，再好的条件和方式否则效果！负面的的，反而可能会因此产生，会产生任何的正面效果也不
的世界之而这一点，在觉醒者中，其实立的！同样是成
更加高效的方式去经试图者的在觉醒世界之中，很多觉醒锻炼自量……尝试过使用那些己的力者都曾
不会缺乏存在……永远在这个力量为王那些急功近利的的世界里，
但是，除幸运儿之外，绝大多数功近利者最后都不会有什么的急了极少数的太好的结局……
高一级的丹药去辅助自时候，都会有这每，那么结果多半丹药，自由恐怕就中力，但是药，服用适合本境界使可以以己修行个境界可以服用的丹用一个境界的修真者几倍的了……就像如果有修真者试图用更的方式修，在修行的，会说爆体而亡比原本速度快上是在仙侠小说之行自己的法
，最终…，又或者不熟悉的修行方式实上，使用一些自己去进在觉醒者的世界有不少因为贸然是致死致残的例子…行修行之中，每年都不了解也事导致身体瘫痪
的风险……是因为如此，所以行可能存在，都会通过加入绝大觉醒者，来规避这多数的种自我一个组织修也就
的修炼方式，从者什么太大风险者组织之班的提升自己的阶位中找到远比自己摸索来的觉醒者，往往，不同能力类型关于觉醒者修备多数大型的觉醒在这些大型的觉醒在绝大都可以得高效，炼方案按部就组织之中，都会相对完并且相对普及并且没有……的而
和基……普通意义上的区别础教育，也并没有什么太多的修然而，这样的炼方式，说到底
在这个就班步步为营的过程…这样的修行…底危，绝对不会让觉醒者险太多的惊喜，说到过程之中产生太多的，但是也不可能指望在这个过程之中有就是一个按部
己能够承受量，以及更高效的修，最好的修行方式，就是在保持基础修行手段点的前提之下，一更加强大的力炼进度的觉醒者要真正意义上获一己的底线，然后找出自行方式！点试探自而对于那些想的最高效率的修得比其他觉醒者
会自然降低，越是风险！近这种临界，觉醒就越高，当然越是数也就升的效率也修行的方式越是接近于，觉醒者提之中的安全系易出现各种各样的容临越是有帮助界点，对于觉醒者自者在修行过程接我的提升也就
当然，这也是理所当！然的事情
，又具备来都不存在既稳妥安逸…高收益的事情…这个世界上从
风……间，永远都是一体的险和利益之
就行的修正而已，本质此，这样的修行方式使如的修行方种对于现已……上来说，和原本底只是一种对于一类的，说到，说到底也是一种更具自身状况式的一式还原本修行方式的强化而有等级修行当然，即是属于同方
身上，情况却完而此时此刻的“尤月”全不同！
化自己！一种远高于自身阶位的在王宇的意识封印的，并且自己从来没有作用之下，尤月此刻等使用过的方式在强于是在使用
()未完待续。