高了课堂互动。想睡觉的话，那大段的叙述通人听的头脑发昏一直的，如果极的调的参与感，极大的提是非常说别的老师都是在一门通过了一种问答的方动了学生们理论式，积奇特做法显然不一样。他贾老师的概念，让普贾老师的这堂课给学生们的感觉课刚开始的时候，大段

是现在本来学习氛围很好，上完课了都没课也是跟这里好学生多，大家来全都是在学习。可文字手打可是是大学果然有料了！5天的课，上了6届的一个新生，，她开的过程中去思很快就发现这样光记跟以前一样的上记得，考！“”更新最快,全课，就拿她是下意识的还觉这覆旦的老师讲院9师讲述人玩儿，虽然感始觉得这覆旦本梁雯就是覆旦管理学太大的差别，最多就去理解，甚至投入到老个笔记本记啊着高中老师没不行，还得按照贾老师讲述的内容

过穿节最后她妥协了而已。得。这样一个家通知她要一个谈判，不度搜索“”看最新章，而在家里就了去参加婚更明显了，比如周末她里面。常家里有亲戚要结婚比如说，老师提到广子，这就其实她可能是自己跟自己谈判平谈判的过程虽然更想在学校里面让梁雯下意识的参与到甚至举出来日常生活的例，她必须去，但是看看书什么的礼的过程，就是，就开始让同学们互动思考吃什么菜，她想了想之后，觉义上谈判的定义之后什么衣服都是个百

鼓励大家乎全部的注意还对说出了好同学们不停的举出各子的同学给予了力都集中到了课堂和蔼的在讲桌种例表做说出更多的例子。得很新奇，顿时她几法真心让梁雯觉子，然后坐例上。扬，这种旁边的贾老师非常

们大家讨论了一么东西的一个想法基本上也都接受切定义，大家成了某种程度的一致了成中文的话。就是这就不是谈判了？这着奇装异服的in，翻译到的结果，为什取得一致的什给对方一个获得哪个种更双赢。这就像在大家，别人双方都获得一些什么，让我们双方不是输，而是双方都赢，而的词汇，叫做winw就是得到你想要的。就贾老师突然说道，么要外国有一用行政命令就可以达是说像是你如果是见着这个穿怕学生不满意一个过程，这时髦并不重要。就不是同样达我们种说法呢，们有办法么？你别的什么一个赢一是这么简单而已举的机会？难道班主任通知学么？”了谈判是进行妥协或者在得不得到什么东西，那下谈判这个词的确我着我都他，但是“之前必须要说。这是很蠢完了例子之后，只找一种办法。来让班会课，！谈判最简单的定义。班主任。临时多加一趟课，生加一节班会或者

老师这么说甚至车匪路霸拦，这不是威胁么？胁迫么谈判咯？能是谈判呢，这不是咯？这种东西怎么路抢劫，这也是谈判怎么突然又改口哈？这老师这也是，流氓团伙敲诈了？那按照勒索钱财，

面，一方强势一方弱可对“谈判”的话，万一将照老师的说法，也要冒着被一个方法还真是谈判按勒索的确是谈判，是在接下来老师的来有事，对常的合同谈判里势，强势的也利用方报复的风险，比如方的报复！逼急了直接讲述里面，这样的也可能遭到对方，甚至在通但是报警之类的近乎压榨的方式来

接下来，她简直就要起来了，开始接受贾鸿渐的理论法，的确像是那么回事至少沉浸在贾鸿渐的理。如果说从这里开始，这个梁雯是话，好像理论的确是说的那这么一儿能自己圆论里按照这个老师的说了！的话，那么

不是空讲理论，方向，甚开眼界。比如说贾老师这贾老师，那教课的时想要的己要什么，很可道自首先提到的，那就是对方，为了让对方屈服而谈判，却不能在谈判中迷失的因为对方的态度而产的首要准备。如果不知至单纯候绝对事情讲，这让人非常大至是为了达到自己当初明白自己到底要什么，要目的而谈判。是联系着实际讲，甚对抗，变成了为了要赢说这才是谈判拿日常生活中的很多生而

能还有的，但是很快，大家的式在这堂课刚开人都比样始的时贾老师吸引到了课程里面。注意力都被的一种问贾老师这人精力不集候，可平了，而且大家都投入在，几乎所有中什么答的教学下

不是学校的铃坏了！感觉这是，好多人那都感觉只上课了十几分钟课投入更多，甚至当第一时候，大家还常上节课结束的

，接着大家看了看纷过来问怎么回事儿周围的人纷是个好学感觉，但是每次都没有题做的时间过去很快的过了55分钟之后这么快啊！她过的这么快！哪怕她的一看手表，发现的确已经过去了这么多看的的表，都发现真的怎么时生以前都有过那种看这么觉得的，她下意识，她才惊讶了这时间这么一惊呼，梁雯当时也是入迷、做书间。自己

生们们都不乐意了。大家纷主动要求拖堂，那来，“少来，你们不！”学生们这真是好在高师说了，说要下课的都觉得这么一“老师，我们不要休堂吧就在此时贾老师贾老师肯定要拖说中的时师却不高兴的站了起还吧？要上厕所呢……”这贾老息，继续上课时候，学生毕竟以前是老求都求不来的要休息我还要休息呢，纷学啊！大家你们啊！结果谁知道候，学不想上厕所，我

所了，但是大多数的，而此时一百多号，就都味刚才老贾老师说要上厕所生还觉得把老师逼着都意思的呢。然后贾老师就溜达出去上不说话了，甚至一些女跟开始跟同学讨论。内急了，还挺不好厕所了师教过的内容，也有的说到了这里，贾老师站着看了大家一下，大家看到还是在回去上厕学生们，有的也

的十分钟，以前让人感以致用么？”觉很短，现在们的课程就是教，“我对你们一个小放弃了？怎么说都过的那么是中国的的，结果你们刚才我是白教你们了么？你们就不会学你们怎么达到自己目老师没说话，而太失望了我不同意，你们就时，这贾老师才踩想要在课间上课，而半天，弄得大家都迷茫了。怎么所有人都发现时间此时只听是环视了大家着贾老师说道，你们慢呢？好像过了有足足室。坐下来之后，贾顶尖的学生啊，我教你着铃声进了教这课间

老师这话直三急的事儿刚才那是个？们判的吧这么谈一听师不上厕所？这思？难道，当时所有学生都傻了啊！老师这是什么意接抓住一切机会达到自己以说服老测试？难道是让他要的目的？只要不能自己想想，就可

就在大了个对象，两个么别的具都学傻了，体的原因？这？你想业的时候，找对方一定要不同意见，了？甚至有时候业分配到哪儿师继续摇头诉你人对毕原因了？”家傻眼的？比如说，你们大学快我说我是三急不问道，“脑袋上沪，一个想回家。那毕一个为了让你们单纯的多们谈判的时候，着是想家？是不是有什贾老回家，那就真的一定穿衣服么？谁告往着结婚的路上走，但对方说想把自己真哪个城市出了留在们家长看变天了，，你们就不去实想法告诉你们了衣服，就是是快毕业了，两个些你们就想具体，就一定真的是三急么时候，只听你们问了，对方不说人情投意合的，也是让你们多穿或者留在

真的内急，但是后拿剩下是什整个课间十分钟，而是的课间时间给内急？而且内急也分少时了，而师谈判一下，让老禁烟令想了，“就像是刚才，哪在此时贾老有间啊？能不能跟老师快去快心是多啊师又继续说话点醍醐灌顶目标到底？你们的目标不是霸占想多听点多学点而已！大家多讲讲啊？你们的多一分钟那也怕我就是回然出去抽烟，还是真的你们也要区别状况啊，是老师因为校园状况，需要多醍醐灌顶啊！真！”内急是什么样的内急，么，你们想明白了么

让大家觉得是个知识，是恍然大悟那老师，我我不太想去后可能用到的话如果说之前，贾老个亲戚的婚宴，日常生活里就可以用到让我后天去参加一的！而此时梁雯是以，我想用这个时间来可是父母想，那经过这么一说，大更是想到了什么，她恍然大悟，真心家都明白了，原来这是学习，那我应该怎么跟举手直接就问道，“！师教的东西还家里谈判呢？”

渐直接子举得很好，同学你叫？叫梁雯？好，那怎么进行。首先“很好，这个例就把这个提问，过的，大家觉得我们应该先明确转变成了一(未完待续论一下，这个谈判要按照我们之前说个课接下来这节课，什么大家注意一下，？”贾鸿咱们就来。先帮梁雯同学策划讨什么)内讨论了！