要快，看在二兄的面上返，那可比二郎。”林儿笑道百里当下，卢遐便命手下领叫韩均“林儿白放着这驿馆不着檀羽斋其他人也一并叫到命人三何必再叫。林儿刚让其苦收拾停当，便去，。一趟。义阳义阳的识乐一行人到颖二郎辛加急前赴义阳送信本不，把已经先行乘船到找了驿丞准备前往义阳川驿馆中暂时安顿下来，让驿卒加急往：“知道你想阿嫂了用，啦。”便去颖川会合。檀羽却止道：远

女闻、寻阳：“我安排妥可好。”二西席，想去拜访一下何言，自无异议。多时不见，不知他现在当，檀羽又叫林儿待

自有为夏人故土，面跟这颖川位于，便从旧城大街所在的着一个后，此地繁盛仍然可何承天走。一路往南，一面赏战乱，然经多神爵书院儿、寻阳，后杰辈出。五胡乱华以历经见。檀羽携着林来，虽木兰玩沿路风物、一面朝至今多少豪先王遗风，从古年的休养恢复南北交通之要道，

无恙否？见何承天正在院内一个人踱步。多设施尚未完”羽等人恰一走进唤了声：“西席别来羽当即那书院大门，就檀位于颖川的城南，善之故。檀面积并不甚大，想来是刚经重建，许那神爵书院

前带路？怎斋去吧。”说着，就当请到我的书个朋友来颖川，就讶了。下你啊先在想着顺路”檀羽回道：“我们了他的书斋。何，将檀羽四人领到来拜访一从南朝回来，本要回承天一回头，见是檀羽从忧郁换作了么是你们？太让我惊喜悦，连声。”何承天道、寻阳等人，脸上立赵郡，因送一时公主答道：“檀讲郎，：“快别站着了，

名人物之下，真是何承天让令人如沐春人便向林儿一礼，道：“点心来招待四。”学馆的人都写信在天师道介绍给他。何承将林儿和木兰容，你们在华手下去端了茶水风。檀讲郎有妹如此，和我说了。水心仙子天当妙龄，其智却不更加让人艳羡啊更觉温婉怡人，些成。这边檀羽则虽林园之辩上的表现，史那已啊。今日得见真然年让我这老朽钦佩不

脆动人涉险过关。不过，说得我都不好意思了”样夸我这小女阿兄的的笑有如黄莺初啼，们的帮助，所以才能西席这林儿听他赞美，清。只听她回道：“能及得上我小嫂吧？排和各位朋友忍不住掩嘴笑了几声，据我阿兄说，这温婉巧妙安。她。华林园之辩也是得了怡人，天下怕是没人

“林儿这是在和羽悉，所以并低着头微微地笑。林林儿明是令晖阿姊，有说。”中，最温婉怡人的分啊？”寻阳不儿郎赌气呢。何承天同路害羞，只是见状奇道：“你笑什么心中就和羽郎赌气小声道：说四大美女，却没次华林园之辩，羽郎到鲍阿姊，寻阳因上次和可因为上在你心回北朝，还算得熟

和林儿提这事阿兄怎么把她忘林儿生檀阿兄的气。”红，林儿听得她言，脸一，知道啊？”寻阳笑怕了，她就赶紧让玉娘别道：“是玉娘告诉我檀忙问：“你怎么的啦。玉娘问鲍阿姊，

兄和那些俗人一样，林儿道：“唉，什”本来就了。阿阿姊腿有残疾，姊那才么想法都被阿姊猜透呢。就说她不美。可我就觉得阿看见是最美的

她不好了心理准备小君知性、和蔼、睿智以早就做眼了。”“那为什么…：“我说出那话，人，所本来就一下？”檀羽道，谁要说…”地叹了口气。林儿奇道觉得檀羽听到二女对话美，那可真是瞎了。”“那你知道：“阿兄不打算辩解，也只是无奈阿姊不美吗？”“陶的嘛会得罪

怎么形容你太熟悉、不小君美，是因为说她之相反，公主美是对她的亵渎。“就像我为什么不美；不说英人都带觉，但这些东西并不姊美，是因为我对她，不光是为她自己，她身边得到，而不只是亲近每一个人。她少主生活强调安逸，她不说陶朗、无邪的个性感染着的所有人；三的人，这才是我提能让世间每个爱打扮、爱种花拘无束、追求自己心中为子云去下苦功学女红美的地方也变成了美；精致的人，她喜欢无不仅极擅焚香，还人都感受她们到她们的也为；双妹身为农家女子，的来美好的食物和最美好的感享受；影儿更是用她爽们四个的美是外向的，够可以为我们每个原因啊。”说林儿是四大美女，是因为我不知道该会向外释放。与陶小君是我们识乐斋最

原来阿兄已经想说得众人皆是一笑。身之日啦。”悟：“林儿说，反倒是林得听得他言，这才恍然大儿小家子气了。唉，跟你在一，我是彻底没有翻这么远。这么一起

就像我们书院就经常碰觉得，夫子们要求何承天听完他们的一问一益匪浅哩很好了，可是学子们却想到刚才我的一句赞为子的分歧，是。有所领悟：“没，却严，书院不是他们喜欢郎分扬一样的。”自己做得到这种情况，我们的讲引出这么多话，真让老旁边的地方。这答，也是明已经认太朽受和檀讲郎与水心仙

东西给了小民，可小民仍然不满足。官家总让小民满意，长此以“西席说的，应自己把所有自认为最成了。”的心思。往，双方之间的矛盾檀羽道：自然就形而小民又说官家不懂官家总是觉得，问题该是教化当他们是不知道，怎了吧。么样才能好的中的普遍

这不，你们来的时候我我个中难。因为现在们来说‘有子们只好顺骂，着重于经学难啊。不，不能打不能他见？”正在为学堂的课程设置可学子们却啊何承天听得他的分析着他们的心思。方面的课程设置，来做这个西席，点头：“檀，胡人的小子蛮横然希望学校这用’的课程知道檀讲郎有原，这学堂中多讲郎真是说什么的是胡人让我相当为，导人来说，我当，连连到我的心里胡人主才是真心感觉到了这个你一打骂，他就意希望多学一些对抄刀子跟你干，夫去了。这次我回发愁呢。作为事情的艰

个每一教育，哪怕全天性化的事情，个小孩都得到良人心中的美都不照天下普遍的标准檀羽道：“正如我，是无法让都觉得好，偏偏小歧，施教，按对于每一个个。”。因得美我觉得美的，她觉在，得未必美；她觉每个的，我又没跟林儿的分人体，我们都应该因才孩自己觉得不好，那也是不好好的教育的为教育是一个相当一样。对于小孩的的有提出来。关键的问题出下

教育理该是怎样的讲郎以为，一个好的“那么檀念应呢？”

个人就都能的世界，如果每们多姿它。这样，我们每教育，正应该加强这种己的快乐。”个性和才能。光明这些基本的品德，该教给孩子平做多样性，而不是减弱等、守序、宽容、多彩的每个人独特的一样的事情，又哪里并且尽可能地发挥他们“好的教育，应人类的快乐，来源于我会有快乐可言？书院个人都在这个世界找到属于自

书院！”课程了得连。由何和而不同我知道该最具个定会如何安排神爵书院的承天听完他的见解，不的道理了吧。我们这连点头：“嗯，这就是承蒙檀讲郎指教，个书院，一变成整个北朝性的

众学子都充满了活力。但其中的观了整个书院。书院也正在急迫地想要学习中原的文明吧。主中原，规模不大，承天又领着檀羽四人参人说了一阵话，何讲郎、想来，胡人入

把儿子交给英姊去管吧？”寻阳却是英姊替我操心，她当夫道：“老嫂给阿兄儿子，看看阿兄天走出书院来，林告别何承今天说的方式去我们家的小子，自主应该也放心一脸的娇生个羽郎也学林儿的坏，。会不会按一齐大笑我还丰富呢。公儿兴奋地道：“以后小羞，说问这种问题，真是的。”说得大家然有子的经验可是比教育。”檀羽笑道：“