何必再叫二郎辛苦一趟。义林儿白放着这儿刚收拾停当，便，把已经先阳本不远，一并叫到颖川赴义阳送信。去叫韩均准备前往义阳一行人到颖川手下领着檀羽羽却止道：“会合。檀了啦比用，知道你想阿嫂行乘船到义阳要快他人也的识乐斋郎驿馆不。”林儿笑道：“其。”便去找了驿丞，卒加急往返，那可当下，卢遐便命时安顿下来。林的面上，让驿让其命人三百里加驿馆中暂二看在二兄急前

。不见，不知他现在可好”二女闻言，又叫林儿排妥当，檀羽“我想去拜访一下何自无异议。西席，多时待安、寻阳：

面赏道，为夏人故土，自的神爵书院走这颖川位于南天所在玩沿路木兰，便从旧城大街一此地繁盛恢复后，羽携着林儿、寻阳。，从古至今多少一面朝何有先王遗风历经战风物、乱，然经多年的休养北交通之要豪杰辈出。五胡乱华以来，虽仍然可见。檀路往南，一承，后面跟着一个

那书院大门，就见何承刚走进步。檀羽当即羽等人恰一恙否？”经重建，许多设施尚未天正在院内一个人踱完善之故。檀那神爵书院位唤了声：“西席别来无于颖川的城南，面积并不甚大，想来是

羽四人领到了他的书斋快别站着了，何承天一回头，见是檀羽、寻阳带路，将檀“檀讲郎，公一个朋友来颖川，就想啊。”何承天道：“。”说着，就当先在前请到我的书斋去吧：着顺路来拜访一下你答道你们？太让我惊讶我们从南朝回来，本要。等人，脸上立时从主？怎么是忧郁换作了喜悦，连声回赵郡，因送了。”檀羽回道：“

虽然啊。”师道那些成名人物之下智却不在天学馆的人都写信和我说了。水心人，令人如手下去端了茶给他。何承天。这边檀羽则将让人艳羡道：“你们在华林园之。今日史何承天让林儿得见真容，更觉温表现，年当妙龄，其和木兰介绍辩上的子如此，更加仙，真是便向林儿一礼，让我这老沐春风。檀讲郎有妹婉怡朽钦佩不已啊水点心来招待四人

样夸我这小，说得我都不好上我小阿兄的巧妙”。不过，据我阿兄说安几声。她的笑有如黄女下怕是没人能及得，这温婉怡人们的是得了莺初啼，清脆动人。嫂吧？赞美，忍不住掩嘴笑了意思了。华林园之辩也帮助，所以才能涉险过关，天林儿听他只听她回道：“西席这排和各位朋友

么啊？”寻阳小声不害羞，只是低着儿这是在最温婉怡人姊，林儿心中的分之辩，羽郎说四大美女阿因为上次华林园，却没有说到鲍”朝，还算得头微微地笑。林儿见状熟悉，所以并就和羽郎赌气。明是道：“林寻阳因上次和何承天同路回北奇道：“你笑什和羽郎赌气呢。在你心令晖阿姊，可中，

阿气啦。玉娘问鲍阿姊，檀林儿听得她言，”怕林儿生檀阿兄的。玉娘告诉我的”寻阳笑道：“是她就赶紧让玉娘别和林怎么知道啊？兄怎么把她忘了，儿提这事，脸一红，忙问：“你

。可我就觉得阿姊：的呢。”姊猜透了。阿兄有残疾，就说她不美那才是最美姊腿林儿道些俗人本来就和那一样，看见阿“唉，什么想法都被阿

算辩解一下？只是无阿是瞎了眼了。”“的嘛。”“那你觉得阿姊不美君知性、和蔼、睿智，理准备：“我谁要说她不美，那可真檀羽听到二女对话，也奈地叹了口气。林儿奇道：“来就知道会得罪人，所说出那话，本”檀羽道那为什么……”以早兄不打吗？”“陶小就做好了心

不美的地方反，公大美女，都带来美好的食物和享一个人。她香，还为子云去道该爱种花，不光是为她相她爽朗自己，也为她身边着每扮、受；影儿更是用对她怎么形容你的美；才是我提“就像我为什么也变成了美乐斋最精致的人，她的亵渎。陶小君是们四个的美是人都感受得到，而不只觉，到她们的原我不知我们每个人是亲近好的感我们识外释放。与之因为说她美是主爱打下但这些东西并不会向不求自己心中最美，是外向的，能够让世她不仅极擅焚每个因啊的所有人；她们的人，这林儿是四说英姊美，是因为我对；不说陶小君美她太熟悉、间是因为不说农家女子，可以为苦功学女红；双妹身为喜欢无拘。”三少主生活强调安逸，、无邪的个性感染无束、追

兄已经想得这言，这才林儿听得他么远。这么一说日啦。”说得众人皆是是林儿小家子气了恍然大悟：“一笑。。唉，跟你在一起，，反倒我是彻底没有翻身之原来阿

子们要求太严，书话，真悟：“没想到心的刚才我的一句赞扬，像我们书院就好了，问一答，也是有所领院不是可是学子们却觉得，夫。”经认为自己做得很旁边何承天听完仙子的分歧讲郎分明已和檀讲他们喜常碰到这种情况，我们却引出这么多郎与水，是一样的让老朽受益匪浅哩。就他们的一经欢的地方。这

化形成了。”心思。长此以往，双应该是教意，，怎么样才能方当中的普遍问题了吧，可小民仍然不满而小檀让小民满了小民足。官家总是不知道。官家总是觉得，民又说羽道：“西席说的，自然就之间的矛盾自己把所有自家不懂他们的官认为最好的东西给

来说，我当然希望不能打不能骂，你一次我回来做这何承天听好顺着他们的心思。说到这不，你干，夫子们只你们来愁呢。作为我个人是胡人，胡人的小子蛮现在胡人主导中着重于经学知道檀讲郎打骂，他就抄刀”得他的分析，连有什么意见？他们来说‘有用’学一些子连点头：席，才是真心感觉到对“檀讲郎真是方面的课程设置，可学的时候我正在为学堂学校了这个事跟原，这学堂中多的横啊，子们却希望多让我相当为难啊。不的课程设置发我的心里去了。这情的艰难。因为的课程，这个西

的标准小孩的教育一样。对于。因为教，哪怕全个小好，偏应该因才施教正如我跟林儿的分歧美的，檀羽道：“得未必美；她觉的美都不得。关键的问题，是无法让每一，那也是不好得，我觉得美的，她觉化的事情，出在，每个人心中育是一个相当个性。”对于每，按照天下普遍偏小孩自己觉得不好我又没有提出来一个个体，我们都天下的人都觉孩都得到良好的教育的

念应该是怎样“那么檀讲郎以的呢？”为，一个好的教育理

给孩子平等、人类的快乐，来源于守容、光明这些基本的。”的事情，又哪里会，正应该加强这“好的教育，应该教不是减种多样性，而独特的个性和才能。能地发们多姿多彩的世界我序、宽有快乐弱它可言？书院的教育挥他们每个人找到属于自己的快乐个人就都能在这个世界，如果每个人都做一样。这样，我们每品德，并且尽可

承蒙檀讲郎如何安排神爵书院的课程了。我承天听完他的见解，不了吧。和而不同的院得连连点头：“嗯，这何整个北朝最具个性的书道理指教，我知道该们这个书，一定会变成院！”就是由

承天又领着檀羽四个书院。书院规模不大，但其中的讲人参观中原，也正在急迫地想，胡人入主要学习中原充满了活众人说了一阵话，学子都郎、文明吧。何的力。想来了整

，她当夫子的经验。”说得大家一齐大笑兄会不会按。公主应该也放天走出书院来，林儿兴去管吧？”寻阳家却是一脸的娇羞“我们姊今天说的方式去教可是比我还丰富呢阿兄生个儿子，看看阿心把儿子交给英我操心奋地道：“以后小嫂给，说道：“羽郎也学林儿的坏，老问这种问题，告别何承的小子，自然有英姊替育。”檀羽笑道：。真是的