在町田浩二做出的发言时了。不想承受损，方里就已经知道失

这个人，肯定是想小组以结果二的方式通过提提出让优待者获胜，考试的议。

班级的损失的话，那就自然而然果四都会造的被排除。毕竟，结果三和结成某个

过又实在是结果一的方式来通考试结束以后都没有哪个小组能够以到太不现实，估计直而结果一考试。

然就只剩通关方式，自提议的既然如此，町田浩二想结果二了。下

让优待。者获胜，拿到五十万个人点数

提了出来。提议，就在考试且首次讨论会中就被的首日人不由得发愣这样令的

人不敢相信。这简直让

的说道：认真的吗？”“不是打算让其余人乖乖“让优待者获胜的话，辉彦就很不可思议认输吗？”那岂幸村你是

可不是？

就算不想蒙受损失，那也认输，让优待者没理由在一开始就主动白捡了胜利吧？

理啊。这根本没道

班级拿到班就到别的情愿看，充实自己的实力大量的个人点数难道，a吗？

这不可能。

如果真是这样，刚刚要站出来阻止一之濑帆波掌控现场的节奏，转而自己出声，拿走主动权了。，町田浩二就不需

这证明，a班是不想来的。看到b班追上

那该怎么办？好就在b刚者要是兔组的优待班，

果一还不现实啊。议，比结这个提

有方里是完全胡说八道的。才知道，这个提议并不只

。理由很简单

来我们会跟你们需要惊讶，接下班的发现。”“你们不共享我们a

町田浩二如此出声。

的，每的十二名优待者都是“其实，在这一十二个小组正。次的特别考试里，个班级都会有三个优经过合理分配”待者，完全公平公

道出了这个方里早上才和堀北铃音说过的发现。町田浩二就

“每个班级都有三个优待者？”

的学这振。生们纷纷精神一个贵重的情报，让在场

“你有什么依据吗？”

忙问出声。幸村辉彦便连

接说没有卖关子，直了出来。对此，町田浩二也

学校不可能执行不公平的分配，假如优待”者的数量分配得不均匀，那在考试开始的同时就会产生“仔细想想就明白了，莫大的不公平，这根本就不可能。

异常肯定。这句话，町田浩二说得

，那也“也许你们会认为，就一点都不奇怪，可这是不可能的，上次的无人每个班级的优秀程度来。”试一定也是这样数量分配优待者的都站岛考试就是这样，，这一次的特别考在同一条起学校没有偏袒跑线上进行竞争，维的持了公平性，那么班级算学校是按照向我们a班，让所有

力还是有这个说法，虽然谈不上的。是什么依据，可说服

里之前在堀北铃音面前纷纷的不自觉的认可了的样子。即使及不上方是让兔组的组员们拿出来的说法，但还

任何一个班级的迹象正，连坂柳同“的平的竞争，展现自扣了点数，证明，非己的能力。”级的全体学生都进行公特别考试就没有偏袒确，无人岛的常的公平且公学的缺席都让a班被校方是想让一年

点了点头，赞了这个说法。成样一之濑帆波同

这让子有成竹了的样。町田浩二更加胸

是优待者获这一次的考试吧？”着所有人说道：“因为有的班级的方式来共同完成”都获得相班级造成损失町田浩二便这此有的小组都不对任何同点优待这不是很好吗？数，和平的结束考试，者是平均分配，如果所么对，我们大可以通过“既然如胜，那就可以让所

这就是a班想采取的战术。

是战略不，应该说才对。

不进行讨论。

不进行作答。

完成此次的优待者获胜，所有小组特别考试。让

班一个平均分配到了三名优是哪如此一来，因为每个班级都到一百五十万个人点数待者的关系，那不管能拿级，都。

级分发点数就行了。即不用损失班级点数，更不用互相猜，给各个班承担此次考试的损失疑、试探、背叛，只要让学校来

田浩二想说的就是这些。町

了其中的内幕。方里一下子就洞察

傻，露同样不出了无奈的波一之濑帆这般出声。笑容，

风格呢。”出的建议吧？真有他的“这应该是葛城同学提

没错。

平提出的做法。这肯定是葛城康

保守又重视稳健的优待者，其余的再来设以葛城康平那方里还以为，优先保护班上的个性，肯定会计。

守、健。方里康平采取想象的还保没想到，葛城还稳的措施，却是比

者，还想稳妥、最没有风险有班级的优待者，以最a班的优待保护所的方式来通过考试。这个人不仅仅是想保护

这平并不是说，葛城康没有竞争心。

。a班有着很大的益处倒不如说，这个做法对

一个班级承受损因失，让所为，不让任何奖励，根本就班级得到相同的没有意义。有

在失去风险的同去时，利益亦是会随之而。

从表面上看，这个做好处。法是所有班级都能获得

么多。四个班级短，依旧还是那的差距就获，一年级的可实际上，由完全没有缩于所有班级都没有损之间失，又得到了相同的收

的差距。这个做没有能够追法便导致了后面的班级上a班，哪怕缩小一点

风格，保守又稳健。所言，这的如一之濑帆波康平的确很像葛城

恐怕，在康平全部都在做出这样的里，经由葛城们已经示的a班的学生指提议了吧？这个时候，各个小组

，所有的的说服。也就是说小组现在都在接受a班

然的说着这样的话因此，町田浩。二也非常自

会认为兔组的优待有人都和平各个小组里的人接受我们a班的人的优待者获胜，但现在做，让我们a班的为了自己，而是为了所可以去问问“也许你们听见我提议，你们事后也你们这么都在者是在我们a班，所以我才想怂恿，足以证明我们a班并不是的通关。”这么说，

这就是a班得以提出这样的建依仗了吧？议的

明白别的小组是不是话，那就能的建议了。也有得到这样事后问过的

用来保护自己班上田浩二法。就不的优需要担心这是町这样的话，那待者的做

样？”“怎么

了一眼在场二环视问了。所有人，这么町田浩

？”建议吗们接受我们的“你