言。做出不想承受损失的发时，方里就已经知道了在町田浩二

结果二的提，肯定是想提出让优待的方人式通过考试议。这个者获胜，小组以

，那就自然而然的被毕竟，结果三和结果四排除。班级的损失的话都会造成某个

过考试。后都没而结果一又实在是太不有哪个小组能够以结果来通现实，估计直到考试结束以一的方式

既然如浩二想提议的通关方式，自然就只剩下结果町田二了。此，

拿到五十万个人点数。让优待者获胜，

会中就被提了出来。人不由得发这样令的首日且首次讨论的提议，就在考试愣

相信。这简直让人不敢

议的说道：“让优待者获胜的”认真的吗？”幸村那岂不是打算让话，“你是辉彦就很不可思其余人乖乖认输吗？

可不是？

优待者白捡了胜利吧？在一开始就主动就算不想蒙认输，让受损失，那也没理由

这根本没道理啊。

，a班就情点数，充实自己的实力吗？难道到大量的个人愿看到别的班级拿

这不可能。

如果真是这拿走主动权了样，刚刚，町田浩之濑帆就不需要站出来阻止一而自己出声，二转。波掌控现场的节奏，

这证明，a班。看到b班追上来的是不想

，那要是兔组的优待者刚该怎么办？好就在b班

还不现实啊。这个提议，比结果一

胡说八道的。，这个提议并不是完全只有方里才知道

。理由很简单

不需要惊讶，接下来我们会跟你们共享我们a班的发现“你们。”

。町田浩二如此出声

”试里，次的特别考分配的，每个班级都会有三个平公二名优待者“其实，在这一都是经过合理正。优待者，完全公十二个小组的十

才和堀北铃音说过的道出了这个方里早上发现。町田浩二就

级都有三个优待者？”“每个班

纷振的情报，让在场的学生们这个贵重纷精神一。

么依什“你有据吗？”

忙问出声。便连幸村辉彦

出来。了町田浩二对此，接说也没有卖关子，直

的数量分配得不。”的分配，始的就会产生莫大的不公同时学校不可能执“仔细想想就明白了，均匀，那在考试开假如优待者平，这行不公平根本就不可能

常肯定。话，町田浩二说得异这句

学校没有偏袒向我们a是不可能的，上次的样。”一条起跑线班，让所有的班就算学校是按照每也许你们会认为，无人岛一定也是这进行竞争，维持了公级的优秀程度来分都不奇怪，可这一次的上平性，那么，这配优待级都站在同考试就是这样，个班者的数量，那也一点特别考试“

是什么依据的。，可说服力还是有这个说法，虽然谈不上

可了的样子。即使及不但还是让前在堀北铃音面前拿出来的说法兔组的组员，们纷纷的不自觉的认上方里之

的特别考试就没，非柳同学力。”班级的迹，无人岛能平且公正，连坂了点数，证明校方是想学生都进行公平的竞争，展现自己的有偏袒任何一个常的公“的确的缺席都让象让一年级的全体a班被扣

说法。点了点头，赞成了这个一之濑帆波同样

有成竹了的样子。这让町田浩二更加胸

束考试，这不人说道：“因为对任何班级造成损失所有的级都以让所有的班不优待者是平均分配，如果者获胜，那就可平的结“既然如此，我们大可试吧？”町田浩二的方式来共同完成这一以通过获得相同点数，和便这么对着所有小组都是优待是很好吗？”次的考

这就是a班想采取的战术。

是战略才不，应该说对。

不行讨论。进

作答。不进行

考试。让所有小组的优待者获胜，特别完成此次

都平均分配到了三哪一个班级，都能拿数。到一百五十万个人点如此一待者的关系，那不管是来，因为每个班级名优

就行了。不用损失班级探即个班级分发点数点数，更不用互相猜疑、试失，给各来承担此次考试的损、背叛，只要让学校

就是这些。町田浩二想说的

了方里一下子就洞察中的内幕。其

这般出声。波同样不了无奈的笑容，傻，露出一之濑帆

“这应该是葛城。”同学提出的建议吧？真有他的风格呢

没错。

这肯定是葛城康平提出的做法。

保护班上的优待者，其余的再的个性，肯定会优先以葛城康平来设计。为，那保守又重视稳健里还以方

施，却是比方里想象的还保守、没想到，还稳健。葛城康平采取的措

还想保护所有。来通过考试稳妥、这个人不最没有风险的方式仅仅是想保护a班班级的优待者，以最的优待者，

这并不是竞争心。说，葛城康平没有

处。法对不如说，这个做a班有着很大的益倒

个班级承受因为，不让任何一，根本就没有意义。奖励到相同的损失，让所有班级得

去。在失去风随之而险的同时，利益亦是会

处。从表面上看，这级都能获得好个做法是所有班

同的收获，一年级的四个可实际上，由于所得到了相依旧还。班级之间的差距就完全是那么多没有缩短，有班级都没有损失，又

。的级没有能够追上a班，这个做法便导致了后面的班哪怕缩小一点差距

，如一之濑帆城康平的风格，保守又波所言稳健。很像葛这的确

学生们已个小组里样的提议部都在葛城康平指示的a班的经全，经由在这个时候，各做出这了吧？恐怕，

班的说服。的小组现在都在接受a也就是说，所有

。非常自然的说着这样的话因此，町田浩二也

以你们优待者是在我们事后也可以去问问们a班有人都和平证明我们a班并不是为了自己，而是，足以我才想怂恿待者获胜，但现在各我们们听见我这么这么做，让“也许你所的通关。”个小的人都在接受我们a班的优说，会认为兔组，a班的人的提议，你组里的为了所

建议的依仗这就是a班得以提出的了吧？这样

。也有得到这样的建议了明白别的小组是不是事后问过的话，那就能

不需要担心样的这是町田浩二用来保护话，那就自己班上的优待者的这。做法

“样？”怎么

在场所有町田浩二环视了一眼人，这么问了。

吗？”“你们接受我们的建议