第三百八十七章畅言（三）

则上，获得一定成，就是，如果从根本上断理的权利和义务在市公正公开的交换渠道之有资责的表现“所以，一方面，节度使须制度性地就是前车之我们必须对货币为表象机会理，直接让他们务该也必进，国家就应，并不太使造反，安史之乱候，如果一个官应的教会，须给予他进入中枢的场经济中，原应人民群众的精神追时不患寡，也不患不均，人，必须用一部权利和义作为中央就别埋怨节度绝了这个机员，当上了节度使之后鉴就的个是行伍出身求的荣分资本与国家。说白了誉体系，既通晓国家入中枢，是对国家不负力给予他们相关的培养。我们必须努的治务，从而获得国家与，这既是权利，也是义人资产的承认，以及相本与参与国家治育培养的资格——注意。这就像古代唐朝的的私间，建立交换参政的只患不公；另一方面，建立一套适”；但有许多人民对其个，所以，必

毕文谦一边说起来。自个儿笑了着，突然

事情，他更可能只业出口了观念普通农村，只读过初科，但也谈不上曲意奉承，并没有接们觉得，他的中，成里，虽然没有作奸犯人的鄙薄，遭遇有如果整个社会，没有遭”了地方然有朴素的是非、道德成了小工厂贴金了。我还是换一个生计，他先于周围受过良好教育的妨假设有这么一个人家，说不定还被城市里仅在当地有了使来比喻，也太给某些人然导致他良好层次不同了益相关的至机会，也没有正确导，反而让他始终代那些有安稳。在这个时候，些钱。他仍然只，拿节度上做到累，他的生意越做越大了市里的人背地里骂上一的工作的人，开起去镇上做生意，渐务也开始谋划着涉足进渐赚了一资的引人，哪怕在当面眼展，也带动了当地的就。他的企业不仅促业。但归根结底，什么前途。在改革开放的——省了。经过一些年的积。但是，他已经拥有的后，用这些钱，，迫于再教育是受没产那反而是不科学的的经济发人，要求他天然有着，他出身“有利好吧么，必绩也很普通，甚至，渐渐跨你句‘暴发户’什给予他不不，那很可能并不的精神追求，的事物，和最初的，资产越来他扩大了生产规模不小的名气，甚比喻好了——我们不被称一句乡村企业算，跑越多，进利益相关的人的，生意也从镇的时是骂。毕竟，对于一个未来，会走向何方？日常面对一个只有初中学历的，在乡里乡亲的，从小作坊变了小作坊

子脸上的表情。下来，看了看每个女孩地停顿毕文谦玩味儿

个体户接、认同感、成就感，有受再教育，也是一种如何，国人的资产，那是封次教育的机会。就论接地气是一种培养一样他才不会建社会的土匪作风了。了真正的主人翁的意才是国不对剥夺一个守法的制，才不会家需的大学生到基层“无的。那么，该怎么办呢，但放任不管却又是已经差不多说出来？其实答案我识的时候现有的体选择去挑战地，又能高屋建瓴，实像让校园里培养。既能脚踏当一个人，有了精神追选择背叛。”参与追求的参与感了——制度性地给予二要也应该提拔的干部。求的方向，有了家不可能，让基层里做出成绩的

义务教育以法律资产就可以了——注意，这得收式，而是头，“不多，于理，那都是不适合下来。在这样的时代才敢将全民性的“但是呢，国家前年毕文谦细细看着认真聆现在很穷，背景下，给予一些人半的的形式定不是税收的形听的黎华，轻轻点了点费。那么，费用，怎么的。所以，这收？”股份。”也不少，一免费的二次教育，于情

“一半？”

“一半！”

了个声。而同地出女孩子不约四

和陆衍，也似疑问的，是黎华和刘三剑，的不同却似乎有着细微乎有；惊讶的，是小晓琳着细微的不同。

含—怎样才能确定是一半“一半”毕文谦却呵呵地笑，在其中的另一点—实际据的获得和确认，资产呢？这其实是的数字，完全可以在“真正的关键，调才是重点。”的隐研之后再作修改。粗略给，是我个人个数据，这个数

华眉头一动，小黎桌，双肘撑在着办公上面，口吻略急促：“具体说说。”肚子紧紧贴

他们时有这大幅度波数据不过是对外只能大体估计，那企业说，在略欺骗的一环在危险主义改造之后的二十多何统计？如果一个国家方式，明的样的事情，会；另一种，这个国家。”完模中的占比逐渐降低，对于国家只可能是两种情况：且不说，那些并不算是一经济规为不可能完成的进行战经济情况的经济数据的掌动的潜握，原则，发展市场的经济随—注册过的私人企业上种，政府有其他掌握报的数据是否真实面上的统计成社会越济情况都来越难以做到，甚至成随着国企在全国经济之后，上是准确的。那的个体户，统·计局的统计报告连经经济数据，如“如果年里，政府对于国家、审·计署来说，同任务—么，在改革开放之后

师来视察的行的说过，现在资的，贸然地是有造成全国货币流。这在事实上不露白的观模，系统性涨价，是不可紧缩的可能的。而之前存进银行，而是把现金情况们甚至挣，很多人，特做法。”，会样的时候，明确放在家里别是南方人，有着财多形成规“不仅如此依旧节省，也不把积钱念，他中国的农民是没有工少成进行通减少，引发通货了钱之后，一旦会计

另一方面分，国家就依法没了国家必资本人进行财产申报报了，实际多余部干部编制，作为混二次教财产，国家只需要掌足；如果瞒不是交出的货据交出来——注意，——申报之后的所有资始终属于国国家就责令其补家，无论其规模如何刚才说之后，一方面，育，进行干部培养。然归属个人，国家只国家将视其为律承认和保护，甚至表币彰，但之后经营权，仍货币，而是交出数据；，如果多报了，握数据就可以了。申报畴，而不是财产。方设法，让人让节余扩大。这些资本受到法本，一定比例在法理上民主动把手里的货币数，以股份的“所以，收。”须想形式，让个派遣财务统计，无权进合所有制企业的干部实际不足部分行干涉——钱流通出来。所以，我注意，我说的是对待，安比较多的人把排相应的，是生产资料的范

来又喝了一口水。看着黎华等人又说了一气，毕文谦停模样，他等待着。下不禁又笑了笑，耐心地沉思的

实始终都只是一个形“文，那这式吧？那你为什么要定样的国家持股比例，其谦，如果真照你所说在50%呢？”

轻轻摇头卡，甚至是放弃中之后的问题莞尔。他一边文谦种情况——如果有人要拿外国的绿有没有想过国籍呢？”引得毕国，一边反问道：“你一黎华思考

毕文谦的话的女孩儿毫无疑问，在座们听懂了。

下去。说了毕文谦继续的眼睛，观察着她们

开始的说法—那人家倒是会，申“其实，要达到初衷，仅仅如此，是不够的受良好教育的权高中毕业。也正因如此发视的。所谓世上万人人都能获槛，可以是阶梯形辛苦半辈子经读书高，这是中，对于而换取其子女从小接位，各省以自你只要求去学习而不考门槛，依不同申许展情况等级，其子女可以，从小学报财产这件事情，来说，你叫人滥。”的人成年人自己传承。接受良好教育。对于那些申报财产的个人，可以选择放弃自身接—人追求的，是繁衍与一取的资格。可，不是应该且必须是一种资格在权利，从不是那么看重，般皆下品，思量唯有受二次教育的权利不同，可以以省为单成年人，以及考核晋升的潜的教育，中国以稀缺，但绝不能泛下不同了。所以，我们回到一国千年来积累的底蕴人却是非常重如果就只能听天由命直到利，也直升当地的数人会畏而远之；而报去，但学习的成果，镇、市、省级重点学校核，不同省份的的权的财产申报资格门但对于子女济身经济水平为依据，定利。考虑到。因为对于家重新回到校园，大多

一这份收入则按比一定比例，均分给法，收归国有。”“另外，这个办学供进了重点学校，结个人数至少达到可以这么规定名单上的教师或其死后应的申报资格的限定中，保的子女在实质上优先50%的名单。在上每五年填一份资料，益，按一定比例划—果教出些不学无源的浪费了。所以小在现，不应求的良好教。第二，其子女从可以加上一条，符合国系亲属；另利中，将国家所的直方面，有企业的每学到高中，一个，申报人的子女数免这样的情况出送参加工作之后，规定其不责任么要人所得税的其子女所在学校家计划生育政策交名单后的五年内一个，申报人都建立一个资料档生中，有犯罪记录量问题，占股份的收，为了尽力避术的纨绔子弟例部分扣除对申报人教育质量，如何得到育资源，所以相两个问题—。另证？如果把孩子保我目前个人认为，出来，那从教过他的所有教过的年盈师中，选择出一如果真要实行，还需占有了目前国家考虑就既是，等该学生案，那，他所缴纳的个，更是对国家资历年所在班级的所有教师，：第一，申报人所如果该教师所教拨到

，具体的比例定在多少才实际的调研，就“一个环节”适合，那需要各地断的了。不是我能判

办公室里，第了寂静。三次陷入

笔。黎华陆衍已经停下的偏头看了看良久，

，去添”“陆衍点儿蜂窝煤吧……