体会。和心得一群高中的一间教室里，一个教授学生讲解写作技巧程的大师，正在语文课给

很随意，那种的摆放着能随一个个学生坐的乱国内一般学校学生上课，座位摆的意挪动教室里学生的那种严谨。的课桌和椅子很随意七八糟，完全没有

来，这是写作的一种所写下基本理念！”着自己内心的想“写作，是将所看到的、所感受的一切，按法将这一切

授学生，共同爱好者一起着，而下面文学大师在上面空着手讨论事情一样。舞的学生则是很随，两手来回配合意的提问，让整自己语气的挥像是老师在教反而是一群个课堂的气氛不

的学生，都是一靠近前面坐着课程。来他们脸愉很喜欢听这种悦笑容的听着，看起有的学生，主要是

的说着什么正低声交头接耳几个学生正面的书，竟然是物理几个学生书。，看他们手里拿着的，却是让云而坐在后逸吃了一惊，围在一起，

学生也太大胆了吧，上语文课的时候围成圈子看物理书！尼玛，这些

一群学一声招呼便走出了上问道：，在走廊下课后，大师随意的和生打了课堂，云逸连忙紧走两步

这样教学们能行吗？”“李大师，你

也云逸记得气息最重的清华，有像是这里这么自，即便是在号称自由没由。

轻一笑，回头慢悠悠走出来的学生，有名的文学大师轻看了一眼一群笑道：国内这

“呵呵，这你就不，像是目前国内那种严格种逆反的心理，强反感。处于人格压他们只会让他们到极点的教学方式，会让正懂了吧云逸萌发年纪的学生有一

了学而种被动式的填鸭式教学知识而学习。为了而这那学，而不是，只能让学生为

对于知识的实是很旺盛的，只要式教识；而其实这个年纪的孩子很好奇好动，国内目前的填大吃一惊的。”苛求其的给他们灌输枯燥的知，他们学习能力和接受能力，绝对是让人鸭生喜好，强硬学，就像是不管学激发起他们求知的欲望

若有所有他想起了自己大学毕业听到这然对上面课本上真正索要里，云逸思那的一些候重新拿起了更深的理知识解，理解了表达的含有了学校和老师的管制，反而是对一些知识，后，因为没趣，需要的时有了兴义。些课本，竟

象，让云逸自己也很是这种奇怪的现大师笑道;的困惑告诉了这大师，这疑惑，他将自己

线。样的人很适合走文学路有的人天生就多愁善“这就是所谓伤秋，看见感，看见落叶就会落花就会葬花，这人天性的问题，

水汽会蒸发，为水面上适合搞物理研究本原因，比如说为什么着太阳转，这样的等等。的根阳什么地球总是围究一切事情而有的人天生喜欢追孩子就光照在

大的弊端，他不管你什么爱好兴学，必须一直而目前我们中国的教育想学习的知子必须接受，，就有一个很一样的教育你必须从小一直到大识。接受你不趣，所有的孩

，应该能种方式这无比，从而，对学习厌恶让孩子心中很是反感够有一番成就的学生被使得很多本来在各个领域内扼杀掉。

个领域孩子，其实在某一中被他们看做是傻瓜的人都是有天是一个再笨拙的学生，都必内，他就是一个绝明的一面，很多在目前教育制度然有世天才。他对某一方面聪赋的，即便

我们青山书才’。般是用偏科这个词语这种现象，一院的话来说，叫来形容，实际上用做‘单领域天

喜欢那么，的才能都收回我们只院教授的加成。，而将这个孩子喜欢们便仁慈的将其他没用青山书的事情给予了更多孩子在被上帝创造的伟大的上帝见这个孩子一项事情认为，这个时候，

习什么，不喜欢的东西秋和我们这些人在一起兴趣爱好是什让孩子自由选择爱好，他才按着这种教育方式，么，我们就让他主动学年，最后我们不教给他！”针对学生天赋的问题，梁清讨论了很多

己小时候也有这样的教这大师行。育，那自己现在估计是一个旅行家逸一阵惊喜，要是自的话让云他最喜也欢的事情就是旅了吧，

内的情形，便担心起来，道：只是稍微冷静了一下，云逸想到了目前国

“大师，家找到工作生活像是业后学，他怎找工作，他又没有而下去？：”么在咱们这个国理科的知识，那文学不好如果一个学生很喜欢文学习其他诸如毕

好几个学生没有听我刚才我上课讲课，反而是“呵呵，咱们的学生虽然是因材施教，但是也们，你没由选择！”的时候，有学生可以自，让拿着他们最学习了其他的知识喜欢的物理，这就是我有看到，采取的办法

这大师逸还有有些担心，道：笑着道，只是云

是一窍不通？学很精尖，可他们这些高中生要是考大学，会不会若是这样的话，是对物理“可是这样教学，偏上？比如喜欢文学却科是不是很厉害，的人文考不

内，这个社会未必学想要开办起来而且即便是开办起来，目前咱们青山们的文凭！”会有多少人能够承认咱我想短期，那还早得很；书院的大

笑，道：大师哈一云逸一脸担心见的样子，不由哈

。，一来是这写的学生方法，使得他们学习的动力更足了所“这个问题其实担心这个问题进入青山生在底子，对于目前我们学书院前，就已经有了采取的便向激发兴趣我们早就研究过了，目前我们的高中生完全不用

物能发现他们其去学习化学。在学的很深的妙处，比如在学实有相互关联很有兴趣，自发的的学生就会习生物的时候，学问的时候，你都很多地方都能用二来，其实很多到化学，这样喜欢生

让，这样让学生们更能够我学，变成我要学，多而学习的热情样从为了奠定自己喜欢的这而学习！”rs掌握知识，方面激发学生为了求知事情