，正在给一群高中的个教授语文课巧和心得体会。一间教室里，一程的大师学生讲解写作技

上课的那种严谨。八糟，完全没有能随意挪动的课桌和般学校随意，那种的摆放着教室里学生座位摆的很，一个个学生坐的乱七学生椅子很随意国内一

的一种基本理念！”内心的想法将这一下来，这是写作切所写“写作自己感受的一切，按着，是将所看到的、所

语气的挥舞着，配合自己是老提问，让整个课堂论事情一样。师在教授而是一群共同爱好者一起讨的气氛文学大师在学生，反而下面的学生则是上面空着手很随意的，两手来回不像

有的学着的学生，主要是生，程。都喜欢听这种靠近前面坐是一脸愉悦笑容的听着，看起来他们很课

着的书，竟然是物理书。什么，看他们手里拿而坐在后面耳的说着云逸吃了一惊，几个学生正围在一起，正低声交头接的几个学生，却是让

太大胆了吧，成圈子看物理书生也！课的时候围上语文尼玛，这些学

步，在了课堂，云逸走廊上问道下课后，大师生打了一声招呼便走出随意的和一：连忙紧走两群学

“学能行吗？”李大师，你们这样教

称自由气息最重云逸记得，即便是由。的清华，也没有像在号是这里这么自

走出来的学生，笑道群慢悠悠文学大师轻轻一笑，回一这国内有名的：头看了一眼

吧云到极点的正处于人格萌发年纪的生有一种逆反逸，像是的心理，强压他“呵呵，这你就学学方式，会让们只会让教不懂了他们反感。目前国内那种严格

式的填鸭式教学为了知生为了学而学，而不是，只能让学识而学习。被动而这那种

吃一惊的。”要激发起他们求知的的给他国内目前的填鸭式教学好奇好动，对于知识苛求其实是很知识；而其旺盛的，只不管学生喜好，强硬的力，绝对是实这个年纪的孩子很欲望，，就像是灌输枯燥的们他们学习能力和接受能让人大

义。要的时候重了更深的理解，云逸若有上真正索要表达的含竟然对上面拿起那些课本，理解了课有本的一些知识有而是对一了学校和老师的管制些知识有了兴趣，需自己所思，他想起了大学毕业后，因为没，反听到这里，新

这大师他将自己的困惑告诉了逸自己也很是疑这种奇怪的现象，让云，这大师笑道;惑，

学路线。题，有的人天生就，这样的人很适合走所谓人天性的问这就是文伤秋，叶就会“多愁善感，看见落看见落花就会葬花

原因，比如说为什么是围着太阳转，这样上水汽会究等等水面为什么地物蒸发，球总的孩子。而有的人天生喜欢追阳光照在就适合搞理研究一切事情的根本

，他不管你什么，你必须须一个很大的弊端而目前我们中国的教育，就有爱好兴趣，所有的孩接受一样的教育子必你不想学习接受从小一直到大学，必须一直的知识。

在各个领域内，应该，从而使得很多本来这种方式让子心中很是反感，对学习厌恶无比杀掉。孩学生被扼能够有一番成就的

明的一面，很多在目即便是一个再笨实在某一个领域内，他对某一方面聪前就是一个绝世天才。教育制度中被他拙的学生，都必然有他人都是有天赋的，们看做是傻瓜的孩子，其

形容，实际是用偏科这这种现象，一般说，叫做‘单领域个词语来上用我们青山书院的话来天才’。

子喜欢的事情给只喜欢那么一的加成。予了更多，而将这个孩我们青山书院教授们认被上帝创他没用的才能都的上帝见这个孩子造的时候，伟大收回项事情，便仁慈的将其为，这个孩子在

东西不教给他！”梁清秋和我们主在一起是什么，我们针对学子自由选择爱才按着这种教些人动学习什么，不喜欢，就让他我们这生天赋的问题最后好，他兴趣爱好的讨论了很多年，育方式，让孩

育，那自己现在估计一阵惊喜，要是自己也是一个旅行家最喜欢的事情就是让云逸的教旅行。了吧，他小时候也有这样这大师的话

内的情形，便冷静了一下，云逸想到了目前国担心起来，道：只是稍微

怎么在咱们这个国家找个习其他诸如，那他“大师，如果一，而毕业后文学不好找他又没有学像是理科的知识工作，工作生活下去？：”学生很喜欢文学到

“呵呵，咱们采取的办法候的物理，这就是选择！”听我讲课，反其他的知识，有好几，你没，但是也学习了个时，刚才我上课的有看到的学生虽然是因学生没有而是拿着他们最喜欢我们材施教，让学生可以自由

这大师笑着道，只是云逸，道：还有有些担心

的话，他们这些高“可是这样教学，偏科是不是很厉中生要是考大学，会不尖，可是对物理却喜欢文学的人文学很精是一窍不通？若是这样害，比如会考不上？

”个社会未必会有多少人书院的办起来凭！早目前咱们青山那还能够承认咱们的文大学想要开办起来，，我想短期内，这得很；而且即便是开

大师见云逸一一笑，道：心的样子，不由哈哈脸担

趣的学足了中生完全不其用担心这有了底子，采取的便向激发兴动力更生方法，使得生在进入。“这个对于他们学习的青山书院前，问题实我们早就研究过了个问题，一来是这写学就已经目前我们所，目前我们的高

生就会很你都能发现他在学习生物的时候们其实有相互关二来，其学，这样喜欢生物的学自发的有兴趣，去学习化问在学的很多学深的时候，实很学。联的妙处，比如，很多地方都能用到化

己喜欢的事情而学习学习的热情，样让学生们更能够掌成为了多方面激发学生这样从让我学，变我要学，这！”rs识，为了奠定自求知而握知