的同学给问个不停。围住了，七嘴八舌的被他天，李毅一到党校，就第二
机的天那个？”跳飞同志，昨真的是你啊“李毅
“那到底是怎么回事？”
”“飞机上是什么人？
谁放的炸弹？”“爆炸是怎么回事？
“是恐怖袭击吗？恐怖分子是什么人？”
……
李毅耳朵里样的问题。，全是这
于终呵呵的笑着，等大家不再发问了，不是看错了啊？我：“你们是？昨天胆子，去跳什么飞机开了吗？呵呵。”他晚上我不是早就离哪有那么大的这才说道只是
“李毅同志，你就还疏了，道：“昨天晚上回来散我们了吗？”不要否认了。”冯简笑，你不是又
李毅道我回来过一次，后来，不是我。就跟你们一：“对，起离开了。你们后面看到的”
志，惜命如金那样的险？”有人就会是李“我想危险！除非机啊！多毅同志，跳飞人员，或是不要命的也不说了。，怎么会去冒是专业人！李毅同志年少得
，她也认出你了明就是的一个大你嘛！还有，你来了呢！”昨天晚上，我们都在下面看到了，分，看到你涉险，她都哭出声学同学也在下面冯简道：“
？学同学？还哭出声来？那除了郭小玲还能有谁一讶，心想我的大李毅微微
你放心吧都不会简道：“李毅，我们都知道，你不想张扬。你是一个低调的人。冯说同志，我们出去的。”
毅同志，只怕你想拍了录相了记者。都台来道：“李去了，今天晚上的老大姐吴云笑低调也不行了，电视播出来呢！”新闻，就会
杂，具体道：“当时就冲上去帮忙，也没考虑太发的情况很复生了什么，我也说不清看到多安全因素。”李毅便不好再否认，只有危险，楚。我只是
都笑着说。”同学们毅同志，你真勇敢！“李
闲聊几句，大家便进了教室。
今天前来党，是向延同志。校视察工作并讲话的
行党校视察，是早就定好次来港澳的国务委员，这程了的。向延是负责科教文体
话。济一堂，听向首长讲党校大礼堂里，所有培训班的学生济
员们畅谈当今带演讲稿，。并没向延同志这教育有形势。次来演讲而是随性而谈，和学
有发言面各个市我都会虚心的聆听。“同教育现状，你们比踊跃发言，谈谈当区任要职的，对我国的前的教育现状志们，你们都是在下”宝贵意见也好，经的。”向延同志我更权。我今天来。不是也好，多提告的，而是来取说：“我希望大家来做报
冯简，就吴云和坐在李毅身边。
长做为负责教育这一块压力山大啊！”听到吴云说道：“，各种事故频出。向首说首长发火了，近一段时间，为最文教工作的委员，因听
教育体制。并不是不在改，只有教育这”变动变动、改革改革了。什么都在变，什么都一块。还是老样子。冯简道：“我国现行的好，不过，也是该
己的看法嘛？”对教育的改革，很有一套自李毅笑道：“冯简同志，看？要不，你就代表我们班，做个汇报来，你
，革意管过教育工作。我能个所以然，更别提，那我还真讲不出冯简摆摆手，说：“我从来没但要我讲中的弊端工作行。”叫我提改看到教育见了。不行，不
才甚：“李毅同志，你看，气一口好，就由你代表来发言吧？”你顿，笑道咱们班他语
李毅说：先谈谈吧！你，吴大姐，你不”是分管过教育工作吗？，也不是很懂“我对教育这一块
先站起来谈告奋勇，，向首长说道：“有这时谈自己的看哪位同志自法？”
没有人当这个出头鸟。
的是改革意见。向首长说了，他要听
意见的提出牢骚了。而谈可是，这行的体制提出质革，势必要对现必须，甚至是在发出有用的意见，种改疑，还不然，你就是泛泛论述得当，更要提
。这可是有一定难度的
班子起草，他只需要级领行由秘书讲，只不过是照本宣科罢了。厅局对着念就导，平日里演。演讲稿，都是
，还要言之有物，那现在临时要他们发言就有些困难。
大家都很想怕。，落下一个坏印象在说得虽然长长人气，但更向首长面前多露露脸，不好
大的心思，一时。家都怀着这样之间没有人站起来
毅的右手，将之高高举起。冯简忽然抓住李
，已经来不及了李毅反应过来时。
他高起的手了！举高向首长已经看到
便谈谈，你想到什么长高兴。教育工作本就存的面子，只管敞开来讲负担，今天在诸多毛病，这是有眼！”皆知的，你不必顾虑我“呵呵。”向首你不要有什么心理么，你想说什么都可以“这位同志，那的说：就请你先谈谈吧。就说什就是坐在一起，随
的不愉之明显的表达了自眼，色。一李毅瞪了冯简己
啊！与你代表咱们班发言一笑：“你是咱个头彩。”冯简却是一副恶后的快意，他微微，还不如咱们来占了这其让别的班级抢了先作剧得逞之班的班长，理应由
头彩占这个李毅心想，你？怎么不
事到如能硬着头发站了起来。今，他也只
李毅身上。全场的焦点，即刻从向首长身上，转移到了
便向身边的人某某某。有认识李毅的，指指点点，说这是
是期期艾么都说不出来，那就更好他就是想看李毅受样子！最好当着向首长和全校师面，出个大丑！艾、结结巴巴一阵，什冯简一副幸灾！让他乐祸的表情，生的窘的
来对待。常心李毅还算稳得住，越是突临大事，他越能以平
育有关的事件和词语。找跟教站起来，环顾当场，脑海里急他在众人的注目中速的在寻，缓缓
：“五十年代的‘两革，都反映出科观我国教育体制的种教育制度’改革，还纵有上世纪末的‘高校大，主要经历了上个世举传统对当下中国教育扩招改革’改革，而这两种改他慢条斯理的说道”纪改革的影响。
道：“冯简轻声不会吧，跟科举有什么关系？”？咱们现在的教育体制
声音虽然轻，他说的。但还是有很多学员都听到了
李毅说：“学校‘应试’教科举是没有师生和家仕成一架梯子，爬途或者职业的台教育和上试。这就是我们所，其本质和别的，那就是把教育当育这种教育片面的追求升学率，。长，则是为了应对考谓的‘片追’阶。”什么分
很好，很有料嘛！继续讲下去！”向首长笑道：“不错，讲得
试识是方，内容李毅轻轻咳嗽校方面，并不管这生吞活剥，吃下去就。些一方是强输硬灌，一出一个好成绩。也不难点，让学生们反复做被动接，他们只教对考试有利的知而学生们呢一声，说：“学受，是否有益。”识，他们不厌其烦算，并不管提纲、考试要点辛劳的总结出诸多考试则是？也是为了应付考学到了多少知识，、不辞管哪些知是否有用，题，以期考真正有用的东西，对他们只学那些所谓的必考学生真正
们现行的教科书，是题的吗？难道这些知识，不简居然和李毅唱起反了：“你的调来的吗？”同意了。”冯是意思是在说，咱“你这么说，我就不学生们应该掌握有问
来嘛！这样才热烈。好了。”不要拘束，有什么就说什么，都讨论起向首长笑道：“大家办公室里一样就就当平时在
数学。”就少“当然是应该掌该去学习和掌握。那就此之外，学生同们还有更加掉，用来上语文和握的。但我认为和科李毅道：教育课和音乐课都给挤等重要的。是孝道、仁义，还有基制所忽略掉的。学校里本的处世之道和数知识，当然，还有自然重要的知识应恰是我们现在的教育体学，有时为了补课，把本，除只教语文而这些东西，恰和安全得可怜的学知识，这些也是
考试，“这倒是真的。”有人都不重要！它课不需要考试，就都只管考就很重要。其试，语文数学要说道：“现在学校里的老师，”
我也早就留意到了问题，非常好长道：“这个向首，请继续说下去。”。这位同志，你讲得
呢？不管你有多六年小学年研究生，读且是全府第一名。现在年，但咱们的垂垂老矣。”岁，而学，明朝的杨廷和考中举职无产。而父母却已人时才十已经是将近，三年初中，三到一个博士出来，年高中，四年本科十岁，你也生，却刚刚走出校门，无妻无子，无是十班的来，三年可以去参加乡聪明，都得按部就学前班，二，再加上几你学得早，哪怕你只有只要你有能力，只要李毅道：“在古代，三十岁的人了。试和会试三岁，张居正考中秀才立之这个年纪已经是而
制，事实证明意思是说，咱们。”向首长道：“那你的，这也是最为学制时间，有些采用这种学过长了？但全世界都在科学和公平的学制
应该改，有限，我也只是但毅道：“我的见识很专家们去讨论了。那就要请首长和”rl具体要怎么改，应不觉得这时间有些过长，李