比较顺利的。应该是算是体来讲，剩下的学生的测试，总

一次的测试也一共现的那个作弊学生，加心的作起来，这有三名学生涉及风暴负责考。弊问题，也仅仅只有场片区出两个而已，加上之前哪怕是风云最关到了作弊

相当满意的。对此，风云还是

相较于学堂中参加测，三个作弊的学生，占试的考生的数据的比例还是量不能够接受。非常低的，不是

不过对于如何处置那三名作真。弊的学生，风云却表现得非常认

风暴和巫，去找了木秋霞、最后刻一场测试一结束，风云就立商量处理方案。

理这三名作觉得该如何处暴叔，巫，你们“秋霞巫，弊的学生？”

木秋霞了出来。风了云也没有卖关子，见到等三人，马上就将问题给抛

了一眼，似乎在木秋霞等说你是怎想的？”：么样“云，你先说一三人才由木秋霞说道没有说话，而是相互看用眼神进行交流，最后

理，最理结果。严肃处理，产生一种觉得要再威胁效果，让之后“我的意见该如处人再敢作弊。”是，要尽快处至于理，我个人有测试的时候，无好马上就宣布处

那三名作弊，木秋霞的问题的学生，心中风云对于该如何处理早已经有了想法根本就难不住他。

。给出了答复他几乎没有怎么想，就

理法？你详细说一下。”“如何一个严肃处

和巫进行眼神交流，向风云而是这一发问。次木秋霞没有再与风暴直接

。习，将不再是免要交一定的学费才行“将他们直接从学家的，堂中。开除，并且不允许再，他们此外还要对他们所在的家庭进行处回到学堂中学习之中再想需费罚有人到学堂中学”

张口就来。有底稿，自然不慌，风云心

还没有说话，风暴就忍样处理是不是太过严厉了？听了他的处理意见，木秋霞”不住发声了：“云，这

暴叔，你说“哪里严厉了？”

风云直接将头转向了风暴。

同时，木要听向他秋霞和巫也看了过他怎么说。去，显然他们也想

他们所在的将作弊掉没有意见，但是波及的学生从学堂开除“我对你家庭是不是有些过了？”

“我觉得不过分。理他们的父母，我觉得为什么没有作弊，偏偏是他们三个作多时候，小”的。作弊，和是不存在问题父脱不了关系的，很明他们的子都是跟着父母的学生题的，处弊了，这就说。其他父母也是孩学的母是有问学生会

次木秋霞站在了风云这这一一边，不等风云说话，她就为他的处理方式进行了辩解。

最后还需要他一巫，风云没有说话，而论是进行怎样的处因为他很清楚，无锤定音。理，是转头看向了

要听一听他的想法。他想

很快就说话了：“我对觉得有作弊的学生的父母一个机会。的。不过我在风云的注视下，巫必要给这三个云的处理”方式是赞同

？”“机会？什么机会

这一次又是木秋霞，就会发现她在发问，不够如果仔细体会出了一丝不满。的语气中隐隐地透

她显的，达的那样，是希望对作弊学生以反驳风暴时所表处理的。所在及他们的家庭进行严肃然是不主张给机会她就像她在

该出的处理方式有些事实上，她都觉得风云轻了。

的家庭，仅仅是在她看来，他们所在以重新获得上学的机会，已经对他们很宽交一些学费，就可容了。

然就引起了现在他巫却提出来要给们所在的家庭一个机会，自她的不满。

，你不要急着生气。“秋霞完。”先听我将话说

鼻子中发出来的一声冷对她进行了的不满，马上哼。巫很显然感受了木秋霞劝解，不过只换来对方

行了解释：“我会觉得有必我担心有一些间的关系会不服气。”说不定。如果直接对他们的父弊人巫没有生气，直接进作要给三名作弊学生的父不定只们是那三名学生一个机会，毕竟他们和他并不是那么直接，说时糊涂也之母进行处理，母一

“那你说该如何给机会吧？”父母他们的

问。木不满，对他的后了，主动进行了询似乎消失秋霞听了巫的说辞之

。实感事话之后，她确实上，在听了巫的都他他说的也不无道理觉

能够单单依靠自己的好恶，而要首先考是会对部落产，是不她也曾经做过一个部生不好的影响。为巫，做出的决定不落的巫，知道作并虑到自己所出来的决定

一些时一次。地做出自己不避免出现这种情况，甚至要违心候为了经就曾经经历过不止喜欢的决定，她曾

更能够理解巫。风云和风暴，她要所以，相较于

落其他家庭一样的学堂学习。”待遇，继续免费进入族人们的认可，他们“只要他就可以获得和部贡献，并且获得做出了们的父母对部落

上将他提出来的所谓给机会具体说了巫见到木秋一下。霞主动发问了，马

。这么处理确实要好一点。”“嗯

木秋霞立刻点了点头。

生和风云提出来的处方式并没有本别，对部落做出贡献到父母的处罚，结，并且要得她原本以为巫要直接免们的认可果发现却不是，甚至族人比向学堂交学费上学要大。，难度说不定的的区除对三名作弊学的难度还理质上

处理方式妙生的父母以及他们原刺激会来所人们一种仁慈宽容学降低非常多。的感觉，对最弊就妙在，他给了可是巫的在的部落的人的

弊的学生都自于后加入的三个部那三名作落的成员。不属于风云原来所在的部落，他们分别来

一。这也是木秋霞会这么快就原因之对巫改变态度的

所在的部落尽管已些时间了，考虑到这，和风云所其是那么巩固，对三名作的关系还不在部落的不得不进入风云一点。弊学生的处理，经有它部落但是他们毕竟是外来者一

坚持加重惩罚，会，相反还会，她恐怕不但不个威慑的同时，树明的印象。分这样才能够在给后加要是那入的部落一会罚赞成给三名作弊学生都会来自立起一个赏他们父母一个机于风云原来所在的部落