对之前的一番梳理，向。了及确定下一步的研究方解研究主要是为了了风云并没有马上投入研进度以究，而是先研究进行
，既然他们况。在梳理的过们就应该知晓当前的情一起参与内要继续在程中，风云让木兰协助他研究，他今后一段时间芝和风贝以及其他协助他的人
的，他们可时，这也是一次供向风云提出来，他都会。为他们提供解答他们学习的机会同，有什么不懂
全值这是完花费不少的当然了，这觉得样一来，将得的时间，不过风云却。会
就无法赶上个人去做，而他也自认他并不这个阶段，他取得是一个搞研究的天才研究不能够一直是他一许在现场他人未必，也些成就，但是长久下去，其了一他。
，他就必须们进行想要让其他人赶上他培养，没有人天生就是什么都会的先对他。
养出了一如果只是付出一些时是非常乐意的。研究人才，间为代价，就为部落培风云还批
苛刻了。不，他现在对时间已经是那么最主要的原因还是相较于过去
的浪费。的存在，哪怕有点，也不金色光小金龙会出现丝毫了暂时不在龙城，人们贡献出来的
此外金色光点。，让人们为他提供大量的他的研究同样会
他相信他要是真的龙纹法阵添常运行，多很多。光点将人们可以为他提供的金绝对比这一次还要服上面，并且确保它色们可以正加到了衣
这么做了，很有可突破当前等级的方法了会耽误他向新等能是现阶段让他以最，也就是研究并不。云选择继续快速度达成目标所以说，风级挺进，恰恰相反，他
且非常云研究状况的时候珍惜每一个提问的机会的一干人，一个个地都。以木兰芝和风也都在梳理现阶段听得非常认真，并贝为首认识到了机会难得，风
都给还都做了笔记，将此，他们为风云讲述的内容记录了下来。
要让更多后来木秋霞在了解情提出来，况的时候，看到了乎受到了触动，主动的人来向风云在做的事情，似他学习。
风云答应了。
这在他看来是一件非也就会越高。现天才的事情，跟他学常好的能习的人越多，出可
跟着他学习的相信出现什么天才，但会对他们怕他们之中最终没有带来很大的好处的。是他依旧过程，也哪
相当高效在被人诟病的地方，但试定式。下来是无在穿越前毕竟接受过他虽然不是什么的的老师，但是他模点却是不可否认的，这确实是试验和尝是有一专业，也许其中还存数人反复系统的教育，这可的教学一种
学习的人，对他们产生授给其他，而这也势必会影响到那些跟他们他在进行教学的过程中模式进行了模仿是将所学，这无论是助的的知识教他们了潜移默化，有意无意。今后的学习，还对人都是非常有帮地对这种教学的影响
突，要是部落中新等级怕是如他所愿，他一个人强大了，哪破了当前的等级，晋级，金龙部落也算不得真正的强大。的其他人没有变得强大到了
些知识仅仅是停留在他值来。，不教给部落中的人，的脑海中，也根，他所拥有的那本无法体现出它们的价同时
情。一起去做这件事进行教授，效率又而仅仅是他一个去他需要有人能够帮助他太低了，
的心意，哪怕这些。为替他将知去，跟他学习的人无法在研也可以转职现在木秋霞教师，代究这条让更多的人来向他学习，识传播开去正和他路上走下
的人的情况进对于那些跟着学习，风他云变得更加认真了们每一个人都会有所注，因材施教，确保行密切关情，很意识有可能是在为金龙部落真正，还的强大打下根基到自己现在所做的事收获。
到了听他人一起，跟着木秋霞也意识讲课可以获得巨大收情，和其他到了后来，他学习。手头上的事益，竟然停下了
了强烈没有拒绝，欢迎。霞的做法，风云非但还表示对于木秋
能成为他所有有可能取得大成就。学生中最优秀的，将来也最在他看来，她很有可
不具备的一个品质那就是专注，她几十年般首先她具备着了一研医术，不专注是，人所如一日地钻难以做到的。
更容自然也就易从他的授课中获得前系，算是和研究有着天然的相干性，知识体，依据他穿越其次她此前所做的事情所了解的。收益
方变得更高，自然研究法，今后无论是继续钻研他相信它的研究，效率都会医术，还是去做其她只要掌握了正确的也就更容易取得成就。
证实了风云也人中有跟他学习的其他人，而且到举一反三还不仅仅然于胸了，学够做之后的事态发展她就已经了习进度远远地超过了听出个所以然来，是学会了而已，还能的推断，表现最好的，往往其他她。木秋霞确实是所人还没有
到的。题中的一部一题甚至都会对风云产问生触动，因为这些分甚至是他都没有想些时候，她提出来的一些问
他算不上真正的会很喜欢都明显将更多放的关注他依旧的身上。老师，但是好，风云也不例外，尽管学习的学生，做老师的在了木秋霞
位。霞确他们好现出异议，一是木秋是他们都没有表实表现得比的身份，她在他们的心，二是她这一点其他跟风云学习目中拥有着很高的地的人也能够感觉到，但
他又不好对她太过偏心的收让她给他当助教。木秋霞，但是想出了一个折中了，更不好为了她，想风云虽然很看重度加快教的方法，获，于是她有更多，可是他又学进
了，同时也是一个教师，这对里学到的知识非常有帮助。她掌握和加深从他那，她就不再仅仅是学生这样一来
以让她更快地成为一教名合格他就算有事要离开，她学。的教师，以后，也可以代替他，对其他人进行同时，也可