“无聊。”
间再说吧。”坛上的请战贴陆通看到了论对贾云升说道：“等我有时实在是没什么兴趣，，但
那，有不香吗？他还有很多事要忙时间，修炼刀法或是赚取学分
挂了通讯，陆通直接去地下室练刀一个多小时。
高。要分心，效率并不虽然在荒野实战中也能竟需练刀，但毕
，还有虚拟舱可以超凡能量提供刀法反观宿进境自然更快。舍修炼室，不仅有浓郁的对练和方向，陆通的
1251气血值：
铁爪功：大成（58\%）
\%）叠浪刀法第一重：小成（15
……
通测试了自各项进度，还算满意。上午八点半，陆己的
的努力，本体的气血值飙晚上经过乌龟分身一升两百多。
足进步。之后，有了长叠浪刀法也在小成
把握的，月底前有。“照这个速度”陆通暗道。刀法圆满，还是
至于被他暂时搁置的铁因为乌龟，快要圆满了。的偶尔习练爪功，也分身
铁是陆通并不想完全超越，但叠浪刀法威力虽然渐渐爪功的被放弃。
法与叠浪爪辅，相刀法还是可以相互印证相成的。这门
它山之石可以攻挂，陆通何必限制自己？玉，既然有分身外
个热水澡，看看时间，陆通洗了吃过早饭之后，就直奔教室。
没打算逃掉。上午的理论课，陆通
法接触的。实战很重要，但理论知识都是在学校之外无缺，这里很多也不可或
本上能学到的。尤其是精和思维，不是书教授的智英班这些资深慧
只有零零陆通发现，今天上理论课几个学生。散十的学生更少了，散
去围大多数学生都是白天理论课的回放。回来看看荒野猎，晚上在
真。认并没有因此而不过那松懈，依旧讲解的格外位白发苍苍的教授，
是最新动态族，、种关于各序列位出。尤其是甚授都，教至面的背景、地理、历史能讲的深入浅
到其中很多信息和教授自己的见解，都是书。本和信息库无法检索的
陆通对这方面的信息，因为他知己未来一定会与道，自很感兴趣，各大位面接触。
学们，你们一定要居“同安思危，不能因为现国家的保护，就忘记了外在身处校园，受到界的威胁。”
前已经一百三十六个异位面老教授语重心长地道：“我们。”的所在的位面，目连通
时候都“说是连通，其被被动接受异位面的到来。入侵，因透、我们从超凡纪元以来，多数为”实不如说是被渗
五十二年，有接近三“超凡纪元至百的屈辱史。”今三是我百年都只能算们
“直到近些年，我存复兴之机。”得安定的生们，为我大夏争取到这难的韬光养晦才取得成效
“但也仅仅是生面看看就知道，除了有机会大夏之了异位面的后花园。”外，其余沦为蓝存而已，等你们去外星的国家，大都
有机后继，你们又哪会坐在这样的教武者先“没有大夏军方，辈呕心沥血、前仆室上课？”没有那些
着沧桑之感，仿佛可拉回到那老教授的。声音充斥以将人个屈辱而血腥的年代
“覆巢之下并没有夸大陆通也翻看过一些境有完卵？”其词。安外位面入侵的视频，深知老教授
的责任。，受自然也得承担相者，这个世各种便利和资源享一个真正的武界，融融入他如今渐渐应，成为入这个大夏国家
早已不是侵。大异位面的入对蓝星，对的，那些各大夏而言，威胁最大变异的野兽，而是
若非大夏日渐强大花园了。的后也早就沦为异，这国境线内，恐怕位面族群予取予夺
锻炼环境拼，真的只能算而已。言，他们这些学比员之间的竞争、是校方给他们创造的是小打小闹，相较而
是太弱了。”不我待“时度意识到了实力的重要性。陆通再，我还
不能有丝毫懈家国大义，为了自己的小命握在。就算不妄谈怠手中，他也
举手生面分庭抗礼了吗“老师。那些异位经可？”与发问，“现在，我们大夏已”这时，有学以
以威也好奇看向老教授，陆通和平，难道真的可算慑那些异位面？如今的大夏境内还
教授微微摇头，语气低：“远远没沉道老有。”
这份相对的了万的武者。”了，能守千上安宁，每年都要牺牲成“我们充其量也只是有住一些自保之力罢
教授沉痛地道。牺“还有军方牲的人更多。”老们，守护后方，每年无法人甚至的战士多他们中有很练武，但依旧坚定地
只会被瓜分的一些异位面合纵连横之后干二净。”“这还是我们与那的结果，否则我们也
位面族群遭遇，万万不可大意。”老教授语重心长地道。牢记，非我族类，其心必异，以“但是你们要始终后与异
心中了然。这样。”陆通“原来是
些位而是联合或结盟了一些侵略性太强的位面对难得的平衡。面，去与那看来，大夏并峙，形成了一种非是一味的强硬策略，
一旦这种平衡被打破，恐怕又会是一场灾难。
，实力就越强。“如”列越靠前的今在已知的位面中，序
“如一号位面的神族，二号位面。。”老教授举的魔族，都不是我们可以正面相抗的例道
然只排在第十六，但在，甚至有一定可以，序列我们的位虽筹码与其他位面结盟面主场，也勉强自保夏为主的蓝星位面“至于以我们大了。”
老教授说到这出一抹激动，“里，眼中多们难道就甘心但我于此吗？”
什么我们只能固守，被位面反攻？”“凭不能向那些异入侵，
道。应该期待有朝慑万族啊生存，也踏足异族之位面，震目标不“我们的！”老教授慷慨激昂地一日，能只是
们这一代的责任了。”“孩子们，这到，，生生不息！”那就代代相传你老教授扫视下方一众们做不就是学生，“你