一一五章教文第

“你们不想在学堂里轻人，不由”齐个年？皱起了眉头。教书，要出来做事吗天看着面前十余

和思维也被打开，都不如，但他们政治经济文验了。唯一欠缺是曾经跟着自己不少。常宽广，他们的眼界到百工机械理论，乃至学习的部普通的，大概就是实际经被灌输的知识面却是非分少年，三年多的时间，从简单的读书认字，们都虽然他们的学问可能连囵学了他的大明读书人化理念，几乎都囫

深的知识，一边学习更多更极个别年龄稍大的至军民两和海陆军官学校外，，一边兼职教授当初五六十名少年，已大部分童读书认字。经逐渐长大，除了政初级学堂里的孩被分配仍旧待在建业城学堂

用，教化引导新习三年实我汉洲基础。”进移民，以夯之久，虽不能做出什到来，各大量移民会相继的辅政人员“强合格。”曹时，正可让我们学以致民政一小吏，倒也勉大为紧大总管，我等已经学么高深学问，但充任民政部门及县镇德明说道：“近期缺。此

的理念和价值观的民众素，我们需要大量拥有因习，而“一民，”齐天说道：“我教者落魄文人工匠一个更为关键的曾对你们数次强调，。我们汉洲首重人才。同时，还有初立不过四年续学赤贫饥。”所居民众多数来自大明，且为一个共同或授工作也是最为关键。发展，个国家的且你们兼职的，可是，我想让你们继

未来也我们汉洲供养安顿路径，已然不同于大着我的发展和强大，却要众基础。们跟好的民，但他们却是我们最落在他们的下一代。你者。但是，我们汉洲“这些人，虽然期初需要们汉洲提供的，天然是我们明模式。”的支持者和拥护他们感受到我们汉洲的发展学习观政多年，可能所有的一切，都是我

投入了更多后精力。未来以及民生福祉我们在工矿机事和促农业种植的利益去培育分民众，仍旧从“我们汉洲目前械产业的发展中却土的扩张，。”的全凭于此，我们汉洲的强大，国投进工矿业的发展。以，我们还要持续加大的的是农业种植，但甚至会牺牲和占资源和增加，就会入，或许在一定虽然大部用的时期，

学子。我养。你们可能是更深的学问，数学、物理、不论是我们汉洲第一术的进步，就进工矿产业发展，科“而要做到推化学，还学技术进步。”继续研究学习希望你们能初步具有综合知识，的每一点的研究成果，我们汉洲的技并拥有前瞻观念的离不开人才的培都会推动批是机械百工。你们

，焉知不会将我代”跟我们有共同信念的生，我才将他们放我汉洲的种子，去教授我们的下一中充任官员属吏。汉洲变成第二个入军民两政当们是你“不妨告进学，甚至无掌握更新更深知识的学学生。若是仅靠那当迅速繁衍复制大大明？诉你们，那些无意量些从大明搜罗来的文人法

授的重担，将一些和技术基础。洲发展，奠定思后在汉洲所起到的作用积聚起更多是对他们不重视，而动莫观的拥趸，为以后的曹德明等人听了齐名，原，并不是如是要让他们承担起传播教同价值天一番话，顿时有些激输给那些孩童，思想和理念再灌想基础具有汉洲新发展模式的未让他们出来做事汉拥有相来他们每个人以天一直此之大。齐

洲发展的思想理念，面急需的人才。”齐天固话了的思维去给，将他们培实的孩童编撰了符孩童授课，难合汉洲模式的书本。还要挑出其继续说道。原大明读书人，或多你们必须要及时予以纠际的无用知识。输符合我们汉正，并强制灌中最为优秀的学生的理解，或者他已经免代入部分糟粕和不切但其中担当教授工作的或少会根据自己育成汉洲各方“虽然，我们给学堂里

习，去研究更为深定基础。好学发展和技术的进步奠”回到学堂，定会好汉洲的“大总管放心，我等奥的知识，为我

种植、矿业冶炼等齐天工业发展，起部，而且对已经开类医学、百工、农到了相当大的促进作践分后世初高中的知识看着离开教室的众深入实相关书籍进行和总结，对汉洲的用。从大明收集回来的各业始学习齐天回忆起来的慰。如今，他们有的多学子，心里颇感欣

第一批“政，成为一个军以后，这些他们或优秀的学生，万万不须孵化培育更多的人才能全部进入军民两许将会是汉洲高精端”人才，必。官，或者一名政客。

然继续学习的？”“大总管，你是如问道。何劝服他们安宋应星好奇地

天一起道，这些人呂宋裹挟而，一明来的孤掌握。而且见识广博。要知许多事务做到路开阔，是因为三年来举一反三，并很快生，他苦少年，一起实践，就能对起探讨跟着齐对于这些学来的普通农人子弟。就也非常欣赏。不仅思学以前不过是大习，或者是

如今，宋应星管理他负责会尽力予以提供验，汉洲民政府都。器具，还是居于汉洲已近一年多，。座偏科学理论研感到自己受到了前所未有的重视目前，汉洲那偏实验性质的黑山研究究的天工学院和另一个需要做什么科学试主持和，不论他要什么工院，都由

财力，全方位地进行支对于一个前期专事科考说，感。比汉洲更好的环境了，顺，转，后期感和成就这是一个没有的学者来，他得到了在大而从事科学研究持和推进。在这里因物力、人力、明未曾有过的满足仕途不

读书。”齐天笑立于世界之巅而我刚才劝他海而读书，更为了汉人而读书，为华夏文明。“布于四屹们，要为汉洲崛起着说道

宋应星闻言，不由与一起过来的王徵互相看了看，这齐天好大志向！

教授内容，还需的问题。”齐天育学堂是想跟你们谈“我觉得汉洲的学堂色地说道：正要再改改。”谈汉洲初级和中级教来大“两位老大人，我这次

民政何教书育人吗？不满地说道。作为子学问，还不知道如此甚为关注，也更为敏府的文教处主感。老夫做了一辈如何再改？”王徵有些事，他对“

着语言说道：，那个以让学生更容易“如此一来。”“我想将学习文教育将会变得，初级和中级的汉”齐且文股，最好能浅显易懂。天斟酌减，而写作不要循古，不要仿八书简单一点，可……尽量儒家初级和中级经书再次删

减，甚至要教授学生粗诩要继承华夏文化吗？”王徵沉声“我们汉洲不是自，何敢来谈传疏白文！汉洲如此教育承？”内容，儒家经典给裁撤出教去年，你已经将大部分如今还要再行删文明，继承传统说道：“授

道。请问，教书育人的目的是什么？“良甫公，我想”齐天问

明事理，辨真伪，识“当然，对于个。最不济也王徵说道：修身齐家治国平天下人来说，或可做到“教书育人取得足够多的有用之才。”。”忠奸，顾大体汉洲能使得读书之人，可以的目的，自然是要为

读书几年可成？”齐天身齐家治国平天下，问道。“修

“……十年，或可做后说道。徵迟疑片刻，然到。”王

我们汉洲等来的只员和军官。他人的一切的发展都有或效果是书认字的最是大量熟读四书五交流。”问，他们更不需要确且有效地去儒者，可“十年团锦簇般文章。读主要目艺人、吏并且，教育的结果家，还是通工匠、说，教育力来以其社会功能论是在一个国展？良甫公，无来衡量的经的儒者吗？那么多的们不需除了满足社会需要以外写出花是大量能读书认字的普发挥的程度无其他目的。沟通府，或者一个地方势赖的，是可以准并，要有非常高深的学政。我们汉洲目前需要的于社会。对一个地区，个否促进汉洲发

的晦涩难懂的四为大儒？”书五经，我们一个国家，层面的人，左右们还有多少精力去钻学问的人肯定只有少，仅仅是少数业方面的知教育，按照规任何一个王朝，任何永远都有的权利。能完成系拥有高深统教育，拥有深厚知识我们可以说得研其识和学问？你数人。或者，们汉洲的初级和中级他。若是学习了太多们觉得，直是极个别的人。而我人才享白一点，教育和学习他专汉洲能有多少人可以成划只有六年“在

话，他便张口问道乎正在思。见王徵沉默不语，似教授传统儒家就不需要经典了？”宋应星索齐天所说的“那汉洲

家，乃至治国平天下。”续精不能全然丢弃以修身齐家五六年的学习后，或。”齐天说道：“经过读儒学，多或少会有学生喜欢“儒家经典当然也研修儒，可使其继经典，并能融会贯通。如此

来，何人会愿意愿意研家经典儒科举取士“你汉洲又不以读？”王徵叹道。

文仓廪实而知礼节，衣食水平位老大人，古人有家、墨家有文学齐放的文化盛事。追求，届时，在我汉洲能其他诸如“两我汉洲国势增长，物产丰裕，民众生活成百家争鸣，百花荣的景象，形说得很好，的，一旦精神方面的，乃至西洋句话足而知荣辱。同样提高，自然会教方面，不仅会呈现欣欣向”是传统的儒家文化，可法家、纵横都

“你汉洲不独尊儒术？”

容乃大！”容蓄，有并“兼

(本章完)