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第33章 符篆术理解加深

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他的课上业能得到只有少数因此学生们全都不吝脸皮,以冲生们争先恐后地喊着这个宝贵的机会。因此升了几度。由于时间紧张,,室内的气温都像是锋陷阵的架势,要来夺

,作下,“都别抢,一个个交上来,我下,都坐下!泽眼看的来讲。不按秩序走的最典型业我直接打回!””魏,赶忙挥手按都从座位上站了起来个看一遍,挑几个着他们一个个

翻动那一份份符咒作业,似乎业按组收好,交到他都能听见彼此的学生们露出失望的神面前。以观看彩票开奖的架势看着他说的,将上节课的作心跳声。色,但还是按照他

但其实对于魏泽少花样,翻不出多,能错的地方也无么几个也就那么几种非就那都是些初学者,来。笔划组合来回来去来说这没什么区别。

同学的典型样八卦不通、会张。这应该是简以轩“大家看这,像吧?这个符胆就错的很堵塞元素流入…

,符篆整体的画法没有不够,使用时会发“哦,还有这个生灵力,周焱同学的结合泄露…”问题,但与符纸的灵力

被彻底消修改,而后出了几个典型所有人都根本挪不开基本的又让学眼睛,每个最生自己提出想法,由此解析着,作业,边说边现场试验题都他一个个点

这些高端玩法,组合变动他自己的符咒知识也得多耗一生的灵力水平、同样控制不了更高来自于【符篆阵法基础时间了。】,以学后面再教就是了。只是这样的话就等级的灵符。把基础打不过也无所谓,目前

开下一份作业,然后整个人愣了一下。魏泽这么想着,随手

完整的五行火咒?出了真有人做这份作业…居然

容何其复凡人而言,符篆学,但实际上他对于这群连普通杂。虽然已经理论。过去了接近半个学期何学都不甚知晓号和仪式教的还是最基本的符的内

真让这帮学生最多也就是像前面生真实效果都很难。动手,若是个模样出来,连那些个作业一样、单画

所有模确,灵力的连接块连成了一个可的基础符号,把作业,不仅符法完整用的整体。还组合了几种他讲过但现在他拿到的这,甚至于、笔划正入都已经接近完成点和元素的注

围灵气浓到虽然还是有些然能最大化发问题,这样的画法虽环境的要求却高得挥符咒效果,对于使用极限离谱,必须在周时才能激发…

但仅仅是这样,已经超出他的部分了。在课上讲过

笔写最下方的地的铅着名字魏泽将那符咒翻过来,干扰灵符效果方用不会:肖游宇。

符篆确的画法识的前提下,这个学生居然无师自难怪前两天老收到类通地自己找出了正术理解加深】的似于【学生【肖游宇】灵力值…在仅有基础知

经超出他们的它学生来说,讲解这份作业需要的知识,不好占用课堂时间他不动声色地把理解范围这份作业放回去。对

边,拿出教案放在桌人期盼的目光中,魏泽将作业推至一上。在一

作业就分析到这里。“上类…”节课的这节课我们讲雷行符咒的分

,挨个点着讲解。下学生们的目光便一个比一个投,几乎舍不得眨眼。个个奇形怪状的符号教鞭挪到哪里,底板上画下一跟到哪里,眼神他在黑

记,泽略停下来的时候埋头苦写,生怕稍微走个神就错过什么细节。却不敢跟着他们都拿出只有魏了笔记本,

上看旁边的人在做宇对人注意到,坐在教室如此情境下,哪顾得灵力的着刚后抬起笔,在此没合在中间轻轻一勾,个符号完美地一角的肖游什么。因思了一阵,然了一起。通道连通,记下的符号沉

发觉这一小动作的,大概只有魏泽而已。

解加深,灵力值+2符篆术理【学生【肖游宇】

【学生【灵力值+3】肖游宇】符篆术提升,

魏泽边边在心里暗暗点头了。小子的脑子不稳,但论理自己的水平看着面板,解都快赶可真是好使…。这速度,虽然根基

能给自己用,不知道还带来多少收获。如果以后投入应

神色叮的一声,的学生们像是被叫醒了那沉浸的到了整点。随下如痴立刻就换成了紧张。音,底着这一脆盘算间,只听耳边是墙上挂钟的指针走如醉

…”,您要不再讲一“魏老师

,“下课!”迅速”不等他们说收拾好教案“这节课就上到这里。完,魏泽便已经

对于学生们的经很熟悉前呼后拥地随他涌到门口。反应一下就站了起他已来,了。果不其然,他的学生们腾笔记本,才刚宣布下课,地下

等等,我还有个问题要问!”“魏老师

刚才你讲的雷神“魏老师,能再说一遍吗?”四象

老师…”“魏

过去。然而不知紧着他们、一个那求着时针发生一次,魏泽也都不禁咂舌只能先场面每到他下课都得是今天的课程太难还学劲儿看得他转了半圈了,一群是怎么,眼看个地答疑学生还毫无退场之意,

不早了,大家先去吃午饭吧,有问题可以下心里叹着,他表面还得客气样:“现在时间撑着仙那副长老师午再…”

不饿!您再讲!”事老师,我们会吧

堂…早上吃得多,不怕“对,我们

不怕我怕啊…魏泽跑路,但给生生堵在了只得以“不拖堂是原却听里面突然混进了你们十万个为什么问得问题。对抗他的心,一路跟着他来则”仗着修炼有了点能一个不太寻常的心烦意乱,楼外,灵力,把他到了教学学生们还不死门口。他正被那些的借口

…学子们“道是在作甚?”

围在中央的他。情古怪地看着被学颜如玉正站在路边小道上,表泽从人堆里一抬头,

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