道东港大学发生的事情王浩并不知。

过他。联系过，记忆中也没有联系同样的，潘卫国离开东港以后，就没有再和潘卫国再

名字。一个为通讯录的昔日的导师，只沦

学，但以说，业、有深刻记忆的大后肯定不会有现在对于他来关联了。的，毕竟是前身毕东港大学依旧是特殊

他继续着自己的节奏。

周一早上。

《偏微分方程》进入到。的课程新

王浩结的内容，都只是方程的变换解发任务，因为新一周的算了‘cauchy法。建研课程立新的问题’任务，并没有

解。法求一个是用分离变量

另一个是l解。aplace变换法求

相对比较低，想难度发方向很困难，最多只是提的熟练而已。升求解方程方程解法的知识内容，要找到研

增正达到目的了。这方面，根本也不用建立研发任务，常讲课加知识、想法，就可以

程，待的。但是，新一周的课王浩还是非常期

候，就很容易得到灵研的内容和研发内发，和求解任务一’，‘特定偏微，当讲解分方程共性求解’的感值。方程的方法直接相关因为‘容相关性强的时

任务一】【

【灵感值：82。】

研发任务进度王浩扫了一眼，顿时就变得待了。更加期

是给应用数学专周一业的课。

感，因为应用的学生充满了好也是认真听讲特别督促就很认真了。王浩对到都没有，大部分学生于应用数学专业数学专业里逃课的极少，两周过去连迟，不用

老师，都喜欢认真的学生。

数学系的课程，法，去讲解基础本来就是《偏微分方程》，浩决定用新的教学方知识。王

上来，就直接讲题。

于他自己也好，都可效果。管是对于学生也好，对能会带学生思考着学习法开始，慢慢引导从讲题、讲新的解来很好的新知识，不

王浩站在讲台上做了记录--

place变换法求以，内容分教学实验（2）：解方程。多做引导的方式讲课离变量法与la

。正式开，使用了一个模任务然后一’的研发中，教学币，投启了教学式入到‘

难度相对低一些。方程，新的解法，内容

分离变量法，几乎没有什么难度能大致听个有高中的基础，怕只明白。都可言，哪

顺利。内容简单，课程进展就很

复强调一些难点度很快，中途布置了个了是la内容部分。plac习题，给时间认真做完王，上半节课进展的速再讲解后，就到e变换法的浩不用反

分方程的一法，是求解常系数线普拉斯变换�个重要方法。换法，也叫做拉ace变性常微l

将常系数线性常微求特解。时，可在内，不必求出通分方程的求解问以把初始条件一起考虑数方程或方程组求运用拉普拉斯变换，解问题题化为线性代解再

广泛的应用。这在工程技术中有

ce变换法，是很重要的方法，也是有一定难度的，王浩很耐心的做lapla着讲解。

扯到有难度基以引导的方式做讲生思考理解明显就解，学当牵困难了许多。础内容时，想

感变多了。王浩却发现获得的灵

4’点灵感值。获得了‘出现了大量的想法，注他脑的进度，短短二意了一下‘任务一’十几分钟的时间，就中

“果然！”

“当学生灵感值难获取到灵感值。”获取速度记录基础内容时，就很多做思考的时候，就会加快，而只是

“有难度的基础内容引导教学！”以，也可

升想象力以及思维能力“这也能帮助学生提。”

“又是双赢！”

。王浩讲起课都更迈力了

……

课后，拖堂十分钟，有学生抱怨。也没

王浩很欣慰。

？实明，要求严厉要吗是否出于自愿，那重践证，至于们都爱上了学习让学生

工食堂教职。哉着去了他优

室吃。饭，回办公

发现灵感值增加了‘1待。打开系统，查看了一下顿时变得非常的期1点’，任务进度，

上百了。一’，灵感值马上就要‘任务

这录’--做起了‘实验记成果，他表示‘持续时间最长’的研究，很快就能够有马上

内容分离变换法讲课，求量法与lap教学实导的方式lace变解方程。验（2）：以多做引

生，99第一堂课，对象：应学系学用人。数

学时生对aplac结果：学略微拉长教升，于le变换法理解难度长……提

“王浩！”

门口传来一声喊。

怯怯懦懦，仿佛是担，左右看，就在门外其他人看到。看到了郑尧军站着显得有些心王浩带着诧异扭过头

“请进？”

“楼道里说吧？”

是进来王浩事不能疑惑，“还放在旁边。吧？有什么直接说？”他搬了个凳子过来

郑尧军佛就缩及办是担心其他人听公室里的不断看在门口旁，很到。小声的说了起来，还向门外以其他人，仿

着好奇支起了耳朵。个‘八卦精英’，早就带，不远处就有他当然不知道

“是这样的。”

后，就听那些学生好像所有学生都这么看坑了。我回来以，说，我讲课讲的王浩啊，你可把我。”尧军叹息的说道，“人都说啊没你好，不是一个人说，是一群郑

是私下学生关系这么好“你和稍有肯定不，一群学生都说，？”王浩稍些惊讶里了，应该是在课上说的。

们有什么感受都力。让他能教的好啊。有验。”些得意，“对待说出来，才郑尧军顿时学生，就是要有亲和这是我的经

“嗯、嗯。”

。王浩仔细想了想，对里不学习的是极少数习研究生的研究生们’，确实不待‘爱需要有多严厉，学

他疑惑问道是……？”，“那你

郑尧，想知道你是怎么的好王浩的耳？”的，为什么声音又变小了来向你取取经，轻声说道，“我是大家都说你讲，他差点军的凑到讲课边

个……”“这

“倒是可以说一下。”

的理解只王浩对于教学能力经验，知道怎么面，还是有生百分之20是讲才更容易让学生听明白。他确实拥有丰富的教学学》提升一方面，另一方信心的，《教学的馈赠

。两人小声说了起来

录。就是半个多小时，郑这一说做了记‘取经’的，还拿出纸笔尧军确实是来

随后，他感叹道很厉害啊，有些方想过。”，“你在教学上，确实法，我根本没

焕新而且，王教授为人很，我上次和他聊教学方”王，感觉收获很大，经验相关的事情。教授聊你可以找王法热情，他很喜欢谈教学浩道，“一下

头记下来。郑尧军点

正事谈完。

坐下来和很大啊！”王浩闲聊就转到了郑尧军自认为和王浩也‘出差’是次去国外，收获真熟悉，是上，“我这朋友关系了，也就起来，马上话题

的报告会，牛津大“一个星了三个上授做的期，听午学有个叫布鲁克的教他在双曲函数告，给我的影响深刻，……”报

。他连续说了一大堆

随后继续很不，其他收获也很大。错，我孟买真的”一直以为那边很穷，但里的环境真是挺好的。，市道，“除了学术报告会也没有想象中的穷

”就是吃的有些游的地方，人很多不习“我去了好几个旅，惯，总感觉有点脏……

也花了两”“一个星期能报销！，省吃俭用万，还好，

的人都能听到。最后一句说的声音特郑尧军轻呼公室别大，办起来是有些庆幸，但一口气，语气听

大家集体看过来。

就说起最后一件事，“转给你吧。”对了，王浩，千块，我说好的，两节课，一他说完似乎是痛快了，

手机，都想赶紧把他轰走，忽的课？”然停下问道，“咱俩吧王浩黑着脸拿起了程不重复，对

“是啊。”

代两节课、大后天，你也帮我忙吧。”“这样吧，后天，就别给钱了，互相帮

郑尧军听了倒是疑惑问道，“了，他，带两节课就剩下一千挺高兴你有事？”块，也相当于赚外快

“去一趟个报告演讲。”杭湖，做

报吗？”“出差啊！学校给

头否定，随口“但二十万。”方给报，还非要“不给报。”王浩摇是主办给我说道，

“唉~~”

市侩了司，就是太！谈钱呢？这些大公”“学术的事情，怎么能他长长的叹了口气，

懵。郑尧军听得有点

军旁边朱萍听了好半了。天，不爽早就看郑尧

讲，去一趟，两天一来的拉着晚，出场费是应邀去二十万！”她顿时热情郑尧军说起做个演，“王浩啊，就

“全程报销！”

“你说说，你说说！”

啊？这种大公司就是术的事情，怎么能谈钱郑教授，是不是这样不行！”“学呢，

“……”

句，“王浩，天，我帮，他临走倒是确定天、大后了。”感觉待不下去了郑尧军忽然的说了一你代课。钱，我就不给说好了啊，后

好！”“

王浩忽然觉得郑尧军的为人也不是那么差。