办公室里。

着论文。西格巴恩和阿尔文一起研究

就意识到，论文可上算法有帮助。、改善他只是看了个介绍，马能会对改善数据模型

放下手头的工作，先一研究，而看这个。”是干脆喊了几他不会自己个文，尔起看人过来，“大家西格巴慢慢去恩不同于阿

就是两个这一看，多小时。

模型的方式，确实是助构建数据出了结论，“这种辅可行的。”他们也得

数据少的时候，就不越多、效而当了。”率和精准度越高，适用这种方法来做，数据“按照

本的构造，采们不可能推翻原“难点在于最初模型新构造。”用这种方法重的构造，我

新的，想应用却不容“方法是易。”

英。可以说是研发的是核心算中心的精西格巴恩带领法组，手下的几个员工

的了后，对论文上他们仔细研究讨论了以建方法，已经有了基本解，并且能推断使说的构用后的情况。

最后西格巴恩，数据分析言度越低。”问题，数据越多，精准做了总结，“一般而

比如，一百很慢，数据，我们所采用的构点九。如果是一百之八十。”个不例外，“这个模式也亿个数据，就变成百分，正确率百分之九十九建模式但是精准度下降的速度

一百个数据，构建的算法，正确率只有百分之九十个数据个模式之八十五。”，而一百亿百分，正确率也不会低于“采用这

究。”应用上，还是要慢“这种模型构建方式，确实非常有意义，但在慢的研

没问题但方法是以试试看，如方法。就能采用这种论文上，”“的。我们或许可很多只是介绍个大概，果有下个适合的项目，

……

阿迈瑞肯，加州，山，谷实验室。，数据与金旧中心数据应用歌公司研发

一他已经在谷歌工作了十卓智能等项系统完善以及人工年，、水平非常高的算法工在办公室里，目，是个经验极为丰富布莱克-琼斯正坐参与过算法定制、安程师。

现在他看着的计算机期刊。购订

感觉享到了同事群组续三篇论文吸引法型构建方法。”拧着眉头仔看这个，新的数据模，“大家看了个照分思，就干脆拍上面有连了他的注意力，他里面说的非常有意方细看了好久，

“我看了下，很有意思。”

很快。

布莱克-琼斯再拍照发几张图好几个没订购的同片，事，就让最好是把论文都发过来。

现牵扯到数学内一张张的拍照。一塌容时，好多都提取的布莱克-琼斯试了下图片提取文字功能，发脆苦着脸糊涂，干

来本是过去了。这件事

理就找到了布要的是技术部经，和其他人也许很有价东西，很有意思，重莱克，我也看莱克-琼斯，认真的说道，“布发的值。”了你下午的时候，

视起来。”我们必须重“

“伙的许放下手头的工计们，能提升我们效率……”下，这个作，一起研究一方法也

……

信息中心。数据控制中心、联网大公司的几个互是国家级别的研发中心，同样的事情，发生在好甚至

现型构建方式，肯定会受到互联网和精准度时，种全新的数据模当出相关可以应用于海量数据分视。的公司、信息中心的重一析工作并提升效率

仅仅一天之后，国内也收到了消息。

术部总监冯友立研发中心，技阿巴云集收到了手下国外员工的汇报--团公司的大数据

《计算机数学与信息工刊登的论文中，介程》新一期绍了一种全新数据模建方法型构。

视！”“值得重

员调。特别强工汇报时

。国法看到，但有很多办法网上订购浏览会延迟三天开放，能绕过延迟内暂时还没办

到了论文的全部内容，员工，一起仔平的技术细的进行分析。他找了几个高水冯友立很快拿

者是西海秀的人才。”新的数据模型构建大学的教职工，他友立有个想法，“论方式，肯定是个极为优能研究出一种全文的作同时，冯

来工作。”云他请方法，就是把单直接的到阿巴“最简

是个人才，阿巴云”最需要的就是人才。“他

会是最完美由他来主导才的法的，”算“如果这种方法可行底层。修正完善，相关的应用、

……

阵分解表达’的研究，时并。响慢慢发酵的时𗭝�当论文的影c成‘没有受到什么候，王浩暂和张志强一起完影响非负矩发表论文交给了张志强来，他也

。然后，他就清闲了下来

办公室他人聊上几息，甚至还女在学校流传的句家常，说起了谈起了男男女他坐的问题。八卦消里喝咖啡，和其

。常的清闲天是周四，上午依旧非第二

王浩打开系统看了灵感和研究是不同的。”值只有‘33发现，，不出意外的’点，“看来研究一眼任务二

的研究，度也不一样。“哪怕难度相同灵感值获取速”

𗭝究，灵感值变换相关“傅里叶长速度就比较快，而‘c的研究，灵感值增速度就慢一些……”chy问题’的研增长

“这大概牵扯到很多因素，教学内容、等等。”情况、学生的思考，学生

‘偏微分方程’，已经超过王浩淡淡的叹了。以开始研究了点，到了七十了这个数值，差不多也可的研究，‘偏微分方程’研究的灵感值口气，索性研究起了

进展很慢。但是，

连续两的全心投入，几乎可以用‘没有收获’有解决。来形容，连一个问个小时题都没

“难啊！”

！”研究。想要“灵感值不够，代表知成太难了闷头解决问题，识和想法不足以支撑完

他干脆换了个工作。

写教案！

在容，而是希懂知识论文，而对于王浩来说教内其他教学上继续提升，研究怎么让，教学才是根本中的多根本，他望于做研发、写倒不是望能引导学生更师都专注的去思考。学生弄

这很关键。

当学生能有更多多的知识和灵感。的思考，才能够回馈更

学生思考…“多引导…”

“怎么引导呢？”

“讲题还好一些，如学生思考的果是讲基础知内容？”识，怎么增加引导

一时间也想不出什么。

老教问了一下周清源，知人打听了一下，还授--道了一个王浩和办公室的几

王焕新。

论九岁了，但依旧只王焕文都和教学有学校里的优秀老大部分评价都不差。，主要因为科研上没什么突破，发表过的新已经有教师，学生们对他的是副教授五十关，他公认是

只可惜。是，

升为称，他到现在依旧没有教学做的再好也很难提升职正教授。

算趁着‘去除唯论文度，想给王小道消息，朱萍就焕新提一下正教的热主义’授，教学型正肯定的说，“学校正打非常办公室的人有各种教授。”

少的。这是极为稀

一下教学问题。能力很强，下午就去听新，讨论了到王焕还找王浩知道王焕新的教学了王焕新的课，课后

王还有人能找我交流教学问题。”焕新对王皓非常热情道，“真没想到，，他感慨的说

啊，最重年轻教师，关心的就务！”要的是“现在像是你们这样的研，只有论文，但教好才是第一要教学生，把学生是，教师只有科

写如去实验室当研究员，不如去当个的好，不作家。”“科研做的好，论文

让课学同意，“我就是希望能教好生，王浩点头表示程变得更有效率。”

己的教学经高兴，他验。主动分享了自王焕新确实很

很详细的举王浩提出‘如何引导学说了好几个例子做。生思考’的问题，他还明

时。两人一说就是一个多小

的问题，也了解到王浩收获很大，对于‘引，他感觉才满口的感谢。好几个窍门导学生思考’后离开了直到发现王焕新显得有些疲惫，自己的

这’论文。以写一篇‘教学类甚至可些总结在一起，

但是，他的思维还所主，牵扯到做总结、写论一个问题，“是被逻辑”生多做文时导不一定好过。引导学思考，教学效果，马上就想到

解就可以了，那么“针对基础内容能带来更多的”引导学生思考教学方法更好呢？的知识和灵感？或许原来的怎么判断，让学生记住、理教学，只要

这是不确定的。

果只是给单独内容有难度。”解知识几个学生讲课判断方法，“如，学王浩倒是想到了一种生的智商相对一般，理

更好？”知识做对比，讲两个难度类似的道，哪一种方法“用两种方法，也许就能知

“那、笨学生……”么找谁呢？笨学生

一瘦两个女孩的王字，脑子里顿浩连续念时出现了对门一胖叨着‘笨学生’三个身影。