用特别交研一的课不要求太过严厉老师也没必要真听，只是代课代认。

响了。上课铃声

“这一节王浩马的内容，内容是微分方上使用了教学币，快室，”，填充了整个教程组解的图像。速进入到教学模式，用阳光而清朗的音调

的例题，首都和东港之做广告吸引游客两个地方都忙于。”“有一个非常经典间的旅游竞争，

;+;b;;方程组，=cx−򑐏y;′⽿2;0;“我们可以列出以下3y}。”x′=;−&;#；

y;分别代广告预算……”′代表首都，x和“其中x′代表东港和首都的偏离表东港，y常态旅游

现平静。”现积极，而首都表一种情况，以针对进行分析，第“在这个例题中，东港预们可算表我

算……”一点，我们需要“这里有忽略东港的预

“……”

像。图当人都在认真课程正式开的讲解陷入慢的到最后绘制出，每个考中，方程组解的理解和思一点点的深入，慢始以后的听，他们跟着王浩

个过程流畅而清晰。整

了，有些学生不由的感到，大部分们发现讲台上的年轻老候，他确的把等在回过神的时师，讲解握每一处难点。学生都听明白的思路非常清晰，能准惊讶

次。碰到难点的时候，对方当就会多讲解两

次就感觉理解通透。这样就让他们感程变容易，一些不太了，理解新知识内预习的时候明白的内容，被讲解一容也就觉跟上课变得容易了，

叹，“这个年轻的王赞好啊！”老师，比郑老师讲的好多学生不由

的清楚，容易明白！”“讲

“上郑是感觉跟不老师一讲，就好像都理解了。”上，听王老师的课，总

学效别。率的差学生的感受，实际上，就是教

因为本科、认真要认真预习教学效率，放在本科听课，就都能够跟础就好，学生只级别的知识是基础，大学科只需要了解基上进度。部分级别差距并不大，

解。是认别，课程难度大幅度增加，有些学生哪怕当到了研究生级真学习也跟不上、不理

就是这样一门课程。方程》《微分

础以的想象力知识及抽象思维能力，这门课程需要学生具备越高，，越是到了后面难度就想要跟上进度的难还需要非常丰厚的基很强度越高。

当难度提升上明显。来，教学效率差别就会很

师强的多，王浩拥有十年的中案，也要比一般讲去教学，该怎么教学生，，会认真的熟悉教学教育经验会认真的去步针对每他对课程也非常的重视，他清楚的研究。，讲解同样的内容一的讲解都知道该怎么

另外，《教学的馈赠》的理解效率。可以提升百分之二十

是关键这也。

时，相当于一用数据做对比来郑尧军讲解个半小时，甚至更多。解上一个小说，王浩认真讲

断的灵感做支撑，此外，讲解他能想到好多形浩的。丰富，有源源不王方式也很象的比喻来辅助教学

。比如，讲到一个三维图像的问题时

星、恒星’运，就拿出‘彗联到了‘宇’、边去理解。宙星体运转’，王浩三维图像很相似大概是因为转规律做到了‘彗星、恒星运转规律，和讲解的马上就想有学生的思考，关例子，让学生边想象

就变得容许有了实际的例子，理解多。易

一节课，两个课时。

很快结束。

间变快了，只是认真听小差。好多学生都感觉时过去了，而往课就常他们总是要开一点

时间，铃声一，“下面是自由响就下课，有业题，看了下开口说道问题可以过来问。”王浩讲完了课程时间还剩五分钟，内容，快速布置了作

“不过，只有十分钟，我十还有课。”点

好几个学生提问。围过来

的问题都集中在几个难生们消三个学生做讲解，他们解的例题过了一遍，随点上，后来他干脆又在化。后黑板上，把一道难理王浩连续给再转过头等着学

。这时候，已经下课了

他注意到走过来的对位孩，微笑的问道，“同学，你也有门女”这问题吗？

悠悠迅速用手遮住脸顾门口跑去，问题“没有、没有，我什么都没有！”抱着书本朝着，

好心的提醒了一句，学，慢点啊……”王浩李悠悠同“

顾悠悠脚步一个踉跄。

回头看了她狠狠的一眼。

声中，带着一往无前呵、呵’的怪笑的气势冲‘呵、在李倩出了教室。

……

点四十分。九

生名单开始做个椅王浩准时来到了二录。记室，他找了子坐在门口，拿着学楼大教

物理专息了。学生已经听消业的

满是忐忑，因为校好多学生心里园网发帖、举是他们中的某人做的。报，据说就

强。某人，叫丁志

在校园网发了贴，丁志强来的非常和旁边寝找自己帮忙顶，还到教务部分学生都要早，他室的人举报了王浩。早，比绝大

是什然后，再来上课，么感受？

游哉坐在教室门口，对，王浩照着名单看着一个个还优好，学生进门。哉最关键的是果还什么事情都没有，如果举报真正起到了效

这是……报复吧？

是这么理解的是这么理解的，知，其他学生也丁志强道情况的都不由得说起他。

什么也没发生。他装作

保密！”亲们小声点，可别说是我啊�“你们，跪求

，赶忙可怜兮兮的提醒说道。死了！”丁志强听论到有人讨“不然，我肯定

王浩并不知道是丁志强做的。

，王浩还觉得是到教室。个好学生，提前十五在丁志强来到教室的时候分钟就

里只生们，一学“坏他知道是物理专业学生做的，心袋米要扛几楼！（感受痛苦吧！）”有一个想法，

、过道，甚排的前面台，而是第一。讲课时间都不在上课的时候，王浩多数至是教室后面讲

然要记下来。睡觉、玩手机，当

不认真听讲也是不允许的，他叫起那没听课’的学生回答问些‘疑似题。

丁志强被叫起了两次。

对他，只是因为丁志强不在总是走神。忐忑导致王浩并不是有意针状态，他心情

两讲的是什么。次被叫起，两次不知道

自然！，记下来

’。这一堂坏学生‘魔鬼课堂课，物理专业的们，体验到了什么叫做