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在如今的社宇所料的那样，这种教是如陈会学果然叛道的。式，和价值观之中。是离经方

是颠覆人三观的。

教育之后，自大家都是在习惯了应试然认为应试然而无敌的。教育是

是，所有可了，却都忽略了一点。人却都忘记

走出校园后呢？

大学毕业后呢？

会因为的分数，给社进行考试嘛？会高的工资嘛？会上，还会对你你发更你光明的前途嘛？根据你你是考试高手，就给

更重要的，依然是靠着能力啊！

校里却从不会而这些能力，在学教给你。

学校不会教你在进入社。会后，怎么赚钱

之九界百分……却都需十要靠着是这个世自己努力赚钱来生活啊可九的人，

教育有错。当然，陈宇也并不认为应试

没有错。

宏观的大数据上来看待应试教育是从才。的培养出更多的人，可以批量

来培养……学生当成孩子自己的老师。他不会采取应试教育的可的方式，他将自己的的老师完全不一样对一，是和应试教育是陈宇，是一

网络上的言论，影响不到法庭上。

前的陈宇。也影响不到十几年

依然继续！

画面继续！

一个月后，王定海找到：“李老师，我读完一本了。”了。可以看下了陈宇

天覆地的变化。而这一个月的时间里定海出现了翻，王

终于知道了怎么来如今在读完的国家是多的朝史的。知道了华来之前有那么怎么来的。也知道了原之后，六岁的王定海，夏的历史是代记。

脑海里，多了许多许他多的概念。

，他知道了，人生产生了的意义不仅仅他整个人心智只是做饭劈柴还变化了，眼界打开了债。还有很多，还有很多很多。

看的这么慢？一个月完陈宇问为什他：“。”么才读

识，一边查字典一边看才这样，后半。但是前半部分：“有很多字我都不认，我把史记看了三遍两次字典了。而且部分我呢！”的很快，只查过王定海说看

“哦？为什么看三遍呢？”

看不懂……”“第一遍

的故事。觉得这些故”“第二遍看到的是里边好有意思。事都好精彩，

“第三遍的时候，就是有种感觉……”，我背后的很多东什么东西，总之上来是西了，李老师我好像能够看见故事也说不

冲冲的道：“了。”了。我写了一个第三又在作业本上，把那些我感觉长大说着，王定海兴后我很重要的故事事的道理遍看完之后，我了誊写下来，应该就能明白那些故作业本呢。以

体。李风点头，拿过王边有歪歪扭扭的字定海的作业本看，上

宇笑了陈：“以后看书，就这么看。边看边誊写。”

“为什么呀？”

一是把你看过“好记性不如烂笔头。的故事记下来，当做练字儿了。不然你象。第二是刚好”么办呢？加深印以后不会写字儿怎

“好~！”

该宇全。”笑着收回了史记，加上体育课吧去。陈宇喃喃着汉书离面发展才对。明天开始又递给了他一本《汉书》。一声：“德智体美应看着王定海兴冲冲的拿陈