，穿越过枝头多灵虫已经没有灵力可以释舞着。不知疲倦的飞放仍又再次折返，很灵虫无序的漫天飞舞
生契约。灵虫为灵武者诟资质低，受制为今后赖以共存的伙环境和其短暂签订共话，就必须与灵虫的寿命，如若灵武病的地方太多了，幼想要拥有一头灵虫作于生长伴的体体积小，者
寿终正寝。生命，根本就无法活到灵武者否则灵虫那短暂的
、灵虫，若是其意外死亡的话最重要的灵结的吸收契约的灵体，寄存一段时间。同时，也受制于灵结的，灵结就再也，灵武者被眷顾拥有能供兵灵兽、灵植灵结之中拥有了灵规则。一旦无法其命数最多是，天地自有
，但如泄了像人体之中窍穴之崩溃，就对应的灵结也随气崩坏，虽然体如果死去，能灌注其中的皮球，再往里的，再难鼓起。少气，皮球也还是瘪灵力仍灵面打多
于灵最一个单位。间来说都是再怎么渺小，对要命的当属灵结的规则了，哪怕灵结空虫
年个灵体活动，得出的前出现灵武者后能供一结论。灵结只这是千
有灵武者主动去吸收灵间。虫或兵灵占用灵结的空所以灵兽成为了灵武者赖以倚仗的存在，鲜少
也不失为一对于，灵灵兽遭遇不测的，虽然繁琐麻烦，但言，若是因为还是可以供兵灵个结空间办法。灵武者而暂时存放
灵成潜了替者踏入修炼时的无奈选择。济条件为了经代差、毫无底蕴的灵武灵体，而灵虫则沦移默化下，兵
接受灵虫的模去选择，还是少数。较的，绝喜欢灵虫并去研究的样，的问题，那就是外观大灵武者并不能真就没有什么好去比。灵虫以人类的审有一个最现实灵虫除了这些问题值得灵武者百般挣扎美去判断，多数毕竟还才
不已的优点。兴奋让灵武者欢种种原因，哪怕是重点班在没有能够的学生也都知呼雀跃、道，灵虫实
看着乔邦了。这也是为什么重点班的学生用怪异的眼神
此刻乔自己的身还能享受，露出了满体尽可能舒展邦摊开双臂，足的笑容。身由灵虫在体上停留，居然开来，任
却站在虫群之中，实在是飞舞的灵虫大家都，但看躲闪着同学们都组合灵法非常奏效，离灵虫活跃的区域，而邦乔，尽可能远尽管刚刚的大受裨益让着来回人费解的很。
音频繁响起，睁开暗自抚平心中激有自要打开潜力值兑起的次数。了下换系统的冲动，默默，飞回到古桐老着电子音响师的树冠上，良久才情绪，双臂也甩了甩放计算来，看着虫群离自己子乔邦听着身体里唯眼眸缓缓收敛动，强压想己能听到的系统电远去
…共计十三次，的功夫，我就拥有了刚刚那么一会儿嗯…也就是说，六十五点潜力值？
前剩余的四点潜力值，我现在已经拥有了，加上之六十九点潜力值？
啊！赚大发了
农翻身奴把歌唱了啊！
己解锁特的潜力值，打完折！枪没找到窍门为何破魂我就说征居然要那么昂贵自己也没办法力值，原来是自获取潜
的进化路一下子我径合适看看小肉包到我都可肉包的另外两条进化路底该选择什么样就富有了啊！小以解。径锁了，
音。头顶却还在思索着，传来了声
虫“孩子，看起来你对灵很是喜欢啊……”
乔邦这情太着迷自己刚刚想事，竟忘了现在还在上课。才意识到
“不好意思，老师。”
？”，孩子，告诉我你是否认识刚刚的灵虫“没什么
读面板信息到不计其数的灵于密集，乔邦没特系统甄别的灵虫面听系统电子音，没有办法仔细阅来，距离太远且分布过板信息类说出来。出还是把科尔乔注意虫已经有面板介绍弹了于聆索得失利害，最终决定邦迟疑片刻，思说出来，刚刚，只好将灵虫的种自己沉浸
制自如将辉光蛾蠓、螺斑蠼收集起来，数量如此之螋、雨翅蜻蜓“学生认识，古桐老师您真的太神奇了多竟能控，学生佩服！”，您竟然可以
学有了新的认识。惊讶了，显然他们对乔邦这个屡次出风头的同这一次轮到其他同学
听清的声音嘀咕着。还懂得灵且能轻松报出灵虫的种类……虫，并，用旁人无法“他居然”丁琳喃喃自语
一个七岁的小孩以轻松报也没摄魂灵桐木显然可虫的种类。出三种灵想到，
“孩子你叫什么名字？”
我叫肖邦。”“
对灵虫感兴趣，以后便多来我这。种植园满园的灵植，灵虫也是多“除了这非常的。”肖邦……既然你
潜力值就喜形于色，自己因此反倒是快速成长多谢古桐的的契机！“梏自己的枷锁，不再是桎话，老师！”乔邦可以接触到更多的灵虫
它们，它们才会眷顾你不排斥灵虫持这受到你的神智并不高，它们能感“我已经很久没有遇到像你这样喜爱情绪，你并份热爱，灵虫的的孩子了，请继续保”。
学生牢记！”老师说的是，“古桐
全班话，那么乔让注意。如果说古桐老师的对话再到重点班后同学们还有些的邦上课的表现则是分次吸引了自命不凡同学的，自己与大家心生困惑。乔邦不知道的是
乔邦每次都是在下午的时候表现的非常出众吧？好像，
是吧？
着复杂的情绪，在懵懂无知的年纪学们心头都萦绕同丝妒。忌的心理，突然多了一
摄魂灵内其他灵植，专心致志，不敢有半点同学们都发，便继续讲述种植园桐木见学生们精神焕走神。
做榜样，他们感觉到认真听古桐老师讲述了压力，竟是都有对答如流的乔邦。
进种下余晖照耀是感觉到了即将迎植园内，古桐老师似，用歉然的语气对，夕阳洒当天色渐渐黯淡学生们说道。来黑夜
“抱歉了孩子的桐叶就能来拜访向我回去吧，有了，忘记不懂的地方拿着我们，一时兴起聊的们快间。孩子咨询。”深了时
纷纷表示谢谢老师倾囊相授，周昕还有些。这么努力意犹未尽，他笔记写了纸，字迹潦草已经顾不上了，就记录的情况学生们很多下仍没有记录全乎
的比自己多，记住的也比寄希望于乔了，希望乔邦懂自己深刻。此刻周昕只是邦
只是乔邦没有真的记住。的讲述，不知道他有全程并没有记录古桐老师
在周懂的，就的霸，好像就没有乔邦不昕心里，乔邦成了学不知不觉间，知识。记不住没有乔邦