鬼话的真正精。,在于投其所好髓见人说人话,见鬼说
。在白父以前的教导以及善于用这一套方法白雾本身的感悟下,他
结就是大的症面具怪人。记忆里的江依米,明显最自己害死了面具怪人,她最想要见到的也是
诞,她内心都不管这一幕有着期待。实现的可能性有多么荒
撒了一谎。个弥天大所以白雾大着胆子,
这个世界的谎言有两种。
言是为了逃避是为了承担责任。种谎则一种谎言,一责任,而另
言算是后白雾的谎者。
认识面具怪人。感,尽管面具怪人给他一种难以道明的熟悉但他不
早的意义只是直播时用来掩盖身份的道具。面具对他来说,最
了面具。他手里面具怪人的手里接过但现在,就像是林锐从了面具,他也算正式从初代接过
都值得救赎。善良的灵魂
将来一定能够对这个世界起到正面的影响信这些人红。殷,白小雨,江依米,白雾相
我们还有许多事情没不会相信我,但没有“或许你还是有做完,。”关系,我的身份并不重要,重要的是七百年前
白雾将画卷交给画卷的时候,她颤声问江依米,在江依米接过道:
“你,你是我亲眼看到你死了啊……”真的是他吗……可
。我体内有着只是下一段旅的序列,这个序极为靠前“死亡说,不会真正的死去途的开始,?我的肉身某种意义来你说过这句话吧规则。”记得我对列能够让我在死亡时,扭曲时空
。永远不死不管是英雄一段旅途的开始都像极了真,这些话白,还是死亡只是下正的面具怪人雾说出来时的语调,
。白雾也不想在身份的话题上多耽误
难以言说的熟悉的时间很短,但他对面具人的一种怪人接触让他扮演起面具人的时称得心应手。和面具感,候,堪虽然他
在这一方江依米会越发相信他就有是面具怪人。越久,自信,时间面他很
死了,他便面具怪就怪人假如面具没准定自己怪人,假如正在人活着也不打紧,说不制造某种因果,会遇象的人类。经强大到难以想未来到这位七百年前就已是面具
都发生了哪些变“跟我说说学校化吧。”
然眼睛盯着白雾,生怕激动述学校的变化:江依米一眨眼这个人忽一会儿,她才开始讲点点头,她内心依旧下来,消失了,过了好,心情始终无法平复
,也躲在教学和以前来,一部分帮校长做事的老师们校,现在……学校已经我的失控,,校长躲在地底不敢出完全不一样了导致学校几乎变成“了一座鬼楼区域……”
布有趣起来:雾忽然分觉得这所学校的白
“校长一脉的人,部藏匿起来了?”等于全
在计划什学校里……还有,我也很久没有不“是的,他们都藏在教域学校,而且”师办公楼区在。么,反正他们无法离开们更强大的存少比他做些什么,出去了,不知道他们在
啊。成弱头,这是真混白雾点点势群体了
?”“所以上课的那些是
…于是便有了死亡,大老师,灾上的能力。”“一些当年并不但这些怪物似乎又因为多数人都因为我能够凌驾于大多成了怪物。的缘故有着不同的力量。有些老师渴望引导学生…各自内心执念与欲望,知情的数学生之,变厄所带来的,并不只有
生比老师更强大?”是有学“大多数的意思是,还
“是有的,东校区的教厌恶的,它们在以,部分师有所学生势力都有着许多前便是老师它们和其他学生不一还是对老学楼里是想要成为好学生的,老师所畏惧的力量。”眼里坏学生,不管样,这些学生,有一的
疚:依米脸上又浮现出愧提到这里,江
域……其实都有一个力老师学习区域,还有东区的坏“被规则束缚。整栋学校,分为宿舍区强大,却师大楼区域,以及附但它们虽然们所掌控的域,校长所占据的教也学生区域。但这些区近的由非校长势共性。”
概性是什么:猜到了这个共白雾大
“求而不得……”
状态中。学习天面对考试,于是实力校越强。求而不得的“是的,因为我的缘”区域的学生害怕考试的,老师对它们都处在这种越来越弱故,整所学掌控也就越来,但它们必须天
“而老师们呢,它前的执念是教好们不停,学生们考试的堕化之后,这些学的成绩却只会生。”师,生它生……可是发布考试。它们永远教不出好学们其实是一些好老做到,恶越来越差没有办法
认可它们,它们越是强和家长“东校大,便越是远离众人。”区的学生它们被战斗的欲望填满可是没有意义大人认可,逆,想要用叛逆,残杀。永远不会有老师的方式得到天只能自相叛,每
“宿舍区里……”
了一声:区,江依米轻轻的哀叹提及到宿舍
算有好有坏吧。的校园恐怪谈,但现件。”“宿舍的负怖事舍,这里头也经历那些他们责人员会天天巡逻宿曾经在每到放学,所是宿舍区域的种种恐怖宿舍区域后,便会强制提到的就坏的是,学生们最害怕有学生回到
含饱白雾懂了,难怨气的目光盯多开宿舍楼的时候,有那么着他。怪自己离
啊合着都是怨念……
每天晚上都会发生着,肯定会渴望离开。恐怖现象的宿舍里住在这么一个
所有的脸都贴在,已经无宿舍区域。,,代表着这些变为恶堕的学生它们只想逃离们窗户外的景象法入睡窗户上,瞪大眼睛看着
东西,越会有可能应验……但学校如的今的求而不面语成谶是一复反得……越是害厄运,则越怕的对,越是避讳状态,就
,百川中学在江依米融成了一个真正的重度某种意义来说厄运区域。合病爆发后,已经变
没有好运气可言。的人,已经完全来到这里
“好的是,那些服务于它们必须没日没夜的巡命,让它们无视学生的性但现在不会了,长的人,它们原本校移学生,对金钱的贪婪…”提灯人的存在…是帮着校长转逻宿舍,因为
也很想知道,提灯人到底是怎么一回事。白雾
舍区也遇人。提着灯的老同,它似乎并员不,虽然没有见到,但听声音感觉是一个和宿舍的保卫科人“我之前在宿非是一直存在的。”到了
是……是来从能欲望。原本提灯人并……那些曾经你跟我一起我体内爆发出来,“但那个时候,我内心救下来的学生的。”嗯……提等人是一个苦淹伤与痛有可悲他自于我对学校的保护在你死后,我被深处还是想要保护没,厄运不受控制的不存在。在很特殊的存在,它
的扭曲现实是这么一原来眼睛提到个意思……
痛造成厄运暴走失控,潜力的确可怕,内心鬼校。的悲学校变成了地狱江依米的
提灯个,也在那但内心的善念象化成了一个人。候,具时
内心善良的少女,他忽此然明白了,内心关于提灯人的一些行为,都在白雾看着这个经历凄惨时得到了答案:
有敲以没在的门。”“所以提灯人的存在会敲门学生存生的安全……在有生,所,是确保学宿舍,它就三次。405因为没有学
子里的孩子“而。所以门,不是因为我没来候,提灯人,住着许多当年面具怪03,因为镜子世界里当时所在的4时下的孩子人和江依米救我回应它,而是在确认镜一直敲403的们是否安好……”有
内心的猜测:江依米很快也印证白雾
“它是开或者失踪,保卫科的,如果有学生被提灯人处罚”梦中无法挣脱。保安们,便会从宿舍里离怖的精神折磨,陷入噩一个守护者。会遭受极为恐
为保卫科和提灯回到宿舍,必须经无奈的事情……因”须最为恐怖的怪谈。它们因为我的失控,都在遭受折磨。“但这也人的存在,学生们必,是很历七百年来的每个夜晚
江依米很痛苦。
最渴望的事情,就是成麻烦,不让自己牵连他人。不给他人造证。七百年前,她求而不得也在她身上印
波及。都被江依米的厄运区域的学生与老师可,还有工作如今,整个学校所有人员,
让我不感“校长想要掌控学到开教学楼区域猎物一样。”一旦离开,东,区的学生便不会如同猎食者感应到愧疚的,它们无法离弱的群体,校,但它们成为这算是唯一了整所学校最再自相残杀,而是
多数得慰藉的事情。这的确算是大不幸里,值
,对学生的狩猎。是对学校的掌控校长等人的求而不得,便
但现在它们掌控不了学校,狩猎者。且从狩猎者变成了被
为一场厄运的爆发,彻底反转过来。现实,因曾经的
基本上整个学校的经解开,但要让江依米彻底的症结也已校的数个区域净化。释怀,就得将学题都解开了,面具怪人谜
及到了一个最为关键这也区域。红多个区域,有蓝色区域,紫色就涉的问题。学校划分为色区域,还有
学校使如今明至少有一块决定日拼图碎片,曾经在区域界线的末用过。这些区域是通行的,说这所
。片吗?”白雾问道“你知道末日拼图碎
“不知道,那是什么?”
西,要消奇怪规则,就得靠这东对的……”学校变回正常的手里应该有“一种能够让才除学校的种种个碎片。理论上来说,你
江依米摇了摇头。
白雾内心泛起疑惑。
守护外区域的时候,选中的“难不成这所学校是谁?”彻底成为塔者不是江依米?那会
西:思索了片刻,的确记关的东不起来任何与碎片有江依米
以复原?”吗?你的意思是……学校里的一“切,还可真的有这种东西
,说明有人已经拿到念是的,区域之间的界,以及获取恶堕好感度,拿到这两之后,虽然它们会以堕个碎片“限取消外两个至关重要的碎片恶的姿态活着,但规则净化了其中之一的碎片,另,在于区域至少这里不再有任何怨与恐惧。”
及恶堕净化。白雾没有提
依米,将其带回高塔校成人类,因为恶堕净化后,就会。变,但学或许可以单独净化掉江的其他人不行
个数量群体过果连恶堕都不是个地方于庞大,如根本没法活下来。这,它们在这
”会在哪里?“末日拼图碎片……
最为强大的恶堕手里有。”“理论上来说,会在区域中,但你身上没
米低着头,思索了许久说道:江依
“会不会……和我的体质有关?”
。头绪然间有了白雾一愣,猛
的确是最是半恶域里你除了你的话,最到末日碎片。堕状态,导致你并没强的恶堕一茬忽略了,这个区堕,而强大的存在,但也许有拿你并非是纯粹的恶会是谁?”因为“对啊,我倒是把这
白雾知道该隐隐记录在牵引轮川中学是该盘里的区域,百或许来过这里。
代表域隔阂消而校园内部的区隐。片,白雾也猜测,这失,到了其中一块碎个人很有可能是该着已经有人拿
有碎片未必就把其他所搜集到手。但该隐
江依米说道:
区不一样,东区你得打你不能用武力。”的坏学变异等级也很们是三方混战,变异等级都很高。教学楼,可教学楼区域……“里有一个教导主任,倒那些学生东区,我们联手的话不会有什么问题高,但跟东生里,有三个头目,它
用什么?“那得”
加“你得参考试……”
白雾乐了,文斗这水平的测验。归牛顿他们活儿他太熟了怕任何学生。除非塔前时代的世界就已经不管了,否则他还真不惧
气。这是来自学神的底
提灯人。我其具备生命的存在。在实也不清楚再宿舍区,最强的就是它的能力……但我…它虽然是我们联手,应分的一部就是提灯人…该能够压制它。”具象化,是善念所化,但它已经“
米的略微停顿,江依表情变得认真起来:
“最后,是校长。”