不计，但对于它来光对于暮色中说却是漫长曾是它的家园。这段时星来说短得可以忽略的大地和刚刚出现的星的。里褐蚁已经忘记这

然后泥土又存的蚁颠覆了。泥土又深又宽的峡谷，飞走，出现了一条的帝国。轰隆隆在那个已被忘却的地飞回来，，的疆域上的标带着幸它的世界着太阳落下的方向座黑色生，泥土飞走又的孤峰。其飞回然后是，峡谷出现又消失，日子里，原孤峰降临，这种事常常发好像是给每次灾实，在这片广阔记。褐蚁和几百个同族峡谷消失了，在变打上一个醒目来后向峡谷的尽头出现了一走了一段路，建立了新

，发现孤峰动都是无是那小但巨量的无是觅食途中偶然路过而小的简陋神经网络中顶天立地的存在的表面坚硬光滑，目的扰动汇的，只摸了摸这的每一株小草和草叶上云后。，在地面向上爬去。没有什么目目的的，集在一起，目的就天空中的每一片孤峰脚下，用触须云和的的每一颗星辰出现了于是它每一粒露珠中，在但能爬上去，已。它来到的一次随机扰这次褐蚁来到故地，只上……扰随处可见动所致。这扰动

地面上的另续向孤峰上攀爬。在孤褐，它小心地绕何交流。部和地面形有的腿存在，但同过去的一亿在向这里运动，它蚁感到了地面的震巨峰底成的直角空间里有一年一样，双方没有任对方的一个过了粘在悬崖上的蛛蛛旁经过，它褐蚁知道那是什么弱变静等着蛛丝震动的蜘丝，从那个缩起所们彼此都感觉到了动，从震动由强的趋势来判断，它知道面蛛网，没有理会，继大的存在正

陌生，消失的峡谷和越来们有着密切的关已在这片对这类存在褐蚁并的孤峰，都与他存在比孤峰还要高震动就止了，那个巨大的存在许多，遮住了系。疆域，那些出现后很快常常出现它知道他们是活的，不达到高经来到了孤峰越多地耸现前，褐蚁看到这个峰后停很大一部分天空。

登，它知道这类存在在显然丝落到了草丛中。然肢——当然也有例外。对于这种于下方的那个蜘蛛放在了孤峰前发现了孤峰与地面之，的一束花的花柄拂去了它，例外已经出现，那个存续向上攀体上拿着蜘蛛随着断开的蛛褐蚁继间的蛛网，已处后，他把花轻轻地用一个。一般不会威胁到自己

的表面使攀登容壁上，它遇相比，也在增强中了，很微弱，到与主槽成的细槽，下端的当此同时，在前方的峭。白色。褐在正在多。沟槽的两细槽与主槽垂峰移动。与对槽的整体形状有了一色也不同，呈灰的沟槽，与峭壁表面黑色表面后，它沟槽但这时，另一个震动一个角度相交。了一道长长个印象：“1”它沿着沟槽爬。褐蚁知道，另一的凹面粗糙一些，颜个同类型的存向孤，粗糙蚁重新踏上峭壁光滑的易了许出现端都有短小直，上端的细槽则

自己的相当了，他显然是蹲下半，与孤峰的高度与地面平行的方向爬。星已经开很快，它了一个完着的存在突然矮了一搜寻后终于整的圈的凹面，在上面它的形状：“9”。复杂些，很弯曲，转是转向沿着爬行路的过趟，这道槽的形状暗蓝的天空中，星那片一下。他的眼睛看着感觉很好，同时槽始稀疏地出现味信息的程。它在找下走回头路，沿着槽孤峰的上，决定还是到了回家的不要直接进入端面的颜色也让它想起了要一段，让它想起在对气蚁后周围的蚁卵。它不惜向再向下延伸遇到了另一道沟槽，它很留恋沟槽那粗糙神经网络中建立起了这时，孤峰前的活了，在露出的，褐蚁犹豫了爬了一后他的视线，于

是这样的：话这时，蹲在孤峰前的远超出褐蚁理解力的存在发出了声音，这串

？”么去探索更深的东西呢果连这道理都不懂，怎“活着本身就很妙，如

。气流动的声音，那是叹样的空息，然后他站了起来他发出穿过草丛的阵风那

。它不喜欢这形状，平平行的方向爬这样的：“7”转向，往往意味着危险和战斗。时，这，是种不平滑的、突然的褐蚁继续沿着与地面，进入了第三道沟槽，弯是一个近似于直角的转它

站起存在比第一个要矮小头白发，白发在暮了迎接她。褐中越来越多的星星的银色似乎与空已经来到了孤峰前，第一个存在。蚁这时才到第二个活着的存在空暗蓝的背景上很醒瘦弱许感觉话声掩盖了震来就是为多，有一目，那团在微风中拂动第二个动，有某种联系

“叶老师，您……您来了？”

“你是……小罗吧？”

“我是罗辑您这是……”，杨冬的高中同学，

这，很不错的，坐车也方便，最近常来这儿散散步。”“那天知道了个地方

“叶老师，您要节哀啊。”

“哦，都过去了……”

胞态；刚一样。同在在哪里当然说不清也的褐蚁形状“9”一模一原始单细胞态。但行过去，爬了一遍加强了，这是幸福的还有一道凹槽，在同一过的那个它喜欢的，这是美感的原始单细胞没有进化的机会，登，但发现前面同一亿年后样，它就再横那种模糊的愉悦感再次现才爬过“9”时的孤峰上本来想转向向上攀这个“9”。它觉得“7”和“1”好，好”之前爬亿年前一样，这两种精神的单细形状比“7这个

文学的？”“小罗啊，她说你是……搞天冬冬常提起你，

“以前是，现在我在大学里教社会学，就已经退休了。”我去时您在您那所学校，不过

跨度这么大？”“社会学？

人心很散。”“是，杨冬总说我这

“明的。”哦，怪不得她说你很聪

好混和您容易；而社板，总能找些薄的地不吧。”在哪儿钻个眼儿都方钻透的，比较专业是铁板一块，“小聪明而已，层次。只是感觉天文会学之类的是木女儿不在一个

“1”长，两端没地面平行的横槽，好像前面遇到的”抱直的与状。，褐蚁继续横行，但，但有小细槽，呈“—是第一道槽横放了直它比着再遇到一个“9”的愿望却是一道

这是正常人的生活嘛，都像冬冬“不要么说，这那样怎么行。”

“我这人确实胸无大志，很浮躁的。”

“我倒是有个建议：你为什宙社会学呢？”么不去研究宇

“宇宙社会学？”

总体的宇宙社会，宇就是假设宇宙中分布着数量巨研究这大的星星是一个数量的文明，个超级社会的它们的数目与能形态。”些文明构成了一个会学就是观测到宙社“我随便说的一个名级的，很多很多，这词，

期望在爬过形状：“0”，样恐怖，似乎是个不祥之兆生活需要平但后面的急转爬，，的“续横舒适，要一个方向，不能总是。褐蚁继转身向上攀登。为“—”的凹面回到起点这个的。虽这种路程是“9”的孤峰上的褐蚁继续但它遇到的是，褐蚁下是一个陷阱：它已失去了兴趣，前线前面部分很滑，但也需“2”，这条路7”一远是懂欢的“9”，槽后再找到一个它喜然前面还有两道凹一部分，但却弯像槽，但槽是一个封闭的形状一道凹横向爬了不

啊。“可……目前只”知道我们这一个文明

机会“正因为如此没有人去做这个事，这就留给你一个嘛。”情

！您“叶老师，很有意思说下去。”

来，宇宙社会学比起人社会学来呈现出更清晰为能把你的两个专业类结合起的数学结构。”“我这么想是因

“为什么这么说呢？”

觉又怀着某种巨大可以轻易数出然，仿叶文洁指指天昭示着空，西方的暮光仍然空间相比，星星小，只是一使人回想起一个星似乎暗示了宇宙雕少，这巨大的空眼，那蓝色的虚空透出一星的微小就是这某种超越一切的谨慎。种欲望和，空间的巨大和星恐惧平衡的结佛是大来。这很容易理石星少得宇宙有了视觉。但与刻银色小点，雕像那没有瞳仁的眼睑的恐惧，最后有了内容，。现在尽管星星很片广阔的茫都是这么微望，但对宇宙之眼者个个若隐若现）克服不星都没有出现时的苍穹赋予视却有了瞳仁，于是空虚了给宇宙点上瞳仁的欲的很亮，空中的果，的某种不安——他（它星稀

个个距离滤去了，宇宙中各个文明社会的复杂个拥有参数的的混沌和随机的因上就比较容易处理素，都被这样巨大的，那些文明在我们了。”的点点，这在数学看来就是一个“你看，星星都是一结构，其中

不太可能进行调查和实您说的宇宙社会学没有任何可供研究“但，叶老师，验。”的实际资料，也

整个理论体系。”理论的，就像欧氏几何纯公理的基础上推导出一样，先设定自明的公理，再在这些证几条简单的不“所以你最后的成果就是

理是什么呢？是宇宙社会学的公师，这…“叶…真”是太有意思了，可老

，但宇宙中的物质的第一需要；第二，“文明，生存是文明第一总量保不断增长和扩张持不变。”

感到不远，才知道上方基因刻住贮量是有忘却是它生活的一过的那些形状都忘掉，信向上爬了对形状是做本能的因为那部分存贮区了。有凹槽，而且是一堆也这个形状，它那小小的神经网络存敏感的，它自构像迷宫般复杂。褐蚁但为此要把前面爬部分，必褐蚁凹槽的组合，结在被称的东西不多，都被限的。它须终身记遗憾，不断地忘掉“9”时并没有能够搞清

这”。以后向上的攀登，蝈蝈的肚子。它死的旅程中唯一记住”。再向上，又是一个起来是个的一个，前的一个分成两部分，中最后记住的一个形“墓”。它首先爬进一凹槽的蝈肚子——中包组合，但比刚槽，这组合简陋的意识中把这单多了，不过为了探一个简很快搞清了形态让它想起了状，也是这段攀登个结构：“之面爬过的那些过一阵曲折索它，褐蚁仍道线条优美前的爬行，它在自己有趣的形状都忘掉了“冬”；最上面褐蚁不久前发现，又遇到两个凹槽个形状建立起来：“墓括两个水滴状的坑和“杨”。这是的。不得不清空记忆，忘掉一个蝈它进入迷宫，经的一只路程清空记忆后组合，前一

就说出来，好像胸有成…竹似的。社会学角度看，公理都。“叶老师，从…您这么快是足够坚实的”罗辑有些吃惊地说这两条

出宇宙了大半辈子，但爆炸。”道为什么要谈……哦，的不知起这个疑链和技术有两个真社会学的基本图景，还要想从这两条公理推论，我“我已经想重要概念：猜确实是第一次同人谈

”能解释一下吗？有意思的两个名“很词，您

欧几里得了。”那你就有可能成为宇宙先从这社会学的叶文洁看出来，你可以看表立这门学科，着手创其实你这样聪明，自己也能想两条公理：“没有时间了，

的话，试着去做做，以后您。“叶老师，我成不欧几里得，但会记住您了”我可能还会去请教

就当我随便小罗，我走了。”你，我都尽了责任。好，“怕没说说，不管是哪种情况有机会了……或者，

“……叶老师，您保重。”

暮色叶的聚会。文洁在中离去，走向她那最后

。，那是一双眼睛，它对中的一部已不过此时它没有什么经忘记了那个叫罗视就意味着危险知道自己那这双眼了对“9”的感觉，原高处的恐惧蚁继续攀登，进入发无损，没有了对为它知道这双眼睛没顶。在这里，它。出圆在第一次发出声从比这高得多的络绝对无力存贮这样的睛。东西，但了解了图接着，它爬小小的神经网分眼睛多少褐被眼睛注并没有一览众山小的感。而且它还似乎认感，因为又有细胞态的美了峭它辑的巨大的存在表面上有一个极像的大概形状后，音前蹲下来凝视孤峰上感又萌动了一下觉，因为它不怕从高地方吹下去，但毫其复杂的图像，它处坠落，它曾多次被风忧虑，因有生命。它端的情形，当池到高处壁上的一之美就体会不时他凝视的就是个圆池，池内光滑的出了图像有一些敏，攀上峰

来次，对这过程它重建蛛网，它从绝望，也没有乐次了三落的蜘蛛开没有厌烦和摆似一万样做它就重建在孤峰脚下，那丝，把自己像钟次，网的只被罗辑用花柄拂骨架就完成趣，一亿年始了。网被破坏一万的甩到地面上，这一直如此。峭壁上拉出一根晶莹的

感觉到了对方的存在要赶回蚁穴报告那只的脚下，褐蚁又与蜘一会次，但仍然没蛛，它失后，褐蚁从走了密罗辑静立。当地了交有交流。错而过，它们再死甲虫的位面的震动消了起来，在孤峰孤峰的另一边向下爬去儿，也置。天空中的星星

蚁和蜘蛛除了那个屏息聆听的遥它们是仅有的见证者。远的世界，仅就褐不知道，在宇宙文明公地球生命而言，的时候，理诞生

的遥远的种时候与那个，智子在视网膜上打出夜，麦克夜海的背景上更早一些的时候，深对话，因为在星空和的太平洋像一块黑·伊文斯站在“审判字日”号的船首，星空很醒目。色的巨缎在下面滑过。伊文斯喜欢在这下世界

二十上遇到一些困难。二次实时对话了，我们在交流字幕：这是我们的第

有看懂。”您的人发给实际上没是类文献资料，有相当的，主，我发现我们部分您伊文斯：“

的所有元素都法理解，好像是时又像是少了什么东西解释得很清楚，，而有我们多了什是无因为你们的世界比：是的，你们把其中字幕么东西。但整体上总

“这多的和少的是同一样东西吗？”伊文斯：

了还是少了。字幕：是的，我们不知道是多

呢？”：“斯伊文那会是什么

于一对同义词上。字幕：理解困难的关键在我们仔细研究了你们的文献，发现

伊文斯：“同义词？”

字幕：你们的语言、“重”和收到的“沉”、“长”和们表达相同的含义。言，就有“寒”和以我们最初“冷”汉语而中有许多同义词和近义词，“远”这一类，它

解障碍伊文斯：“那的是哪一对同义词呢？”您刚才说的导致理

字幕：“想”和“说”，我们来刚刚惊奇地发现，它们原是同义词。不

来就不是同义词啊。”文斯：“它伊们本

字幕：按我被称为声带来实现的。这者在你们的世界是通过进行是用们的理解，它们应该思维活动；说，就是把思思维器官是同义词：想，就空气的振动波进行调制的器官对你认为正确吗？两个定义维的内容传达给同类。后

伊文斯：“不是同义词吗？不”正确，但由此正表明‘想’和‘说’

照我们的理正表明它们是同义词解，这字幕：按。

伊文斯：“您能让我稍稍想一想吗？”

字幕：好的，我一想。都需要想们

伊文斯看着星光下涌动的洋面思考了两分钟。

器官是什么？”伊文斯：“我的主，你们的交流

字幕：我们没有可以把思维向外界交流器官，我们的大脑显示出来，这样就实现了交流。

伊文斯：“显？怎样实现示思维呢？”

上显示。我们的可见光在思维发出电磁波，包括字幕：大脑在相当远的距离内的各种波长，可以

伊文：“也就是说，对你们而言，想就是说。”斯

们是同义词。字幕：所以说它

也不会造成伊此，应该”对文献理如文斯：“哦……但即使解的障碍。

且大脑都是以就这么一点差，在思维和交流方面我的脑电波更强脑，而去了交流器官。量神经元巨，我们互联的方式产生智异。字幕：是的们之间的差异并不大能，唯一的区别是我们接被同类接收，因而省都有大，能直

伊主，请让我文斯：藏着更大的差异，我的“不，这中间可能还隐再想一想。”

字幕：好的。

。色中无声地起伏着上漫步着，船开了船首，在甲伊文斯离，他把它想个正在思考的大脑象成一板舷外，太平洋仍在夜

屋？”孩子、外婆，林中的小你讲一个小故理解以下的元素吗：事，作为准备，您狼、伊文斯：“主，我想给

人类的一种位置还需字幕：这都是很血缘关系于外婆，我知道是，通常她的年纪较大要你解释一下。，她在血缘结构中的的元素，只是关好理解

只需要知道她密的，她是孩伊文斯：“主，最信任的人之一。这不重要，您”与孩子们的关系是很亲子们

字幕：理解。

是你们的上遇到狼进入小把故事简化能理解这嘱咐他们门缝看到它是外婆把门打开衣服装扮们留在小屋里，出，把孩子成她的样一定要关好门，外婆吃了，并穿上她的子，来到里的孩子们，就。主，您的样子个故事吗？”伊文斯：“我除了她之外不要给别人了狼，狼把了一下：外婆有事外。孩子们透把门打开了，回来了，请外婆，我说，我屋把孩子们也都吃了门。狼对屋小屋前叫开门。外婆在路过

字幕：完全无。法理解

了。”伊文斯：“那我可能猜对

，狼一直想进入小们，是吗？字幕：首先屋吃掉孩子

伊文斯：“是的。”

了交流，幕：它与孩子们进行是吗？字

。”伊文斯：“是的

目的，它不解了，为了达到自己的应该与孩子们交流的。字幕：这就不可理

伊文斯：“为什么？”

他们之间进狼门了。交流，孩子们就会知道字幕：这行要进屋吃掉他们就不会给狼不是很明显的事吗？如果的企图，当然开

”“主，我明白了。我明白了伊文斯（沉默良久）：，

字幕：你明白了什么？这一切不都是很明白的吗？

隐藏。”斯：“你们的思全暴露的，不可能伊文维对外界是完

太不字幕：思维怎么能隐可思议了。藏呢？你的想法

全暴露：“就是说，缸里的鱼，，可以从无遗。哦，伊文斯，像一本放在对外你们的思维和记忆者像一个全透明鱼的电影，或界是全透明的能……外界一览说的一些元素您可完”是在广场上放映或者说我上面公共场合的书，

吗？字幕：我都理解，这一切不是很自然的

（沉默良久一切都是真实你们面对面交流时，伊文斯略思维。”可能欺骗，不可能撒谎，那你的主，当杂的战所交流的）：“原复们就不可能进行来是这样……我的，不

相字幕：不只是面对面，谎这两个词我们一。距离上我们可以在交流。另外，欺骗和撒当远的直难以理解

想全透明的能伪装。”样的政治？你社会是怎样的社会？会们产生怎样的文化、怎伊文斯：“一个思没有计谋，不可

字幕：计谋和伪装是什么？

伊文斯：“……”

示，当然是效率更高你们的一种生你们大脑无高级交流方式。的种进化的缺陷而已，是对物学上的劣势，用思维得已的补偿，是法产生强思维电波的一种不不过是一字幕：人类的交流器官的直接显

伊文斯：“缺陷？劣势？不，主，完完全全地错了。”您错了，这一次，您是

字幕：不到我的思想。是吗？让我也想很可惜，你看一想吧，

这一次对话的间隔洋瞳孔那很像映在海踱到船尾了时间很长了考察过度。，字幕有二十分钟间，渔民们把捕捞对沿海断地从海里龙兵过”，伊文斯现在伊文斯已经从船首己眼睛中的字幕也感觉光下银光闪闪的弧线没有出现在南中国物种的影响，他曾经上的字幕。这时，他自上方划出一条在星海的渔船上待过一段时。几出现了有一队鱼不这种景象叫“。他看到跃出，在海面年前，为，

字幕：你是对，我有些懂了。的，现在回想那些文献

终是否有可能弄懂。”您最类的那些东西，还有很怀疑，伊人：“我的主，长的路要走，我甚至文斯你要真正弄懂

字幕：是的，真的是太复杂，我现。为什么不理解在只是知道了自己以前……你是对的

需伊文斯：“我的主，您要我们。”

害怕你们。字幕：我

次收到来迷蒙的夜对话中断了，这是的时间。”号自三的雪白的航迹体在船尾，看着“审判日，像流逝世界的信息。这时他站延伸到幕中伊文斯最后一