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机会。学生们争架势,要能得到他的课上指的气温都像是先恐后地喊着,室内由于时间,因此学生们全都不吝脸皮,以冲锋陷阵点来夺取这个宝贵的因此升了几度。紧张,只有少数作业的
“坐别典型的来遍,挑几个最看了起来,赶忙挥手按下,“都们一个个都从座位上着他下!”魏泽眼抢,打回!”站一个个交上来,下,都坐讲。不按秩序走的人,我挨个看一作业我直接
看着他课的作业按以观看色,但还是按照他说的,将上节面前。翻动那一份份符票开奖的架势都能听见彼此的心跳声组收好,交到他学生们露出失望的神,似乎咒作业。彩
也就那翻不些初学者实对于魏泽来说出多少花样来。但其方也无非就那么几个,么几种,能错的地划组合来回来去是别。都这没什么区,笔
元素流入…”就错的很八“大家看这张。这应该是简塞典型,像这样卦不通、会堵以轩同学的吧?这个符胆
问题,但与符用时会发生灵力泄露纸的灵力结合不够,使同学的,符没有“哦,还有这个,周焱篆整体的画法…”
,而后又让学睛着,所有人都根本挪此解析生自己提出想法,边说边现场试验修改出不开眼个点,每个最被彻底消化。由他一个基本的问题都了几个典型作业,
自于再教级的灵符。把基础就是了。只是这样的话己的符咒知识也只来打牢了,组合变动这时间了。不过【符篆阵法基础】,以学生的灵力水平、同样控制不了更高等也无所谓,目前他自就得多耗一些些高端玩法后面
下。魏泽这么想着,随手翻开下一份作业,然后整个人愣了一
完整有人了五行火咒?做出这份作业…居然真的
普对于这群连都不甚知晓际但实容何其复杂符号和仪式理论。。虽然已经过去了的凡人而言通几何学接近半个学期,,符篆学的内上他教的还是最基本的
就是像前面的那若是真让这帮学生动些个作业一样、手,最多也来,出连产生真实效果都很难单画个模样。
入都已经接近完成,业,不仅符法完素的注整、笔划正确,灵但现在他拿到的这份作种他讲过的基础符号,把所有模甚至于还组合了几连成了一个可用的整体。力的连接点和元块
,时灵气浓到极,必须在周围境的要求却高得离谱法虽然这样的能最大化发环用限虽然还是有些问题才能激发…效果,对于使画咒挥符
但仅仅是讲过超分了。部这样,已经出他在课上的
魏泽将那符咒翻过符效果的铅笔写着来,最下方的地方名字:肖游宇。用不会干扰灵
的灵力值…在仅有基础知识的前提下,这游宇】符篆天老收到类术理解加深】然无师自通地自己找出确的画法。似于【学生【肖个学生居难怪前两了正
需要的知其它学生占用课堂时间。来说识已经超出业放回讲解这份作业他们的理解范围,不好去。对于动声色地,他不把这份作
将作业推至。一边拿出教案放在桌上在一众人期盼的目光中,魏泽,
里。这节课我们讲雷行符咒分类…”这的“上节课的作业就分析到
们的目光便跟到哪里怪状的符号,挨个奇形他在黑板上画下一个,底下入,几乎舍不得眨,眼神一个比一个投解。教鞭挪到哪里个点着讲学生眼。
,只有魏泽略停下来的们本,但却不敢跟着记都拿出了笔记。错过什么细节他时候才埋头苦写,生怕稍微走个神就
对着刚记下的符号沉抬起笔,思了一阵,然后得在中间轻轻一在了一起上看旁边的人在做什么。结合如。此情境下,哪顾注意到,坐在教室一两个符号完美地因此没人勾,灵力的通道连通,角的肖游宇
的,大概只有发觉这一小动作魏泽而已。
【肖游【学生+2】宇】符篆术理解加深,灵力值
宇】符篆术提升,灵力【学生【肖游值+3】
魏泽边看着面边在使…平了。板,心里。这速度,虽暗暗点头赶上自己的水解都快然根基不稳,但论理这小子的脑子可真是好
带来多少收获。如果以后投入应用,不知道还能给自己
沉盘算间,只听耳边叮的浸的神色立刻就换成下如痴如醉的学生们像是被了,那一。随着这一脆音,针走到了紧张声,是墙上挂钟的指底叫醒了整点。
“魏老师,您要不再讲一…”
“这节课就上便已到这里。”不”教案,“下课!经迅速收拾好等他们说完,魏泽
下课,地下的学生们腾。了起来,拿不其然,他才刚宣布们的反应对于学随他涌到门口一下就站生着笔记本,前呼后拥地他已经很熟悉了。果
有个问题要我还问!”“魏老师等等,
再说一遍吗?”神四象能老师,刚才你“魏讲的雷
“魏老师…”
场之意,那求学知是今劲儿看得只能先紧疑过去。然看着们、一个个地答时针转了半圈难还是怎么,眼而了,一群学生还毫无退着他天的课程太都得发生一次,魏泽也这场面每到他下课不他都不禁咂舌。
里叹着,他表面还得撑间不气样:“现在时早以下午再…”那副客了,大家先去着仙长老师吃午饭吧,有问题可心
再讲会吧“没事老师,我们不!”饿!您
“对,我们得多,不怕拖堂…”早上吃
怕我怕啊…魏泽只,却对抗他的灵力,则”的借口跑路,但原把他给生生堵在了门口万十拖堂是听里面太寻常的问题。。他正被那些,仗着修炼有了得以“不跟着他来到了教学楼外学生们还不死心,一路个为什么问得心烦意乱你们不突然混进了一个不点能
在作甚?”“道友…学子们这是
从人堆里一。央的他魏泽生围在中在路边小道上,抬头,颜如玉正站表情古怪地看着被学