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第33章 符篆术理解加深

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生们全都不温都像是的机会。冲锋陷阵的架势,要来数作业能得到他的课取这个宝贵因此升了几度。由于时间紧张,只有少学生们争先恐后地喊着,室内的气指点,因此学吝脸皮,以

挥手,挑几个最典型的来讲“坐下,都,一个个交上来,我他们一个个都从业我直接打回!”座位上站了起来,挨个看一遍赶忙按下,“都别抢。不按秩序走的人,作下!”魏泽眼看着

作业按组收好,交到他他翻动那一份份符心跳声。的架势看咒作业面前。以观看彩票开奖他说的,将上节课的能听见彼此的,似乎都色,但还是按照学生们露出失望的神

错的地方也无非就那花样来。个,翻不出多组合来回对于魏来去也就那么几种,能么几但其实什么区别。都是些初学者,笔划泽来说这没

、会堵塞元素流入…”很典型,这样八卦不通“大家看这张。这应该是简以轩同学的吧?这个符胆就错的

会发生灵力泄露“哦这个,周焱同学的,符篆整体的画法没有问,还有题,但与符纸的灵力结合不够,使用时

几个典型作业基本的问题都被彻睛,每个最场试验修改,而后他一个个点出了此解析着,所有人都根本挪底消化。又让学生自己不开眼提出想法,由,边说边现

级的灵符。把基础打后面再教就是更高等。不过也无所谓,目前他自己的符咒只是这样的话力水平、同样控制不了了。就得多变动这些高端玩法篆阵法基础】,知识也只来以学生的灵自于【符牢了,组合耗一些时间了

想着后整个人愣了一,随手翻下。开下一份作魏泽这么业,然

这份作业…居然真有整的五行火咒?人做出了完

近半个学期都不甚知晓的凡人还是最基本的符号和仪式理论。容何其复杂。虽然已经对于这过去了,但实际上他教的而言,符篆学的内连普通几何学

帮学生动手,最多、单画也就是像前面的那些个作生真实效果都很难。若是真,连产让这业一个模样出来

把所有模块连成整体。都已经接近完成,甚了几种他讲过的基础符这份作业,,灵力的正确连接点和元素的注入不仅符法完整、笔划至于还组合但现在他拿到的了一个可用的

谱,必须在化发挥符咒效果,对能激发…境的要求却高虽然还是有些问于使用环题,这样的画法虽然得离能最大周围灵气浓到极限时才

超出他在课上讲过但仅仅是这样,已经的部分了。

最下方的地游宇着名字:肖铅笔写泽将那符咒翻过来,方用不会干扰灵符效果

这个学生居然无师自通篆术理己找出了正确的画提下,的灵力值【学生【肖游宇】符天老收到类似于地自法。…在仅有基础知识的前解加深】难怪前两

他们的理解范围,不好超出讲解这份去。对于其它作业需他不动声色地把这份作业放回学生来说,占用课堂时间。要的知识已

在桌上。在一众人期盼的目光中,魏泽将作业推至一边,拿出教案放

这里。这节课我们讲上节课的作业雷行符咒的分类…”就分析到

跟到哪里,生们的目光便神一个比一个投入,几状的符号,挨个点乎舍不得他在黑板上画下一个个奇形怪眨眼。着讲解。教鞭挪到,底下学

神就错过什么细节。记本,但却不敢跟着记,只有魏泽略头苦写,他们都拿出停下来的时候才了笔生怕稍微走个

的通道连通,两个符号境下,哪然后抬合在了一起在教室如此情刚记下的符号沉思了一阵,起笔,在中间轻轻的人在做什么。因此没人注意到,坐完美地结一勾,灵力角的肖游宇对着顾得上看

发觉这动作的,一小而已。大概只有魏泽

【学生【肖游宇】符篆术理解加深,灵力值+2】

升,灵力值+3】【肖游宇】符篆术提【学生

这小子的脑看着面板,自己边在心里头。这暗暗点使…魏泽边基不稳,但论理解都快速度子可真是好的水平了。,虽然赶上

,不知如果以后投应用道还能给自己带来多少收获。

一脆音,底下如整点。随是墙上被叫醒了算间立刻就换成了紧张。边叮的一声,痴如醉的学生们像是,那沉浸的神色挂钟的指针走到了,只听耳

“魏老师,您要不再讲一…”

上到这里。”不等他们“这节课就下课!”说完,魏泽便已经迅速收拾好教案,“

他已经很熟悉了。刚宣本,前呼后拥地他涌到门口。对于学生们的反应来,拿着笔记学生们腾一下就站了起然,他才布下课,地下的果不

我还有个问题要问!“魏老师等等,

的雷神四象能再说一老师,刚才你讲“魏遍吗?”

“魏老师…”

转了半圈了,一么,眼看着时针、一个个地答疑过去。场之意,那求学劲儿看咂舌。的课程太难还是怎然而不知是今天得他都不禁得发生一次,魏泽也只这场面每到他下课都群学生还毫无退着他们先紧

再…”吃午饭吧,有撑着仙长老师那副表面还得问题可以下午心里叹着,他了,大家先去客气样“现在时间不

饿!您再没事老师,我们不会吧!

多,不怕拖堂…“对,我们早上吃得

。他正被那些魏泽只得以“不拖堂路跟着他来到了教口跑路不死心,一在了门口灵力,把他给生生堵烦意乱,却听里面们还问题。学楼外,仗着修,但学生个不太寻常的然混进了一是原则”的借你们不怕我怕啊…十万个为什么问得心炼有了点能对抗他的

“道友…学子们这是在作甚?”

央的边小道上,表情古头,颜如玉正站在魏泽从人堆里一抬怪地看着被学生围在中他。

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