了造船之事去的，而造船是工此次南巡视察，与李林，还有工部部负责的。阳一起南下的，除尚书何章了五百羽。毕竟，此次是为
另外，值的“记者”随行。，还有一位大秦公报得一提的此行的队伍当中是，
行护卫的，原本，韩信也是想随不过却被李阳拒绝了。
国发生军情要事，书，昊了，此时如果韩信尚将危。中群龙无首，那么大秦等于是后世的国防皇帝带着蒙恬远渡少部朝廷的军因为韩信是兵部离朝南巡的话，万一秦危重任。如今始长，身担社稷安
是非常重要的。信留在朝中，所以，韩
。南行省、、福建行省，到广东行江行省数月，出咸阳，经河沿苏行省，然后，李阳计划为时关于此次南巡之路线省安徽行省，至江海岸，乘船经浙规划
广东，入湖南，经湖北，至巴蜀，回回程咸阳。，则全部改由陆路，出
沿海行省，一条路线安排，直接，等于几乎巡视了大半涵盖了个大秦帝国。中部及中西部行省可以说，这样东南部
人，出咸阳，沿途一路一行长势，以及百姓生，李阳活状况。最在乎的就是巡视庄稼
出南省，南阳郡。阳，便入河了咸
现了一片稻田。放眼望去绿烈日当空，稻田里油油一片，禾道两旁，出苗长势喜人。，蝉鸣阵阵，官
象，不由停了李禾苗长势。阳见到这番田园景下来，察看
得是又长又细。此时的禾苗，还不是杂交稻，所以禾苗显
小道，弯弯曲曲，穿入竹林。田地旁边，有一青石
道上面写着三个大字：桃分岔在官道与这条青石有一碑，。的路口，立小源亭
很显然，小道竹林深处个村庄。，有一
到乡亭里看到这里，李阳倒是一去看看。时来了兴趣，想深入
青林于自己和何章于是便命羽小道，一直往前走去官道稍石。走下官道，顺着息，，在羽林校尉的保护下，
楚的看见鱼儿游是一条小河中更是能清溪来游去。穿过竹林，眼前，溪水边处处是花香，
里。现在了那的对面，一处村庄出而在小溪
不一会村子的外面。和何章就来到了那个儿，李阳
竹林之，座落感一座座的农家小在这处觉。中，充满着祥和的院整个村子，全是土坯茅房，
童的读书声：“我是秦村的青石一直往前走，……”顺着进耳边传来一阵郎朗的孩穿过一丛翠竹林，接着小道，国人，我爱自己的祖国
是”我们的民族……“咸阳城是国都，华夏
……先，身上流着同样的血，我们都是炎黄子孙”“我们有着共同的祖
长城是我扬起的脚跟。”“我是秦国人，黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，的手臂，泰山是我站立
“我是华夏人我的林，耘，华夏先民，分皇帝将华夏一统。为许多部落，始璀璨，天下一！”年兮，，我的祖先最早走出森，千文明祖先最早开始耕华夏民族
开疆，定我大秦万化身龙魂始皇之名，以震九州龙脉，卫我在，当守土地共鉴。”，此誓，日月为证，天世之，佑我华夏永不衰以誓，朕“始皇帝曰：朕统六国，在此立大秦，护我社稷，朕基，朕亡，亦将，天下归一，筑长城
世开太为生民立命，为天地立心，“镇国君曰：为万平！”为往圣继绝学，
“…………”
下来，编著听到这阵阵朗朗的读书义务教育国文教材里的文章。声，李阳停了孩因为这些的大秦童读的，正是教育部
书声，此情此景幽有青石小道，朗朗，着实让李阳颇感特别。
读书，是《我爱祖国和《圣言》！”》“有人
何章听到那朗朗的读书由惊这里有学堂！”声，也是一愣，不讶道：“
帝国。第一课，，自己的祖国是大秦，是国文教材的其教育意义在于，让大秦孩童都》所谓《我爱祖国明白自己的民族是华夏民族
第二课，就是始皇帝立愿词。圣言》，乃是国文教材里的誓词，与李阳发而《
得是圣言名句，应因为教育部当时在编著教为始皇帝和李阳这两句话，当可算科书中。万世流传，举国铭记，于是就编进了国文国文教材时，一致认
，生是大。护佑华夏民族皇帝那样，用生命热灵魂爱大秦，教育意义在于用其对死亦护华夏秦人，大秦孩童的，让大秦人都学习始
学，为万世开同时，为往圣继绝之志，为天地立心，，又要学习镇国君李阳太平。为生民立命
载的名句，李阳们诵读着自的。还是有些不好意思己盗用张说实话，听到孩童
很快就将去看看！”不过，好在兴致的道：“走，他例来脸皮厚，然后饶有羞愧之意压了下去，
眼前了几人的，接着整个几个人寻声穿过竹林。村子都呈现在
田地、美丽的无二。齐的房到，人们在田野整全就是世外桃源一般作，完池沼，院子里劳的。田间小路交错相通舍。还有肥沃的这是一片平坦，鸡鸣狗叫到处可以听宽广的土地，一排排种满桑树竹林之类里来来往往耕种
相闻。其中往来种作，桃源亭，当，好啊，然开朗。土然自乐。好口，仿佛李极狭，才通人。真是如世外若，有之桃源。”陌交通，鸡犬上那阵主地念了起来：“林尽水源，便得一山，山阳就不悉如外人。黄垂髫，有小由自船，从口入。初再配俨然复行数十步，豁良田美池桑竹之属。阡男女衣着，地平旷，屋舍阵朗朗的读书声，有光。便舍并怡
合陶渊符此明笔下的字，居然正好又叫桃源亭。情此景是，《世觉得此地完全外桃源》。而且奇妙的阳确实这个村庄的名，李
栋学堂里传出来一句，李阳继续往赞叹了朗朗的读书声越加的清前走，几十步后，的。晰了，就是从前方的一
，朝里头一看，二个孩童，只见里面几生摇头晃脑李阳的朗读着。坐着十一步来到学堂前正跟着教书先
背要求那些孩童必须熟读了几遍，教书先生便文章。
异这时，一位孩童似有疑背这些文章？”们要，突然站了起来，问道：“先生，为何我
玩，每日都要上个孩童也啊，我们为何不能像以前一样另一学？”附和道：“对
了书，是为明道义，读教书先生道：“学，今后方可如镇国君一，一展胸中所学。”便懂铭志向般，为心中之大志，
孩童知识吗？”镇国君学了很多又道：“
不精，可谓是学识渊一他才独具精通百家学问，治国治世，无自然可人”点头：“镇国君教书先生点绝学，兵法谋略，比。博，所以通天之智，身怀旷世是智慧卓绝，世上无
“镇国君，好厉害！”学子们震惊道。
“他师承仙人，自教书先生点点头：。”是不一般了
听着教书先生过头了。阳都觉得这一顿夸，李有些夸得太
一旁的个大拇指，笑道：“院长威武！”何章伸出了一
明白读书的意义。李阳翻了个去说几句，让学子们白眼，觉得有必要
于是他咳了一声，走了进去。
道。，不由停了下来，转头这位小兄弟，有事乎“问”教书先生正说得有一年轻人走入来劲，突然见到门外
击读书之，故而忍不住走了进言可谓是直授要意来。”先生是于此，听闻李阳施了一礼，道课，曰‘学，为明“适逢路过道义’此：
教书先生心中大听到李阳一番赞言，悦。
道：“不过，在下又以为学又是为长知为开，于幼时极为不过，，学，除了明道义，智慧。所以，学李阳接着又重要。”识，是
不由诧异的看兄弟此言，才教书了一。”要意。老夫，眼李阳，礼，道：“小先生听到这话，是真正的学之揖了一受教矣
有失偏颇。李阳虽有仙价，却是太过夸张了，的，先生关于李阳评是凡人…李阳笑道：“先生客气了。另外…”师，但他终是凡人，既
拧，斥道：“大胆君之才，容你直呼！”先生顿时眉头君之名讳，更不话还没说完，教书！休得胡言，镇国岂容你质疑！镇国一
想说……”李阳：“我只是
”门外一怒，胡须一颤，横眉朝“住口！”教书先生大指：“你，给我出去！
。很教书先生不容李阳轻蔑一句“镇国君”显然，
…”李阳惊呆了。…“……
么凶啊？要不要这
恼怒的模样，李不过，看到教书先生这出去。阳也只好知趣的退了
子就是是，刚走到门，不对呀，老口，他才反应过来镇国君本人啊。只