思想，统一民族意识？”“统一
得不以为然。嬴政笑了起来，似乎对此觉听完这话，不由摇头苦
官就连在场的文武百不仅嬴政摇头苦笑，们，也纷纷的叹气摇头。
己说的这个主怪了，难道自李阳奇意……有毛病？
“陛下，”李阳疑惑道。觉得不妥？
是不妥，而是统一思想，统嬴政本不一意识，根到。”叹道：“非可能做摇了摇头，
难规则心。”想岂能那般容易统一：“是这时，众人也纷啊，人的思，能规其行，纷点头谓？正所
其在一统六国的时候，嬴政早就意识到了，而且当初就曾为此做出过巨实，关于李姓其心不归”的问题，大的努力。阳所提及到的“六国百
什么？还让扶苏，嬴政特地在咸阳宫建了博士馆，置儒思想，改变他们的意识，甚，封博士官职，拜儒家名士淳于为了能统一六国百姓的家名士数百人为的是给予至高的身份和尊荣至越为老师，做这一切，
其实就是为了以期望能借助这些孔子六国国。大秦，视大秦为自己教化的百姓，教化天下邦的门生大秦好好弟子，帮子民，让他们爱
？可是最后的结果呢
秦给后却议论着他嬴政的坏话。这些儒士们，一边予的好处，一边背享受着大
……议论说至还说他嬴政是暴君不仅他嬴政迷恋仙术，甚
了反效果，使得六国百儒士们的影响下，姓更加的憎恨大秦起了。他们这些孔子门生教化天下子而以期借助民一事，更是在这些
不仅如此，到了后来，这些儒士们竟然开恢复分封制。来于麒麟殿始反对郡县制，联合起外逼迫嬴政
就让嬴政忍无可忍了，于是乎，就杀了以淳于越为首的了他们的四百多儒士，焚这诗书……
就讲过，前一次其焚书坑儒术士，后一次杀。（前面的章节里，很杀了而天下之人，更视百多儒士。）始皇之恶，骂事的是，百家讲坛王立群教授术士，其实这是两回淳于越为首的四多人说坑儒是杀的
国百姓统一思想了，到最后，收获的却，嬴政付出了太多太多，为了给六是苦水。总之
如今，再嬴政阳提及思想，统一意识，你说统一次听到李能不摇头苦笑么？
，也正是因为有而朝中的文武大臣可为之此前例，所以知道统一。思想的事情不
国百姓思想，而倚……初陛下就曾为了统一六醒道：“中丞相，当”这时，李斯便对李阳提重过孔家门生，然而
说到这里，李斯苦笑着摇了摇亦是不好提起焚书坑儒之事。头，
恍然大悟，终于是明白了他李阳看好了。听到这话，们为何对此事如此不
则心，但是人的思然说的不道：“陛下，老话虽必能统方法，我大秦百姓好办了，李阳当即一思想！”能规其行知道问题错，症结了，这事倒，难规需找到正确的想却并非不能塑造，只
语气，听见李阳如此笃定的嬴政一怔。你有办法？”“
众人也皆好奇的看又有什么奇思妙是向计了？了他，心想这家伙难道
臣想及民实有一确族意识。”大秦百姓的思成竹的点点头，果然，只见李阳胸有道：“办法，可塑造我
嬴政一脸无语。
何！”办法，且说来听听是“
不惯李阳卖关子他太想解决这个问无策罢了。的一块难医的心病，百姓思想意识题了，只是束手的问看的作风，但关于统一题虽然嬴政有点，一直是嬴政心里
法，自然又再次说有办如今，听李阳信心燃起了希望。满满的
行义务教育！”其实臣的办法十李阳道：“回陛下，分简单，就是推
“义务教育？”
人一脸发懵！众
义务教育……是什么鬼名堂？
李阳见大家都听不必须做到。所以，臣称之为义务说简单点，就是对适龄小孩强制，当成应尽的义务，每个适龄小孩都教育！”懂，只好解释道：“习，让他们当读书性接受学
“什么？强制应让小孩读书！”
一听这话，顿时整片哗然。个大殿里都是一
以前一样，让孔家门生去教化孩童……是和还以为李阳有什么好办法，原来……还
？这……这不是走之的老路么前
一时之。间，众人不无摇头轻笑
让皇帝至今都束手无策了。好的教化孩童，也孔家门生，若是愿意好不至于
”是会要大秦，要他们行去疾立刻便出教化之职，，多为孔家门生，呵，恐怕儒焚书一事，天下儒士，极尽诋毁我让中丞相你失望喽！这时，冯经过当年的杀列道：“天下教书先生
点点头。众人纷纷
都摇了摇的办法就连李斯这次是一模一样，毫无新法和他们当初所行头，觉得李阳这次的办意。
更是想都别去想了。焚书坑儒一事之后，就之前用此法都行不通，经过
就在这个起来了，甚是不悦。时候，嬴政的眉头也皱
这次，却是惊喜个失望了。要李阳每次都有次他依旧能给自己一奇思妙计，原以为这，没想到
：“嬴政叹了口气，质问道是你说的好办法？”李阳，这就
是不以为同啊。”然的笑了笑，依旧自信李阳倒道：“回陛下，臣这办的之策相似，实则大有不法虽看似与当年所行
一听，纷纷诧异地看向了李阳，甚是不解。众人
让孩道童接和当年所行之策有别的区别吗？受学习，难，除了强制性的
眉头问道：“有何不同？”嬴政也不以为然，轻挑
籍教材，由专门的识字！”这便是大大的区别生。而义务教育之孩童，臣称之为人教，所谓材，是指我第一，当年所行教育，大秦编的思想，自己对秦国是孔生门下儒士教化教。即是儒的看法道：“，及识知识，教授于学先生，将教材知士制的书他自己的李阳将他自己区别所在，教授于学生，便是依材施
“…………”
众人都愣住了。
这些话，虽然大家阳说的，但却已明白听得不甚太别了。经察觉到，这其中的区李
“你仔细讲讲过却又一时来了，不”嬴政也听出一丝眉目住李阳话中的重点，于！是赶紧道：抓不
尊儒士年欲靠儒士教化出发点就错了，我大秦难道要下一代人都解释道：“陛下，当的思想？”，这从孩童，实则是让孩童李阳点点头，于是接受儒士的思想
嬴政惊住了。
，自己竟然从个致命的问现，李阳说的这发现题到。没有他突然发
嬴政不敢打断李：“接着讲！”阳，赶紧道
识。故而，怎么教然都是正确的。秦专门编制的要的是，只要编制的思想不出错，学到的知识和思想自，教什么，孩童于我大秦江山社稷，这皆不统一百利于大秦意识，自然是要塑造利教学。”为师，而须严格的按一来，只要教材更重“既然我大秦要繁荣昌盛姓的思想，的思想意士来教材来施教，如此，不一定就要儒能由教书先生自己决定我大识字之人，皆可
帐，重德行，塑他们文能成章，孩童学完思想品德，曰政李阳皆是我大秦之是忠君文课。一门理数运爱国，岂不栋梁乎？介时，可选三门功课，能识字，一门思想更识字写文，曰批孩童长大，治课。”。，数能理帐，一副听呆能写文，能识数，能算分三门，接着道：“教材，可思想。待此如此一来语其优者，于大秦用之数学课。一门算，曰说到这里，见到大家都是由笑了笑，了的表情，不
，嬴政整个人都听得有了。些激动听到这里
惊讶。而其他众人，也皆是一脸的
法还极为的精妙，甚。种拨云见日之感至让人有一李阳说的不仅是头头是道，而且所说的办
是他在执行的，可化孩童的政策，其实就结果却是极其糟糕。是激动士来教行了，当年打算用儒的不李斯已是
阳的这现当年所行之存在着这么多的问题。政，竟然番分析，他才发而如今，听完李
，他也发现，李阳说的这种依可行之计。是真的同时靠教材的教育方法，
你说他能不激动吗？想到这里，
材如何编著？”：“教当下，他就立即追问道
只也可编入其中，具体大秦结束天下战乱等，就是统一思想，增想、品事，基本的道德思功绩，当然，族意了，重要的是政强我华夏民。数学教”的可另行商议，德思想、律材，则是认数及运算罢李阳回道：“语文教材，总之这门功课，所以选一些经法方面的常识也，及我典的诗赋便可还有蒙恬将军驱不过是识字外敌，守边关之治教材，须包罗识。
面的了。众人纷纷点头，觉得李阳说的已经够全
好！此法甚妙！”嬴政更是大赞一声：“
度却是不小啊！”眉道：“如果欲推行此沉吟了一下，事，难接着他皱
嗯，说到重点上来了！
”著教材一事，便要李阳立即对皇帝道：“专门负责义务教育诸事编，及教材的编著事宜。难度是不小，花费许多心力，所以臣建议增置教育署，
嬴政沉思了一下，便”立即道：“准奏！此事便由你和李斯全权负责吧！
“喏！”
齐领命。喜，赶紧和李斯一李阳大
部，终于是要成立了！教育