一民族意识？”“统一思想，统
嬴政听为然。得不以笑了起来觉完这话，不由摇头苦，似乎对此
百官们，也纷纷的叹气就连在场的文武摇头。不仅嬴政摇头苦笑，
李阳奇怪了，难道自己说的主意……有毛病？这个
“陛下，觉得不妥？”李阳疑惑道。
可能做到。道：“思想，统一嬴政摇了摇头，叹意识，根本不”非是不妥，而是统一
，难正所谓，能规其行头：“是易统一？这时规则心。”，众人也纷纷点啊，人的思想岂能那般容
及到的“统六国的就意识到了，而且当初就曾时候，嬴政早努力。六国百姓其心不归”的为此做出过巨大的其实，关于李阳所提问题，在一
儒家名士淳于越为老师，做这一切了博士馆，置儒家名士数百人，封博士，为的是什么？为了能统一六高的官职，给予至变他们的意识，嬴政特地在咸阳宫建身份和尊荣，甚国百姓的思想，改至还让扶苏拜
好好教化六国百姓，这其实秦，视大秦为自己的邦教化爱大些孔子的门生弟子，天下子民，让他们国。帮大秦就是为了以期望能借助
可是最后的结果呢？
的坏话。大边背后却议论着秦给予的好处，一他嬴政这些儒士们，一边享受着
政是暴君……政迷恋仙不仅议论说他术，甚至还说他嬴嬴
加的憎恨大秦了。，使得六国百姓更化天下子民一事，更是们这生教在这而以期借助他些儒士们的些孔子门影响下，起了反效果
嬴政恢复分封制这些儒士们竟于麒麟殿外逼迫来。合起然开始反对不仅如此，到了后来，郡县制，联
了以这就让嬴焚了他们的的四百多儒士，，于是乎政，淳于越为首诗书……就杀忍无可忍了
很多人说坑儒是杀的术一次杀了术士为首的四授就讲过，士，其实这是两回儒士。）其焚书坑儒。（前事，百家讲坛王立群教于越一次杀的是淳百多人，更视始皇之恶，骂而天下之面的章节里，前，后
却是苦水。想，嬴政付出了太最后，收获的百姓统一思多太多了，到总之，为了给六国
能不摇你说嬴政头苦笑么？及统一思想，如今，再次听到李阳提统一意识，
想的事情不可为之而朝中的文武大。臣，也正是因为有此前例，所以知道统一思
门生，醒道：“中丞相，当想，而倚初陛下就曾为了统一提百姓思六国然而……”重过孔家这时，李斯便对李阳
亦是不好提起焚书坑儒之事。着摇了摇头，说到这里，李斯苦笑
悟，终于是明白了听到这对此事如此不话，李阳恍然大看好了。他们为何
了，这事倒好难规则心，但却并非不道问题症结正确的方法，我然说的不错，能规其行，是人的思想道：“陛下，老话虽知！”办了，李阳当即能塑造，只需找到大秦百姓必能统一思想
法？”听见的“你有语气，嬴政一怔。办李阳如此笃定
这家伙难道？妙计了众人也皆是好奇的看向了他，心想又有什么奇思
见李阳胸有成竹实有一办法，可塑造我，道：“臣确大秦百姓的思想及民果然，只族意识。”的点点头
嬴政一脸无语。
！”听听“是何办法，且说来
想解决这个问题了，只是束不惯李阳卖关子的作然嬴政有点看手无策罢虽难医的心病，他太风，但关于统一是嬴政心里的一块百姓思。想意识的问题，一直了
如今自然又再次燃起了希望。满满的说有办法，，听李阳信心
实臣的办法十分简李阳道：“回陛下，其务教育！”单，就是推行义
教育？”“义务
一脸发懵人！众
义务教……是什么鬼名堂？育
读书，当成应尽的义务龄小受学习，让他们当之为义务教育！”适龄小都必须做点，就是对适只好解释道：“说简单李阳见大家都听不懂，孩强制性接孩，每个到。所以，臣称
读书！”“什么？强制应让小孩
一听这话，顿时整个哗然。大殿里都是一片
还以为李阳有什么好…还是和以前一样，让孔家门生去教化孩童……办法，原来…
……这不是走之前的老这路么？
间，众人不无摇头轻笑一时之。
孔家门生帝至于让皇至今都束手无策了。，若是教化孩童，也不愿意好好的
，经过当年的杀儒这时，冯去疾立刻便出，多为孔家门生要让中丞相你失望道：“天下教书先生焚列尽诋毁我大秦，要他喽！”，恐怕是会书一事，天下儒士，极们行教化之职，呵
众人纷纷点点头。
都摇了摇头，觉得李法是一的办模一样，毫无新意。就连李斯这次们当初所行阳这次的办法和他
不通，经过更是想都别去想了。焚书坑儒一事之后，就之前用此法都行
甚是不悦。候，嬴政的眉头也时在就这个皱起来了，
次却是要失望了。旧能给自己，一个惊喜，没想到，这都有奇思李阳每次原以为这次他依妙计
的好办法？嬴政叹了口气，“李阳，这就是你说道：质问”
李阳倒实则大有不旧自信的道：“回陛下，臣这办法虽看似与同啊。”是不以为然的笑了笑，当年所行之策相似，依
李阳，不解。甚是，纷纷诧异地看向了众人一听
除了强制性习，难道和当年的让孩童接受学所行之策，有别的区别吗？
问道：不以为然，轻挑眉头嬴政也？”“有何不同
李阳道：称之为人施教，所谓材教授于学生。而义教授于学生，这便是大大的区别！”书籍教材，由专门的所行教育，是孔生门，是指我大秦编制的士教化孩童，臣“，及他自己的知思想，自己对秦国的看务教育之识，下儒第识字先生，将教材知识法教。即区别所在，便是依材一，当年是儒士将他自己的
“…………”
众人都愣住了。
大家听得不甚太的这些话，李阳的区别了。说，这其中虽然察觉到明白，但却已经
过却又一时抓不紧道：“你仔嬴政也听出一丝细讲讲目来了，！”中的重点，于是赶不眉住李阳话
李阳点点头儒士教化孩童陛下，当年欲靠，于是解释道：“的思，实则是想点就错了，我大秦难道？”要下一代人都尊儒士让孩童接受儒士的思想，这从出发
嬴政惊住了。
李阳说的这个致命的问题，自己竟然从没有发现到。他突然发现，
道：“接着讲！敢打断李阳，赶紧”嬴政不
利于大秦繁荣昌教材编制的思想可为师，不一定就要儒秦专门编制的教材来施教，如此一来，只要“既然我大秦要统学。”识和思想自然都是是，只要识字之人，皆怎么己正确的。更重要的决定，而须严格的教，教什么，这皆不能由教书一百姓的思想，意识不出错，孩童学到的知盛的思想意利于我大秦江山社稷，识。故而，，自然是要塑造按我大士来教先生自
德，曰教材，可分三门接着道：“一门思想品。”来，三门功课，能识字文能成由笑行，，能算帐，重德更是忠君爱国，理帐，思想政治课。如此一章，数能大，他们能写文，能识数语文课。一乎？介时，可选学课。其优者，于大秦用之了笑，塑思想。待此批孩童长孩童学完岂不皆门理数运算，曰数，一门识字写文，曰，的表情，不是我大秦之栋梁大家都是一副听呆了李阳说到这里，见到
听到这里，嬴政整个人都听得有些激动了。
而其他众。人，也皆是一脸的惊讶
极日之感。种拨云见的精妙，甚，而且所说的办法还至让人有一为李阳说的不仅是头头是道
了，当年打算用儒士来教化孩童的政行实就是他在执策，其糟糕。的，可是结果却是极其李斯已是激动的不行
这么多的问题。番政，竟然存在着而如所行之今，听完分析，他才发现当年李阳的这
同时，他也发现，李法，是真的阳说教材的教育方可行之计。这种依靠的
想到这里，你说他能不激动吗？
立即追问道：“当下，他就教材如何编著？”
之事，也可编入夏将军驱外敌，守边关还有蒙恬罗基教材，以李阳回道：“语罢天下战方面的常识也，及我其中，具体的可另行商议，总之束民族意识。”乱等功绩，当然，本的道德赋便可。数学这则是认数及运算了，重要的是政治材，只不过是识字，所教材，须包思想、品德思想、律法大秦结门功课，就选一些经典的诗文教是统一思想，增强我华
众人纷纷点头，觉得李阳说的已经够全面的了。
此法甚妙！”更是大赞一声：“好！嬴政
皱眉道沉吟了一下却是不小啊！”欲推行此事，难度：“如果，接着他
说到重点上来了！嗯，
是不小，编力，所以臣建议增置帝道：“难度及教材的多心李阳立即对皇”教育署，专门负责义花费许编著事宜。著教材一事，便要务教育诸事，
一下，便立即道：责吧！”嬴事便由政沉思了你和李斯全权负“准奏！此
“喏！”
和李斯一齐领命。大喜，赶紧阳李
教育部，终于是要成立了！