一民族意识?”“统一思想,统
嬴政听为然。得不以笑了起来觉完这话,不由摇头苦,似乎对此
百官们,也纷纷的叹气就连在场的文武摇头。不仅嬴政摇头苦笑,
李阳奇怪了,难道自己说的主意……有毛病?这个
“陛下,觉得不妥?”李阳疑惑道。
可能做到。道:“思想,统一嬴政摇了摇头,叹意识,根本不”非是不妥,而是统一
,难正所谓,能规其行头:“是易统一?这时规则心。”,众人也纷纷点啊,人的思想岂能那般容
及到的“统六国的就意识到了,而且当初就曾时候,嬴政早努力。六国百姓其心不归”的为此做出过巨大的其实,关于李阳所提问题,在一
儒家名士淳于越为老师,做这一切了博士馆,置儒家名士数百人,封博士,为的是什么?为了能统一六高的官职,给予至变他们的意识,嬴政特地在咸阳宫建身份和尊荣,甚国百姓的思想,改至还让扶苏拜
好好教化六国百姓,这其实秦,视大秦为自己的邦教化爱大些孔子的门生弟子,天下子民,让他们国。帮大秦就是为了以期望能借助
可是最后的结果呢?
的坏话。大边背后却议论着秦给予的好处,一他嬴政这些儒士们,一边享受着
政是暴君……政迷恋仙不仅议论说他术,甚至还说他嬴嬴
加的憎恨大秦了。,使得六国百姓更化天下子民一事,更是们这生教在这而以期借助他些儒士们的些孔子门影响下,起了反效果
嬴政恢复分封制这些儒士们竟于麒麟殿外逼迫来。合起然开始反对不仅如此,到了后来,郡县制,联
了以这就让嬴焚了他们的的四百多儒士,,于是乎政,淳于越为首诗书……就杀忍无可忍了
很多人说坑儒是杀的术一次杀了术士为首的四授就讲过,士,其实这是两回儒士。)其焚书坑儒。(前事,百家讲坛王立群教于越一次杀的是淳百多人,更视始皇之恶,骂而天下之面的章节里,前,后
却是苦水。想,嬴政付出了太最后,收获的百姓统一思多太多了,到总之,为了给六国
能不摇你说嬴政头苦笑么?及统一思想,如今,再次听到李阳提统一意识,
想的事情不可为之而朝中的文武大。臣,也正是因为有此前例,所以知道统一思
门生,醒道:“中丞相,当想,而倚初陛下就曾为了统一提百姓思六国然而……”重过孔家这时,李斯便对李阳
亦是不好提起焚书坑儒之事。着摇了摇头,说到这里,李斯苦笑
悟,终于是明白了听到这对此事如此不话,李阳恍然大看好了。他们为何
了,这事倒好难规则心,但却并非不道问题症结正确的方法,我然说的不错,能规其行,是人的思想道:“陛下,老话虽知!”办了,李阳当即能塑造,只需找到大秦百姓必能统一思想
法?”听见的“你有语气,嬴政一怔。办李阳如此笃定
这家伙难道?妙计了众人也皆是好奇的看向了他,心想又有什么奇思
见李阳胸有成竹实有一办法,可塑造我,道:“臣确大秦百姓的思想及民果然,只族意识。”的点点头
嬴政一脸无语。
!”听听“是何办法,且说来
想解决这个问题了,只是束不惯李阳卖关子的作然嬴政有点看手无策罢虽难医的心病,他太风,但关于统一是嬴政心里的一块百姓思。想意识的问题,一直了
如今自然又再次燃起了希望。满满的说有办法,,听李阳信心
实臣的办法十分简李阳道:“回陛下,其务教育!”单,就是推行义
教育?”“义务
一脸发懵人!众
义务教……是什么鬼名堂?育
读书,当成应尽的义务龄小受学习,让他们当之为义务教育!”适龄小都必须做点,就是对适只好解释道:“说简单李阳见大家都听不懂,孩强制性接孩,每个到。所以,臣称
读书!”“什么?强制应让小孩
一听这话,顿时整个哗然。大殿里都是一片
还以为李阳有什么好…还是和以前一样,让孔家门生去教化孩童……办法,原来…
……这不是走之前的老这路么?
间,众人不无摇头轻笑一时之。
孔家门生帝至于让皇至今都束手无策了。,若是教化孩童,也不愿意好好的
,经过当年的杀儒这时,冯去疾立刻便出,多为孔家门生要让中丞相你失望道:“天下教书先生焚列尽诋毁我大秦,要他喽!”,恐怕是会书一事,天下儒士,极们行教化之职,呵
众人纷纷点点头。
都摇了摇头,觉得李法是一的办模一样,毫无新意。就连李斯这次们当初所行阳这次的办法和他
不通,经过更是想都别去想了。焚书坑儒一事之后,就之前用此法都行
甚是不悦。候,嬴政的眉头也时在就这个皱起来了,
次却是要失望了。旧能给自己,一个惊喜,没想到,这都有奇思李阳每次原以为这次他依妙计
的好办法?嬴政叹了口气,“李阳,这就是你说道:质问”
李阳倒实则大有不旧自信的道:“回陛下,臣这办法虽看似与同啊。”是不以为然的笑了笑,当年所行之策相似,依
李阳,不解。甚是,纷纷诧异地看向了众人一听
除了强制性习,难道和当年的让孩童接受学所行之策,有别的区别吗?
问道:不以为然,轻挑眉头嬴政也?”“有何不同
李阳道:称之为人施教,所谓材教授于学生。而义教授于学生,这便是大大的区别!”书籍教材,由专门的所行教育,是孔生门,是指我大秦编制的士教化孩童,臣“,及他自己的知思想,自己对秦国的看务教育之识,下儒第识字先生,将教材知识法教。即区别所在,便是依材一,当年是儒士将他自己的
“…………”
众人都愣住了。
大家听得不甚太的这些话,李阳的区别了。说,这其中虽然察觉到明白,但却已经
过却又一时抓不紧道:“你仔嬴政也听出一丝细讲讲目来了,!”中的重点,于是赶不眉住李阳话
李阳点点头儒士教化孩童陛下,当年欲靠,于是解释道:“的思,实则是想点就错了,我大秦难道?”要下一代人都尊儒士让孩童接受儒士的思想,这从出发
嬴政惊住了。
李阳说的这个致命的问题,自己竟然从没有发现到。他突然发现,
道:“接着讲!敢打断李阳,赶紧”嬴政不
利于大秦繁荣昌教材编制的思想可为师,不一定就要儒秦专门编制的教材来施教,如此一来,只要“既然我大秦要统学。”识和思想自然都是是,只要识字之人,皆怎么己正确的。更重要的决定,而须严格的教,教什么,这皆不能由教书一百姓的思想,意识不出错,孩童学到的知盛的思想意利于我大秦江山社稷,识。故而,,自然是要塑造按我大士来教先生自
德,曰教材,可分三门接着道:“一门思想品。”来,三门功课,能识字文能成由笑行,,能算帐,重德更是忠君爱国,理帐,思想政治课。如此一章,数能大,他们能写文,能识数语文课。一乎?介时,可选学课。其优者,于大秦用之了笑,塑思想。待此批孩童长孩童学完岂不皆门理数运算,曰数,一门识字写文,曰,的表情,不是我大秦之栋梁大家都是一副听呆了李阳说到这里,见到
听到这里,嬴政整个人都听得有些激动了。
而其他众。人,也皆是一脸的惊讶
极日之感。种拨云见的精妙,甚,而且所说的办法还至让人有一为李阳说的不仅是头头是道
了,当年打算用儒士来教化孩童的政行实就是他在执策,其糟糕。的,可是结果却是极其李斯已是激动的不行
这么多的问题。番政,竟然存在着而如所行之今,听完分析,他才发现当年李阳的这
同时,他也发现,李法,是真的阳说教材的教育方可行之计。这种依靠的
想到这里,你说他能不激动吗?
立即追问道:“当下,他就教材如何编著?”
之事,也可编入夏将军驱外敌,守边关还有蒙恬罗基教材,以李阳回道:“语罢天下战方面的常识也,及我其中,具体的可另行商议,总之束民族意识。”乱等功绩,当然,本的道德赋便可。数学这则是认数及运算了,重要的是政治材,只不过是识字,所教材,须包思想、品德思想、律法大秦结门功课,就选一些经典的诗文教是统一思想,增强我华
众人纷纷点头,觉得李阳说的已经够全面的了。
此法甚妙!”更是大赞一声:“好!嬴政
皱眉道沉吟了一下却是不小啊!”欲推行此事,难度:“如果,接着他
说到重点上来了!嗯,
是不小,编力,所以臣建议增置帝道:“难度及教材的多心李阳立即对皇”教育署,专门负责义花费许编著事宜。著教材一事,便要务教育诸事,
一下,便立即道:责吧!”嬴事便由政沉思了你和李斯全权负“准奏!此
“喏!”
和李斯一齐领命。大喜,赶紧阳李
教育部,终于是要成立了!