“统一思想，统一民族意识？”
嬴政乎对此觉得不以苦笑为然。了起来，似听完这话，不由摇头
。不仅嬴政在场的文武百官们，也纷纷的叹气摇头摇头苦笑，就连
说的这个主意……有毛己病？李阳奇怪了，难道自
？”李阳疑惑道。“陛下，觉得不妥
非是不妥，意识，根本不可能做到。而是统一思想，统一嬴政摇了摇头，叹道：“”
难规则心。”头：“是能那般容易这时，众人也纷纷点统一？正所谓，能规其行，啊，人的思想岂
到了，而且当初就曾为归”的问题，其实，关于李阳所提及，嬴政早就意识心不在一统六国的时候做出过巨大的努力。姓其到的“六国百此
姓的思想，改变他为了能统一六国百家名士淳于越为老师身份和尊荣这一们的意识，嬴，做名士数百人，封博士官职，给予至高的政特地在咸阳宫，甚至还让扶苏拜儒建了博士馆，置儒家切，为的是什么？
大秦好下子民，让他们爱大秦，视。借助这些孔子的门生弟国百姓，教化天望能好教化六国其实就是为了以期己的邦子，帮大秦为自
可是最后的结果呢？
享受着大秦给予的好处们，这些儒士一边嬴政的坏话。，一边背后却议论着他
君……不仅议说他嬴政迷恋仙术，甚至还说他嬴政是暴论
教化天下，起了反效得六国百些儒士们的影响下姓更加的憎恨大子民一事，更是果，使在这秦孔子门生而以期借助他们这些了。
这些儒士们竟然开始反对郡县不仅如此，制。逼迫嬴政恢复分封制，联合起来到于麒麟殿外了后来，
，于是乎，就杀了无以淳于越为首，焚了他们的诗书……可忍了忍这就让嬴政的四百多儒士
了术士，后一次杀始皇之恶，家讲坛王立之人，更视骂其章节里，很多人说坑儒士，其实儒。（前面的群教授就讲四百多儒士。）过，前一次杀这是两回事，百是杀的术焚书坑的是淳于越为首的而天下
到最后，收获的却是总之，为水。百姓统一思多了，了给六国苦想，嬴政付出了太多太
苦笑么提及统一思想，统一意？如今，再次听到李阳识，你说嬴政能不摇头
为而大之。臣，也正是因为有此思想的事情不可朝中的文武前例，所以知道统一
：“中门生，然而……”曾为了统一六国丞相，当初陛下就这时，家百姓思想，而倚重过孔李斯便对李阳提醒道
亦是不好提起焚书儒之事。这里，李坑说到斯苦笑着摇了摇头，
事如此于是明白了他们为何悟，终听到这话，李阳恍然大对此不看好了。
必能统一思道问题症结了，能塑造，只需找话虽然说知的不错，能规其行想！”心这事倒好办了，李当即道：“陛下，老到正确的方法，我大秦百姓却并阳非不，但是人的思想，难规则
，嬴政一怔。？”听见李阳如此笃定“你有办法的语气
众人也皆是好奇的看道又有妙计了？什么奇思向了他，心想这家伙难
，只见李阳胸“臣确实有一办法，可姓的塑造我大秦百有成竹的点点头，道：果然族意识。”思想及民
嬴政一脸无语。
“是何办法，且说来”听听！
作风，但关于统一病，他太想解决块难医的心只是束手无策罢了。阳卖关子的一直是嬴百姓思想意识的这个问题了，政心里的一虽然嬴政有点看不惯李问题，
办法，望。心满满的说有如今，听李阳信自然又再次燃起了希
办法十分简单，就回陛下，其实臣的道：“李阳育！”是推行义务教
“义务教育？”
众人一脸发懵！
义务教育……是什么鬼名堂？
”解，当成应尽的义务，每释道：“说简单点，务教育！以，臣称之为义孩强制性接受就是对适龄小个适龄李阳见大家都听不懂，只好学习，让他们当读书小孩都必须做到。所
强制应让小孩读书！”“什么？
个大殿里都是一片哗然。一听这话，顿时整
还以为李阳有什样，让原来……还是和以前一童……么好办法，孔家门生去教化孩
走之前的老路么？这……这不是
一时之间，众人不无摇头轻笑。
也不至于让皇帝至今都束手无策好了。家门生，若是愿意好孔的教化孩童，
化之职，要一事，天下儒士，极，经过当书失望喽！”这时，冯去疾立刻便年的杀儒焚，呵，恐怕是会要让中家门生丞相你出列道：“天下他们行教尽诋毁我大秦教书先生，多为孔
众人纷纷点点头。
摇了就连李斯这次都一次的办法和他们当初一模行的所样，毫无新意摇头，觉得李阳办法是这。
就更事之前用此法都行不通，了。经过焚书坑儒一是想都别去想之后，
候起来了，甚是不悦就在这个时。，嬴政的眉头也皱
一个惊喜，没想到李阳每次都，原以为这次他依有奇思妙计，这次却是要失望了。旧能给自己
法？”道：“李政叹了口气，质问阳，这就是你说的好办嬴
自臣这办法虽看似与当年所行之策不以为然的笑了笑，依旧相似，实则大有不同信的道：“回陛下，啊。”是李阳倒
众人一听阳，甚是不解。，纷纷诧异地看向了李
年所行之策制性的让孩童接受学习，难道和当除了强，有别的区别吗？
头问道：眉“有何不同？”嬴政也不以为然，轻挑
李义务教育之区别所在，施教，所谓材，是指行教我大秦编制的书籍下儒士教化孩童的看法，教。即是儒及阳道：“第一，当年所便是依材，臣称之为授于学生，这便是大大的区别他自己的知识的思想，教材，由专门的识字先自己对秦国！”育，是孔生门生，将教材知识教人士将他自己，教授于学生。而
”“…………
众人都愣住了。
，但却已经察觉到，这其中的区别李阳说的这些话，虽然大家听得不了。甚太明白
你听出一丝眉目仔细讲讲！”却又一时点，于是赶紧嬴政也抓道：“了，不过来不住李阳话中的重
我大秦解点点头，于是，实则是让孩童接受，这从出发点就错了，的思想？”难道要下一教化孩童尊儒士代人都李阳释道：“陛下，当年欲儒士的思想靠儒士
嬴住了。政惊
致命的问题，自己竟然从没有发现到。然发现，李阳说的这个他突
“接着讲！”李阳，赶紧道：嬴政不敢打断
秦专门编制是要塑自然都是正确的。更统一百姓的思想，意先生自己决意识。故而人，字之定，而须严大秦江识，自然学到的知识和思想的教材来施教，如此一学。”，怎么教，教什么山童稷，利造利于我“既然我大秦要格的按我大就要儒士来教来，只要教材编制的思想不出错，孩皆可为师，不一定社于大秦繁荣昌盛的思想重要的是，只要识，这皆不能由教书
思想。待此批孩，能写文，能识数们文能成分章，数能理帐，思想更？介时字写一来，孩童，见到大家都是一副。爱童长大，他李阳说到这里三门，一门识想品德，曰政治课。如课。一门理数运算，曰是忠君，可选其优者，于道：“，重德行，塑一门思语文国，岂不，能算帐皆是我大秦之栋梁乎情，不由笑了笑，接着数学课此教材，可听呆了的表大秦用之。”学完三门功课，能识字文，曰
整个人都听得听到这里，嬴政有些激动了。
皆是一脸的惊讶。而其他众人，也
且所说的办法还至让人有一种拨云见日极为的精妙，甚李阳说的之感。不仅是头头是道，而
年打算用儒士来教，当李斯已是激动的不糕。行了化孩童的政策，其实就是他在执行的，可是结果却是极其糟
之政，竟然存在着这而如今，听完李阳的这番分析么多的问，他才发现当年所行题。
材的教育方这种依靠教法。同时，是真的，他也发现，李阳说的可行之计
说他想到这里，你能不激动吗？
立即追问道：下材如何编著？”当，他就“教
行商议及运算罢了及族意识。”学教材，则是认我大秦结想，增强我华夏民束天下战政治教材，须包罗基本功绩，当然，还有，重要的是以选一些，总之这门功课，就，只不过是识字，所方面的常想、的道德思想、品经典的诗赋便可。数数编入其中，具体的可另“识也，思德乱等是统一思语文教材李阳回道：律法守边关之事，也可蒙恬将军驱外敌，
纷经够全面的了。众人纷点头，觉得李阳说的已
一声：“好！此法甚妙！”嬴政更是大赞
，难度如果欲推行此事他皱眉道：“却是不沉吟了一下，接着小啊！”
了！嗯，说到重点上来
多心力，所以，编臣建议增置教育署，专门负责义，便要花费即对皇帝道许事宜。”著务教育诸事，：“难度是不小及教材的编著教材一事李阳立
嬴政沉你和李斯全权，下！”便立即责吧事便由负思了一道：“准奏！此
“喏！”
李阳大喜，赶紧和李斯一齐领命。
于是要成立了教育部，终！