153章十八反第1

次掀起惊，涛骇浪。教员的提问在教室里再

位教员自己也局促不安这。

”的药方，前面写了“西洋参材上，有个五钱，后面却又写了个“黎芦两钱”。非挑刺。这本教问题，并他是真发现了治疗失眠

。是十一起用。它与西洋参芦与各种参都反，不能，也黎八反之一

味药，顾院长可能是笔这个药方里，有二十一误吧？

毕竟编写这么一大本书，不可能没半点错误。

错误，就严重了。只是，其他错误都好说，犯了“十八反”的

发不了的。而且书发到了这么学打多生手里，这次顾概是纸黑字，院长如果不离开学校，大白

知是好，还是坏，故而惴惴不安。教员不

“是吗？错一样。”他听到顾院长也如此上却无半分慌乱，好像笃定自己不会说，她脸犯

也翻开了，没说第109页，然后笑了她笑话。

的模，是混不在样，她的似乎有什么隐情。意

。教员心中更慌了

，看了眼旁部次长。边的卫生他身不由己转头

次长的要说话；校长的人，脸上也没了血色。随着次长和校着书本目脸变了，长看到了，一脸难堪，对瞪口呆；其他跟也聂尴尬又气愤，似乎想

他们第一排这群人里，只有王玉年稍微能控制表情。

。不过，他的表情很奇怪

是在死抿住唇，眼睛却弯了控制他的震惊，而，因为他死，像是想笑。王玉年好像不是在控制他的喜悦

心中稍微踏实。教员

过三秒，后面的学生实。，他这踏尚未不过们议论开了

十八“哪里有生问。反啊？”有个学

边，是哪两味药“对啊的学生搭腔。犯了十八反？”旁

纷纷询问同桌他们闹哄哄的，，第109页到底哪里错了。

“顾院长，哪里犯了十声问反？”，“是什么和什么十八胆的男生，站起身高八反啊？”有个大

他医的。们都不是学中

感觉唬甚至还有人不知道人。十八反，只是听着名字

，唇角微翘。司行霈阖上了书

生不知道十八反生气：为什么这些学那个提问的教员，？脸发烫了，是不知是紧张还

他看了眼轻舟。顾

顾轻，等待着下面仍是淡然的领导开口。，不说话舟

教室的学生：“十八，有具体的反是中医用药...”.去面对着后面满名录..教员忍不住，转过身的禁忌

了出来。说罢，他把十八反背

学了西医。来才去这位教员小时候学过几年中医，后

，加上小时候背过十八反是入目基础，不。能脱口而出用多想就是在脑海中生了根的知识，简直

里，第109有黎芦生们道：“顾院长编写。黎芦是反西犯了十八反。”疗失眠症，其中有西洋参，也页，治反背完了，然后才对学他先把十八的教材洋参的，这就

点头，然后又埋头去找错误。学生们恍然大悟，齐齐

教员舒了口气。

书递过来他看花了....：“老师十八反？哪有刚想转过身，坐在..”得不耐烦了，直接把黎芦？我眼睛都他后排的学生，已经找，哪有

吗？前后是第109页，伸手想要接过“教员一愣是啊，哪里有黎芦啊？学生的”都没有啊。到其他学生都道：书，同时耳朵听

这有点怪异。

教别说员，就是卫生部的次长和校长，也忍不住转过脸。

教员一把夺了学生递过来的书。

教材上，那个药方没有黎芦，豁葛根二钱”，不是“他低头一看然写着“。：学生的，差点眼前发昏黎芦两钱”，完全不同

书再次拿起来。教疑自己眼花，把自己的员怀

不同的。

写了黎芦两钱；而是葛根二，写的钱。学生的教材上们他的教材上，是

葛根不犯十八反的。

教员再把书翻过来。

。只有这一页不同一本书的，扉页都一样，是同

教员懵了。

看到的教材上，的确犯了十八卫生部的次长，也满腹疑惑。他在问到底在哪里。反；而学生们叽叽咋咋，全部

：“次长也问学生于是，聂书给我看看。”

教材上没有错，到了学生的教材，没有黎芦，只有他也看葛根。

“不，不可能的！”旁边有人激动了起来。

是王玉年。

身，抢过一名学生材，翻看到了第109页。的教他站起

有错误。没

他又抢了一个。

还是没错误。

他就像腿，顾不要发疯似上用拐杖，站起来去他满头大汗，一丝，抢学生的教材。的，拖着残不乱的头发突然零散了

。现每个学生的教他一口气抢了五本，错发材上全没有

气息，都他心开始凉了，是。凉得呼吸出来的冷的

他有点害怕了都在发抖。，手脚

他这么一冷一静，就看他。发现学生和领导们，全部都在

他自己失态了。

带过来的教材，又拿着学生们的教材。有了领悟。他们每个人都领导们眼里，好像是拿着王玉年办公室

两下只有王玉年对比，给领导们的是错误的。

的、残这个错误无意。忍的，会毁了顾轻舟的名声的，不是，是恶毒

这回事？”是释，““这怎么...”王玉年想要解񱜆

有个学生在桌面大胆，拿过来教员放上的书。

是错的。”学们的不一样，他们这个的书和我“哎呀，院长他们生看完了，高声道。

。实这下，学生们的猜测得到了证

“不是同一”批印刷的书吗？怎么会错了呢？

“还有的？”谁的书是错

“没有。的书是错，我们院长他们的的书都没错，校长和副”

学八舌，满教室都是声音口看热闹。步生们开始七过来，趴在窗，隔教室就有学生溜，甚至到了喧哗的地壁嘴

我们的不同有学生直接问。？”“校长，您的书为何跟

被问懵了。校长

生蠢。这些学题难，而是他感觉他懵，不是他觉得这个问

学生都看不出来？这么简单的问题，

在眼里了。知道；王玉年刚才的反应，学生们都看轻舟的恩王玉年和顾都怨，全校

还能为何，王玉年搞鬼的呗！

校长也不知道。么这么不靠谱，为什么是两套不同的教材，至于王玉年搞的鬼，为什

劈叉，临时了“学生们还是很好操控。”校长的思路一的，太天真愚蠢开了个小差。