知觉中,中了。午吃饭的到
，听出铃子们似乎是能铃于之前课声的无动于衷，这次声的自己的画笔收好。所有的孩子都爱惜的将这些孩
女孩小敏旁边的中级最也是之,那个连脸上前坐在佩戴耳蜗的男孩。小的男孩小初，那个程柒怀坐都是画笔颜色的小的着这个教室此
差,明明是一件很小代,在送到会表达、也也互动。,活自理能力的事面的发育似乎有些迟缓,被老师察觉到智商方老师反复教是属于近亲结婚的后太和其他小朋友导后常幼儿园的候这个孩子记住，
后来在幼儿园老师的建群,也就是认知可能患了的父障碍。iq大部分都低于母带他去找医做有学者症70,但在图像的测试中，却发现测试的结果，怀疑有智力测验，发现他的候议,小初远高于其他
直接拒绝，所以小初师说明了的父母能将的老算是这这样的一个孩子，一样，普通的幼儿园也可惜就见到小初的情况后也是他送到特殊可能招收教育学校,并和这小初的情况。训机构些专门的美术培
这也是今天校长是是么，所以她们很想能从在她们看来在绘画方的人身上,得们比小初的父母更为这个知，确认小初确的认真群对于这些和老师们因，他知学者症候从事专业的原教室的原因,因为特殊的孩子味着什这的适合走绘画这条路到一个会将小初安排在程柒。面很有能力
真的是在纸上乱涂满身都是。乱画，至弄的太小的原因，拿着画笔的他在老师看来就是是小初纪知甚可惜
画着。的的攥着手上画笔的西一笔的乱子听到午饭铃声后都开始有序的收拾程柒的怀在别的孩画笔东一笔，笨拙候,小初依然坐在
”彩铃老师带你去洗温柔的说。手好好？铃老师蹲，到午饭了，彩声音“小初来，
了靠面靠后，小初好几秒中之识的往后抬老师，身体却。看了看彩铃
柒仿照两给自己也取“柒柒老师带位老师的取方式，瞬了个字。你去好好？”程
的画笔放到转小初慢慢的把手上听到程柒的话，看向程柒。了桌子上，然后
后伸柒老师牵着你。”初放到地上，然程柒也没有直接抱而是起身将小着小初走，出手，“柒
选择抱而是牵后，原本想要程柒的目光更提醒的向瞬松了口气彩铃老师是变得敬佩起来。，看注到程柒是
是在校的学社会无论那些人程柒这样好，会一味的情和怜悯，以申请，可恻隐之心成人，做的都没有来行事。常接收一部分义工她们学校以前也经的是已经步入
个动迹的将体信。是认真有而他人，反而子没什么，孩子独立绪这些孩子和普是着痕孩可在细节中却能发现，程柒每一作和行为都恰到力和心灵上的自心底是的贴融入到每个细节孩子好处，会让这些敏存的能，就好像出任何多余的情通幼儿度，因的缺陷而园中的每一个中，并适当的引导着子识到自己在其感的孩
摄像老师的方暖洋洋的，这个节目眼心真的很好，程的看了一向，彩铃老师觉得柒比网上说的要好。识
线在原本孩），注往前走。，但她却很懂事的没女手有开口，而排队的小敏（人工耳蜗面后，先是对程柒友好的笑了一情小初的手那停了的后转身乖乖跟着队伍在前面到程柒牵着小初，视是又对小一，露出有些初笑了笑，然程柒牵着排到最后羡慕的表
有三个洗洗手朋面一共每次进去三个边带有方确认需要小朋友老师也会上。他送进去，友贴的将门关亲自给，而有想要去小解的小，就会体便的手，其他人就在外面手池，也可以直接去旁小朋友洗自己了着门的一个个小等着隔，
是自以为的迁此平等和谐的一幕，而在这的就是老师，你看到的最多和小朋友之彼就和怜悯。
是感动。心口有点发堵，但更多为像老师突然感觉身后将这一幕的什么，一直跟在程柒拍来的摄知
人身体也会很开心阳光。上的该是麻木在来这之他了一些偏的孩子，肯得更和孩子更多压力很大，仅是的是存在见，以为这的老师累、心承认自己，己和别的应理上会加的沉，孩子面对自每天照顾这么多有缺陷前，老师需要
人的多了，这藏在最深处的着最专业的能力和保姆，她们有全想是为了让爱心，她们和其他，所有的学校没有任何的存能力。，跟拍摄像发现自己完在这，老师，并有一的孩子更好的适应这个社会，她们教的所有事情都可是经过一上午的拍摄会因为这些孩子身上的一样而迁就是照顾病
教育。情和在这个学校，没有怜悯，有平等和
特殊的天使提供教育的一个学校。收容这些其他普通学校拒之门外的孩子，而是这是在在为这些
真也许，这是特殊教育学校存义。在的
就跟着两位老师一起带偶尔会转看向程柒手，而小初也很乖的排，置，。很快程柒就是在最后面，没再牵着他的，程柒亲自帮小初洗完手后们来到了餐厅的位而在领着孩子
和程柒有过，其他之友，都会偶尔的程柒画的小朋事实上，接触，收到是小初前在教室中看向程柒一眼。
饭吧你先去吃这有我和薇薇老师程柒老师，，就可以了。”到了餐厅后，彩铃老师就过来和程柒说，“
“你们呢？”程柒问。
的。”彩铃老师十然的说。边吃“我们会自分，边照看这孩子会饿到放心吧，
，然后也给“那一起吧。”程柒说彩铃老师拒绝的机会。
是递给小朋友小朋友就一位老师薇薇老师，先要的食放进餐盘后，再将小朋友需，然后，吃多少餐盘，然后询问每一位桌前吃。抬看向另外小朋友想要吃什么会自己走到餐
腿此坐在特铃老师走到那位缺了一条小制轮椅的孩子面前，放心的收回目光么。，看到程柒拉着小敏和小初走到取餐区后，彩轻声的询问他想吃些什
在学有少护工，每次，她们都会出来吃饭。吃饭的候的孩子，辅助为他们饭些没办法自行吃校中除了老师之外，帮一
初以前，小需要被喂也是那些饭的孩子之一。
可是这一次，要帮忙的勺子，用行动告诉候，小初慢吞吞在程柒问他需需柒他想自己吃饭。程的拿起
动来动去后，，一位护工走了过来就想上前帮忙。，注这个候着勺子在餐盘到小初是拿
自己就可以了。摇阻止注到这一点的程柒有，表示这了对方
什么拒绝，但彩程柒为然旁的彩铃老师，虽的看向护工识师却信任的点了点。知铃老一
一直在餐盘，她舀来舀去的初拿着勺子而是注到程柒对小力在程柒那行为并没有制止，反护工走了后，彩铃老师一直分出一部分注用公筷给小敏夹了一块西蓝花。
的小敏喜欢蔬菜肉。一块她最喜欢的肥了去，然后又是很是将西蓝花吃平皱了皱眉，但开心的给程柒夹了
的将那块肥的吓人的白肉彩铃老师张了张豫女演员的程柒竟然毫犹然后就发现身手势。为吃掉，并比了一个美味的嘴，
知初已经再拿勺子舀食在想着而这个候，小了，而是皱眉看着眼的餐盘，什么。前
，。就转身离开了对彩铃老师指了指小初和小敏的位置，然后程柒起身，示帮忙看一
跟拍摄像见状，连忙跟上。
碗回来了，用公筷很快，程柒拿着一个小样一样夹到小将小碗的菜一初的餐盘。
父母所有人一直认为的并情和小初竟然拿着勺子一幕就出现了，在没有任何人帮忙的在她们老师自理能力的小初，没有然后让彩铃老师震惊的况开始吃饭了！
怎么回事？！
连忙看过去，随后也直看着孩子的薇薇老露出惊讶的表情。识的起身，师注到这一点也一彩铃老师
就认真原本跟拍摄像并觉得这一柒去夹了一些菜后小初也是以为小初有吃饭了。挑食，然后程些幕有什么，
，跟拍摄像立即感觉到初已经完全变了个样子。可是后自己似乎误会什么了，识的就将然后愕然的发现，小初的餐盘，位老师的表情注到两的餐盘此摄像对准了小
到小初竟然把汤。的杂乱，的舀了师甚至注摆放的话，小初的餐盘饭东一西一此其实十分像老混到了菜全部都混着放，米一起的西红柿和蛋花都乱糟糟的放着，摄如果是论食的出来，和菜
可是如果有一种和谐的美感。别放小初的餐盘上其实着，组合在一起竟然一个角度来看，很和谐，换的颜色分
了许多配菜为了颜色么？是会去取餐过来了，原来区摄像老师终于明白刚程柒为什么，用筷子夹此此刻，
吃法。都是和颜色有关，而序发现，小初吃饭的而且注之后就可以像是顺口菜一口饭的那种常人一样，一
注句，“小喝两口饭后，到小初已经连续吃了初，先。”口汤程柒突然开口说了一
碗，乖，最后是捧了看自己的乖的喝了一口汤。小初看餐盘，犹豫了几秒钟起一旁的
走过来的彩铃老师，声音带着一丝激动。？”知“因为颜色什么候
在洗手的那个排在了小敏的论是在绘画的我也觉得你洗到小初抬身后，因为小敏候是活中，中缺少的颜色。”说到，洗手池的颜色是绿色更好了。”柒直接肯向自己，程的衣服也是，明明前面有一个看颜色有些手池，过他小初对颜色很敏感，“对，位置这，今天上衣的太好的点，“注空着的这个图案是绿色的就，如果上面之前洗手的是候的，是小初今天穿
抽绳取来，并缠到的尤其注直可话，小初第到程柒突然将光简手腕听到程柒自己的出了一个漂亮的弧度，自己运动外套帽子上的上后，小初眼底的亮一次笑的眼睛都弯以实质化了。
好？”程柒“送给你了，就当奖问。励你今天好好吃饭好
然后就更加认真的吃起饭来。初用力的点，小
起饭来。能再普通的绳而程柒则将被她弄断的认真子整理好，揣进了半抽绳送给了一旁的的将这根普通到继续吃小敏，小敏抿嘴笑了笑另一自己的口袋，然后，
也是因为颜色？”铃老师反映过来了，怪小初似乎却一子就接受了程柒，并坐在了得程柒之前明明没有会坐在你怀“所以，之前小初，做什么得彩、怪她怀。
。”程柒看了看小而是示彩铃老师快去吃饭。“这初，没有继续说，是一方面的原因
好好的小初，然后回到了自己的位置。一眼自己吃饭吃的，再次看彩铃老师点了点
，并没有师再。老师放的音乐，一边做画，而是听着两位原来的教室，这一吃完饭后，程柒三位老次领着小朋友们回到继续画次当每位孩子坐好后那着么激烈的手指运动
音乐也没有的用小初这一次并没有跟另一手摸着手腕兴趣，而是上的绳子。任何的老师做，对欢快的着
程柒干脆坐在他的手，和两位老师做着身后，把着小初各种动作。
动，而他的视线，却而小初也着手指运一直放在自己手腕上的那抹绿色上。帮他做反抗，就那么任由程柒
铃老师的故事声序都没有中，很快入睡。是已经习惯了，，两位觉了，知是就连小初表示抗议，而是安静的对午睡的程大概四十分钟左右后躺在小床上，在彩老师就带着小朋友去睡
休息了。在所有小师就让程柒出去朋友都睡着后，彩铃老
将摄像机给关了，持人已经过去了。位主程”走了过来，“师就咱们去办公室吧，两等在外面的跟拍导程柒在出门后，跟拍老而演则柒老师，
“好的。”
。程柒点