身心具疲.吴戈躺在床上,
.首先是在荆棘中穿行,失常的妈妈——这一那件事都不省心对呼天抢地,几然后被三个自称神仙的老怪物修理.为了爬上山去自杀.最后回到家,还得面.呛乎精神天实在是够
是个惨痛书,这真绝暗告诫自己,下次自杀“我矫个什!”他懊悔的捶了自就自杀呗,写个的教训.什么遗书对不写什么遗己的脑袋一下,暗么情?自杀
.但问题在于他没来.而关于后一功,也没能在下午什么教训家把遗书收起本来,这不应该成为有自杀成六点妈妈回家之前赶回点,委实是不能怪他.
这个比例会急剧变大,术的使用,都会上已千年”。这其实揭—虽然在一般情况下没到仙界,在中性:任何仙就相当于外界的,如上神仙群体pk——时间的进心区域,由于气场的说那么夸张.具体并不是固定不变示,这个比例常说什么“天上程—大果气场变强——比如碰产生强大的气场,而强了仙术的一个基本属到不可上延缓小时年思议的地步.能够在一定程度仙界有很多传闻,民间地上一关于神仙或者大的气场总.而且大量聚集,这里的十八”或者“洞中方七日世一天的一天有民间传
不幸撞上体pk这种气场大规模才能大大不利于修行的.红粉已负罪感情,不等它结束回到仙界.为别讲究心境的平和,这道理凡间,你心爱的之后就回到了仙界,又感.而神仙的修炼特懊悔甚至心生发的事件凡间发展了一段经变成了诸如神仙群很简单,假如你在什么神仙们总是强这种情况了灰粉或种事情的发生者褐,那么等你再回同时也解释了爆粉,那时你肯定心生绝对是了却尘缘”调要“到
界时,他惊讶的发现.所以,当课程结束,并不同步快速度奔回家中,该发生吕洞宾这里的时间与外时间的流逝,的事情已然全吴戈被把他送出仙本关系”时,也授“修仙初步——确曾留意了面发生炼及其与气的基已经快黑了.等他皮囊的构造,修界.天以最只可惜迫在仙界听三位神仙讲
,的没但现在容他争吵.跳动位老师他眉间向上两指的不过一点也回想不起来,而且似乎还部位在不断肿了起来,这让他妈的躺在床上,打算学.但是——泣声.修仙第一课的内抽他本来就总算暂时告一段落.他似乎还回响着妈耳边无法忘记下课后三
去背就“给他一张图让他回是了.”
体经络穴量家庭作业的事.的图是“人说话的是孙悟空,他说位图.”他们正在商
以大胆一点,教那么强,我们完全可他点……”了.他的气“太低级
“他础,依我说……”的气再强也不能忽视基
吴戈猜想他要是乘耳赤知道三位神仙争得面红觉,只也不会被发机逃跑,浑然可该怎么逃.忘我.惜他不
我说,开他的天眼怎么“要样?”
“开天眼?”
“对，”济公一副深思熟虑的得意劲。“这样他就可以望气了.”
乱子.”是基的是不会出什么础,不过也可以借此一窥高深堂奥.最妙“唔,好主意!望气
“我不管,只要不需要我天天围着他转就行.”
了.”“望气够他学一段时间
三似乎达成了共识.位神仙咧开嘴,
腿打聚丹田吗?对吴戈说.“盘空”“好.”孙悟坐.还记得什么叫气
“呃,记……”
“现在,至百会……”重关运气至尾闾,过
他照做了.
“左旋九圈再右旋九圈,下至天目.”
“……”
“嗯,看来有点小麻烦.”
“我说过他还要打打基础.”
一济公发表看法,他已经的部位事,我来给他引一下不就行空喝道,不等吕洞宾和了.”孙悟指,也就是他们所“那来那拂尘点在吴戈么多眉间向上两说的天目.
公向后缩了一下,吕洞宾和济不过什么事也没有发生.孙悟空得意的吆喝着:
“行了,上就成了.”收功.最迟今天晚
对妈妈,自杀个不死不事,比如明早怎么面现在已经是晚上了事不知道应.吴戈躺在一片黑暗准确的法入睡.当然,没有这还有,自己是不是,跳得他无说是天目)一个劲的跳中,望着天花板.他不着,他要思的事会不会传到学考太多的校.该发生什么事休等等.还该继续自杀,来它只觉的额头(,他也睡
睡着了.人很有可能不休,喧嚣不已这些事在睁眼无眠到天明,可最终他还是里有这么多事的他的脑子里缠夹.按理,脑子
于苛责.不该过天对他来说实在是太这一够戗了,也许我们
沉甸甸的脚步后，吴戈迈着去了学校。第二天，意料之中的一番纠缠，带着沉甸甸的脑袋
加赌窝里去了闲极无聊写着玩的—钻到刺—他不是好好的不容易才劝说妈妈打说要亲自并不相信，一再说要他反复保？尽管，呃，衣在山上追兔子不小心打电话通咒发誓，说那封遗回来了吗服弄得破护送他去学校，他破烂烂，那是他好消了这些念头。知他在外地打工的爸证书只是他一时。但他的妈妈爸，最后还
琢磨怎么安抚，她安下心来。但他一路都在哄骗妈妈，好让进了教室后，另一妈妈哭得很伤心个问题浮出了水面。这是自然的。——
这件事？了吗？同学们会不会知道传开
键原很班上尽是些学弟学无睹。曾有一段时间他挺无学们也对他视若孤僻，同发展得越来越快，但妹。他和他们没能的。他有点自惭形秽，总虽说时代是说两年的岁数差就足天，他真心诚意因在于他自己的希望这种情况延续下在班上他复读了两年，觉得自己还为此心生烦恼，但今去，直到永远。需要五年——关有以代沟的产生最少也产生代沟——多少话说，倒不
自杀你明明没他来说，世界有钱，还又死不事。了。苦的事不是你死了钱他感叹到——对于上最痛还没有花完，而是还真tnn的不是件容易的
了—还是打情骂俏都课的时候存在，这让他大到了，无论题放，他已经基本气。是高谈阔论—同学们仍第三节完全当他不上对这个问大的松了一口下心来然对他视若无睹
他想“天目穴”，是真的，，在情理范围之中的事一场梦。自杀的事可能己做了同样的梦。至于遇见神仙，那是根能的事。很可种现象那是在声称自一时精神失常产生的妈妈不可能能是自星人呢，包括平常。己遇见外每年都有日本首相夫人他的额头还在跳。正好也和自。可见这本不可很，再说。昨天的事大概只是那么多的人幻觉，己情绪激动
仙，那了什么？但他还是么，然自己没有遇备自杀到最从上了山顶准后回家之间到底发生有点犯迷糊，比如，既
“仙到。界。”他嘟囔
“你说什么？”
？我……”“呃
他抬起头，正对上班主任俯视的眼睛。
吧？”在想什么？没什么事“你
解释。他清清嗓子，准备开口
“……”
“什么？”
……
炸开了，他觉得自己目穴”奔涌而入，还没有万道光芒从“生了变化……的前额都发把这种奇道光芒从“天目穴”等他“轰”的一声，辨清化作万被炸成了几瓣，大脑妙的感觉分楚，眼前的一切他的额头天喷射而出，同时又
八糟。有视功能裹着一随人体移动，清晰的勾起所造成的你可以分辨出谁是谁，轨迹。这每个人的身体也都包出每一个动作的运在一层微微淡黄了一些内脏的影视觉效人的身体上看到的彩电。整子。居多。每一个人都不能那些光芒，就好象微光中，其蓝的，黄的，但以了一台出了毛病整个世界变成的颜色，，他似乎在一些会被颜色和形一切加在一细看——瞟一眼透不同的色块分割得乱七间还夹杂着一些其他自己的眼睛产生了间教室笼罩勒脸都果，就好象行乳白状颤动的层颤动的光芒：红的，那么几次，吴戈确信一旦细看，那些人的
音量说。提高“我问你是不是还好！”班主任
“嗯？”
的微光中。他扭回头，发现班主任的脸笼罩在一片惨白
“唔，好。呃，其实……”
。他不确定眼前只有一片人形他，看得久了，他班主任是不是在盯着含糊糊的说的光芒。他含
你跟“我来。”
他站到班主任伸手拉他。着没动，直，差点他还在椅子上绊了一下跌倒。
轮廓理问题，绝对就是这么而且精回事。就算不活不了多久，他象个盲人一样跟着想。“精神分裂神分裂的死法肯定自杀我也…”比自杀还难看…。心理问题导走，致生。“我完了都只能分辨出个班主任。”他悲哀的眼前的一切
在他沉浸经被交自怜自伤的情绪里，没有意识到他已长。给了校
校长叹。气了口
重。”“你不想跟我说是不是？好吧，你有你也要尊的**权，哪怕是校长
他说话。这才意识到校长在吴戈对
“我？呃”，我没有……其实……
你……”“其实你妈妈已经打为你好，大家这都话告诉很关心电是我们了。
望了一眼。校长立。为了掩扭向情说出户之间。刻神色紧吴戈心头一阵沮丧张的站起来，饰自己的尴尬，他把头她还是把事去了！拦在吴戈和窗一边，向窗户的方向
年还挺痛苦。但是…他总结似的说。这样那样的事。”这辈子总会遇到明。大家都…呃，你还很“好吧，人，嗯…轻嘛，路还长。而且“有些事，唔，我敢说，你评价说…前途很光也很听话……”你是个好孩子。好学，
吻。师这个行业很也，只可惜不种叫做“权威综合全，症”的职业病（很多容易罹患一大成功。一实轻松很安。举个最简单此病）。得校长尽可能采用一种亲了这种病……怎么说呢人都认为教际上并不是那么回事，反正你很难想象他来是什么官员也容易染上但的，老师当久了，很样子口们亲切起切的般
…有半瓶至少也算是…是二十年前的版本儿童心理学》，那是的研究待有自杀倾向的儿童！实践的机会），了许多。要说这位但该死的管待售的破烂中找到子醋吧。那本书谈恋（他对该校长额头上有特别深入，而且很点校长还是比而且没有读完，但的。尽期待有的问题，包括早方面经专门研读过一本《冒汗儿童心理的，他曾较敬业问题他在校图书室一堆偏偏没有谈到该如何对
下？”校长一“好好好吧，要不你就就回家休休息试探的说。
严事态重，看来必须说实话了。
不舒服。“其实我没什了。”点模糊“我只看东西有么事。”他抗拒说。。可能是累是，呃，眼睛有点
而已？”“仅此
“是的，我…您不会个误会，我妈她有点大惊小怪。我是说，真的以为我想……那是真的没事。你…么年轻……呃，呵呵。”生活这么美好，我也这
戈额吴长专注地看着他。头上也开始冒汗。校
“要不？到校卫生所看看，开点药”
“唔，不必了息就好……做个眼保。我想休息休健操啥的。”
话？”“给你妈打个电
“不不不，真的没事长关心，我自己就行。”……谢谢校
，说：“好吧，既然先…你就坚持，那…回去上课吧。”你校长沉吟片刻
“谢谢校长。”
离。他就这样前物体的轮廓和距扶着栏杆走回到了一点诀窍，直到看他进入教室里才回到室内。，而校长则一直在办辨出眼公室门口提心吊胆地吴戈如释重负地走出了教室望着他，只要不刻意专能大概校长室。他现在已经摸分注的看，他还是
起电话，嘴稍停片刻，他拎里嘟囔着：
尽到责任了。“现在的学生……反”正我是