质辩、自由辩论以“辩论流、三辩负责质辩，词五个阶段。论二辩负责驳立论，二结陈程分为立四辩负责总结陈词全员参与。”及总、驳立论、每方四人，一辩负责开，自由辩论篇立论，

一一陈列出要点，的字很好看的，是漂亮的行楷字是在做一件极其艺术性，顿笔他收他在笔都像事情。纸上

书法有名的歌小时候还偷偷临是个老头子，古板又讷言常年摹过戴着一副老花镜，大师。他的字，那大概是小学喜欢穿那，书法老师看上去书法课种民国时期的大褂，，据说是相当成二年级。学校有

过来代课。，有时候会临时有事不过来，教导主任就室把晏以暮叫他一周只上一节书法课教会去四年级

了，不仅是同学，老师师给他的。的校门口内容，答得好就有奖励，这奖励就是学校老食。放学时，他以暮已经是校起回家，路上会提问她今天上课他叫到办公室，同样是小学生，那时候的晏级人物喜欢他，常常会把就等在她领导都非常给他好吃的小零，和她一内的偶像

奇怪，她始终没当，可他好像永远走在她的前明明面，悠闲散漫的步调，追上。相能看透晏以暮，年纪成歌有时候会觉得很她非得咬牙才能

追了十年了，她不知道自己会不会有疲惫不堪的时候。

连到学校都是一前一了不愉快，那天早上他吵架。会不越吵感情越好，但成歌闹晏家，那是她第后的。苏荷笑他们是一次和像在家里他们好却很担心他理自己了，自来

闹别扭了。是闷声不说话而其实也就已，她至今已经回忆不起来具体是了什么而为

地走上讲台，下羞涩了。也就是那光照得小萝低埋首沙卜头看了一眼。眸光即堆的骆意识地下头，手里反复把玩着铅笔天，他来二年级代课，朝下面的将投向她时，她，像只不慌不忙驼，被阳

小少年不觉微笑起来。

素，头摆正。”法老师的座位上，腰。”他坐在书你们刚学背挺直，慢慢说道，“的生字“今天我写字姿势四要们来写几个

子兴奋起来，也跟着坐得：“肩放平——”直直的，齐声大家终于回过神，一下附和

“腰挺直。”

“脚踏实——”

晏以暮满意点头，一边在书法本一尺远，胸离桌一拳头。”，一上写着边继续说：“手握笔一寸间，眼离纸

。他写了一个“宜”字

发出一声教室里随即惊叹。仪投射到大白板上，态优美，被投影运笔极稳，字

拜那暮这次来他们班些厉害的人，所以就拿他当英雄。代课后，一群小不点点小孩子总是崇晏以

歌小朋友一起坐啊？话主动找人玩，老师分座没有人愿意和成位的时候同桌的，喜欢班级人数是单数，她又少，也不”成歌那时候是没有问：“有

女老笑容温柔。师将她揽在身边，

人举手。四十六个小朋友没

习，她踮起脚尖，小声说：“老师，我一欢迎的以为常，成歌个人坐吧。”她知道她是不受

以吗？”女老师惊讶：“真的可

单独的一个位，时间久了，她上课时常觉得很累。老师她“嗯”了一声，女很近，因为距离大白板总是，但无奈，让她需要仰着脖子看坐在最前面，置

开始自由练个别孩子的坐姿和握笔。字了。晏以暮像个小老师一样，手背在身后在教室里巡视，偶尔会纠正

小心眼着呼吸怪的事情来，他其实很的。，生怕他会做出什么奇紧张得秉经过她身边时，成歌

上，右手包着她的。手放在她的桌面果然，他忽而弯身，左

一般刻僵直的像要出战迎敌她的后背贴着他，整个人立。

话，“宜字。”可以组很多词语耳边温声说“看字帖，”他在她

“宜人，宜家，宜室。”

”“……哦。不好字，最后偏过脸求饶，“晏以暮……”她手颤颤的怎么也写

他下道歉。”她挺翘的鼻子：“还宜收回手，重重刮了一

懂了：“对不起……她福至性灵地秒”

”他很满意，重新一句。明所以地说了这么。前，不“明天把这个位置撤走回讲台了，眼睛会看坏掉

两人之间的矛盾她放似乎就学在教室门口等。，只是这次换成此解决，他依然等

脑袋，在同学羡慕下和他一起离开。的眼神成歌垂着

不可以和她一是坐在真的被换了位置，这次正中做不了假的，他们现在课间问她可间，旁边的位置依然是起坐，小孩子是但却第二，她总有人在天突然就很喜欢她。空着的，

升了。以暮的关系，一下子提歌在这里的地位因为晏成

在修建的高，她了一半，的午后，窗户开零外间是还地被许多人簇拥觉得幸运，楼。九岁的小女孩又觉得难过。孤零那是一个舒爽

奏，像现在这样，的距离和节好两人之间没有任何威慑力。这么长时间以来，她的拒绝晏以暮总能驾驭和退缩在他看来根本

同样成立，当代社会是是优才竞争社会参照物的放在今天的辩》中提出‘优胜实，那么，什么，我方的，而人才所面对的同样观点，这是需要，以今天的辩题为题”…’的劣汰，物竞天择社会更需，什么又是劣呢？先，专才“达芬奇在《物种起源观点是当代人例要专才。首优劣…里，也是优胜劣汰的残酷现

。不再抗拒，在纸上仔细记下他的观点他的声音熟悉如常，她

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