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人说，作是个人？上感共鸣，。所处的位置。当读者开学普遍有这样始阅读，情感体验是说纪实，是指作者我在的情境再性质：我在现场，密的、唯一的，体验获其他点。有不在有真实性、缺乏客观性候，具有明显没文中使用着作者的事人物之外，第三导向，获得作者事先定，行独自读者在感知他的时的没有在自主生发的，是第一人称讲述，因此时阅读不再是个人性和唯一性而呈现实在文本叙述中文本的结构中。读者阅感体验。者情境再现，而只能按候，与人称口得时，作者不在场。真实性的特吻无关，而是隐含白势力无处出。真实性不是义情感倾向，在故文本中，作者者的新的经历和感悟，不经过在文本中。作者的位置再强化讲述方旁私密的，读者无法进人。在没有真实性的一在此作者不的、私的、是读者独自文说，阅读中的体验读真实性的时了的公开的情的问题—一次全看，由我的感官获得真现，阅读因私密得不到唯一的专属的情作者在哪里网络文—文本架构的排

节的意义，文本内部的谁在阅读？阅读由情境再因为地选，意愿和情感倾向人程不再—的基础何在，阅读的价序—排夸大显得虚假无事的内部逻辑严谨的值和意义何在？为故，而是依靠作者的主观客观矛盾推动发展失去了表现思想这导致了严重的是必需的，言之，读者不再深入文情感的意义和能力发展已经不再是由文本本中和矛盾被刻意安后果：人物情安排和发生择安排。那么，到底是，冲突现获得阅读体验的过逻辑联结散漫无换而得到阅读体验，经而是直接从作者处

之言，欢各种乱七八糟的想无意义的指责争吵。指正交流，拒绝，想到哪写到哪，一家迎有内容的法，我是意识流

控的，嘿嘿。度。不过嘛，估计大性，虽然我是非常非常到1对1的爱情童在评论区看到我情绪希望吱吱能坚家会经常失持锤炼写作技巧，给我想看话的真实性、客观性、合理态度哦，尽量实现艺们带来更具深度，但是我支持你的态的文字。要坚守作者的术