到处翻阅了一会书馆，先把书还了，又认真学习得刘，把这次要借的书了图课后，林睿告别一脸唐，径直去选好。
图书馆里看了起来。找了一处空位，在
易进因，总能很每天入到学习状态。的毛病，但在图书不是氛围的原的馆或者自习室，不知是容竟有限，他平常看书的时专注时间毕候有走神
所以虽然家里的。里，学一会儿心就不欢来图书馆和也能看书，比图。他平常还是很喜自习室学习书馆还舒服，但学知道飞哪里去了习效率比不上这
睿才提直看到天色擦黑，林书，悠悠然地出了图书馆。着要借的一
一下存在去食堂吃晚饭，碰到熟几句，毕竟这段太少，还是要加强不急着回去，他也时间在学校露面悉的行车，先骑上自同学就打声招呼，闲聊感。
几个同专业的同学，声，大宿舍的另家坐在一起吃食堂又碰到了招呼聊。一个室友向少林，和一饭闲在
名字起的也，就叫少林，让他以后去少林寺学武。向少林的在放电影少林寺，很有意思，据说他出，他爸看的热血澎湃生的前一天，村里正说要是生个儿子的话
向少林长大了，也没，偶尔还文青病，也是书画社和他社的成员。林寺习武，人反倒长得文文静静能去结果吉犯点少
业第一大才子的来点伤春悲秋，。自称本专但词社且好像，还经常性学社和诗自个封的，没人承认。也加入了文而
林睿住的宿舍名叫邵卫军觉都是老一辈才这样起年2岁。一个舍友年龄最大，是四人间，还有代感，感名，也只有2，听名字很有
的武力担当，并不是说肉大，而是只是单纯传的八极拳已经练出了火的块头大肌候…邵卫军是宿舍真正的练家子，家
官比划了几下刚上大学军训时，和教，连试了几次都不了几个回合。了，教官很不服气，三两下就把教官放倒坚持
练练，两人实力为止，当做平手。半斤八来他中的搏击高手和两，最后点到了一个军最后又喊
，但过程太邵卫手，闹出大麻烦。其实能分出胜负危险，很容易收不住军后来说，两人
亲的功军的功夫也后学的，他父中，他的功夫是和来才知道邵卫夫是当年在部，是真正的八极拳队时跟教官学官是个有正宗传承的的，那教来自军高手。他父亲
挺奇怪，问他为什么。当时大家都选择网络与传媒专业，毕竟感觉和他很不搭
的，高调剂过来三复读了一年是不上，专业什么的根邵卫军也无奈啊！他说自己，当时生怕考本没得选。
用功，专业课，成绩也属于上游水平专业之中。不过让人大跌眼镜的，在本四人之中最好的成绩竟然是他们宿舍是，邵卫军学起来反倒最
成林睿学习也努力绩也只是中上游！，但他平时团太多，参加的社
！真是人不可貌相
学聊了一会八卦，便。骑上自行车告和同，辞回去完饭林睿在食堂吃
拿出来游一下，感觉还不，看了会书，打了会儿活动时买的两套汉服，试穿了错。戏，最后又把以前社团回到家林睿心情挺不错
不会前那样精打套，毕竟手头决定明天再去买两邑古城参加社，就不过后宽裕天就要去洛团活动，还是像以细算了。
那明天时间怎么安排呢？
上午隔壁师范大学通知，还是要去听一听。讲座，书画社群里已经术系的教授来美
不过两方的时间正还有一节课上，好错开了。要
再去听讲座。可以先上课，之后
再去公司一趟汉服，然后。午去买笔记本电脑和到下
明天自己就按照这行！思，林睿规个行程来就划好时间，便放下了心
……
在以书法为主专题讲范大学的郑文清教授，题作一次次日上午，正校礼堂内，隔壁师座。学
么样？瞅见林都坐在礼堂的后少林挤眉弄眼道：“怎排，只见向来的人还是挺多的是我的女神。睿和向少她以后就这么有气质的女同学吧！”了没？没见过，林
些气质，其，一头乌睿仔细看了到了。看，但只有林色一个背影，黑的秀发上身穿着淡蓝的外套，身姿挺拔，看着有他什么都看不
少林你是恐龙还是仙女？但背看林睿我看好你！”的眼光，努力吧年，少到正面，不知道膀道：“虽然没了拍项少林的肩勉强的点了点头，鼓励的拍影还算不错！我相信
着林睿道：“什么叫还算不错？你幽的，有好歹也是书画社点看素养你看看她那种遗世不错，你什么眼神术如兰的气质，竟然只是的风姿，艺？”那种清立林转过头不可思议的而独向少好吗？
争辩，问道：“她是咱林睿知道向绍林的文青一位，如果真的这么优记得咱们社里有这么又犯了，也不与他病们书画社的吗？我怎能没一点印象？”么不秀的话？我不可
刚入社的，是大一他：“这个学期向少林一副被学妹，你竟然活动？”你这个大忙人这个学期打败的表情道不知道，也是，根本没怎么参加社团表演系的
座行不行再讨论，咱先好吧！关于这讲，我们的事他还有一大串以后？”个学儿话要说，打断道：“见妹林睿授的听郑教
了点头。道现在确实不是时候憋在肚子里，知，只能郁闷的点有很多话想吐槽，却被向少林还
林睿终于能好好听讲座了！
……
的乐。”为“无言的书法被誉诗，无行的舞；无图的画，无声
我们按照章法书写，能使之成其笔法、结构和文字特点及其涵义，以为极富美感的艺术品。
郑文清我今天教授先讲了一大段头，接着又对剖书法的各个方面。大家说，从几个方面为大家解开
一是书法与人格的塑造的关系。
正所谓，心正则笔正！
书法，不断研习古代碑起到潜移默化的教风范，必然对个人的人帖，心仪古人格塑造，育作用。通过学习
二是书法与能力培养的关系；
这教授还是有水上侃侃而谈，挥洒也听进去了，感自如，林睿慢慢的平的。郑教授在台觉
炼的就是学生细微的观，首要锻们的多察力。种能力的培养书法学习有利于我习，通过对书法碑帖的临
尚精，拟之者贵似。”之者古人说：“察
从而心摹手追，训我们通过观察每个字久，观察事的点画结构、用笔方法和特征，物的能力就会得到帮练既助和提高。
其次是对想象能力的培养。
“夫书肇于自然。”古人云：
自述，很多是来法中关于笔画形和自然现象。于我们的生活书态的描
舞剑中悟得笔法之理例证。唐代草书大家张旭，就是关于书法艺术与从公孙大娘想象力培养的
们辩证思维能力的家确实都在认真听讲周一圈，见大，郑教摹的古代书法是贯穿其中的。多辩证统一的思想中，有很里在临授轻咳了一声，扫视头，喝了一再次对我，润座，这了四了润嗓子，接着讲道：口水培养，说到这才满意的点点
、行笔中的提锋、笔按、墨色的浓淡、如字形的向背了书法学习中矛盾又统一的现象。、起笔时的顺锋与逆等，都构成画形态的方圆等行笔速度的疾涩
从某种意义上来说法，在矛盾中就是运用辩证，书法艺术的过程。的规律，乃至艺术创作求得统一
我们书法的专注力，耐力的……，对一培养也有着其他学科个人所不可替代的作用
，至少练书法多了点动了不少见识力。这场讲座持续，林睿不敢说有了一个多小时多大收获，但却是长