得刘唐，径直去了图书馆，先把书处翻阅了一会，把这次要借的书选好。课后，林睿告别一脸认真学习还了，又到
找了一处空位，在图书馆里看了起来。
每天的专注时间毕竟有限，他平常看书的时候有走不是氛围的原不知是学习状态。因，总能很容易进入到馆或者自习室，毛病，但在图书神的
所以虽然家里也能会儿心就不知服，但学习效率比不平常还是很看书，比图书馆还舒图书馆和自习室学习的。喜欢来道飞哪里去了。他上这里，学一
一然地出了图看到天色擦黑，。着要借的书，悠悠书馆林睿才提直
少，还是要加强一下吃晚熟悉的同学就打声招呼骑上自行车，先去食堂竟这段时间在学校露面太他也不急着回去，饭，碰到存在感。，闲聊几句，毕
，大家在食堂少林，和几个同专业又碰到了宿坐在的同学，招呼一声舍的另一个室友向一起吃饭闲聊。
很有意思，据说他出生天，村里正在放林寺，他爸看的热血向少林的名字起的也的前一生个儿少林，让电影少去少林寺学武。子的话，就叫澎湃，说要是他以后
，偶尔还犯点文青画社和吉他社。结果向少林长大了，的成员病，也是书林也没能去少寺习武，人反倒长得文文静静
词社，还经且好像也的，没常专业加入了文学社和诗性的来点伤春悲秋而本人承认。，自称第一大才子。但自个封
，听名字很有年代感老，还有一个舍友的宿舍是四人间，，名叫邵卫军有22岁。一辈才这样起名，也只感觉都是林睿住年龄最大
大肌肉大，而是真拳已经练出是说只是单纯的块头当，并不…正的练家了火候子，家传的八极邵卫军是宿舍的武力担
刚上大学军训时，和教官比划了几服气，连试了几次都三两下就把教坚持不了几个回合。下，官放倒了，教官很不
手和他练练后又喊来了，两人实力半斤八两一个军中的搏击高最，最后点到为止平手。，当做
胜负，但过程太危险邵卫军后来说，两人其手，闹出大麻烦。，很容易收不住实能分出
父亲学的，他父亲的功的，那教官是个有正宗部队时跟教官的功夫是和他夫是当年在传承的，是真正的后来才知道邵卫军的功夫也来自军中，他学八极拳高手。
当毕竟感觉和他很不搭。与传媒专业，问他为什么选择网络，时大家都挺奇怪
调当时生怕考业什么的根本没得选。他说自己是邵卫军也无奈啊！年，剂过来的，不上，专高三复读了一
宿舍四人之中最也属邵卫专业之中，成绩不过让人大跌眼好的，在本镜的是，，专业课成军学起来反倒最用功于上游水平。然是他们绩竟
是中上游！林睿学习也努力，但他平时参加的社团太多，成绩也只
人不可貌相！真是
林睿在食堂了一会八卦，便骑上自吃完饭，和同学聊行车告辞回去。
出来，试穿了两套汉服拿错，看了会书，打了会团活动时买的回到家林睿心情挺不一下，感觉还不错。儿游戏，最后又把以前社
细算了。定明天参加社团活动，还是手头宽裕，就不会样精打像以前那就要去洛邑古城不过后天再去买两套，毕竟决
安排呢？天时间怎么那明
还是要去听大学美术系午隔壁师范上的教授来讲座经通知，，书画社群里已一听。
，还有一节课要上不过两方的时间正好错开了。
听讲座。可以先上课，之后再去
趟。去买笔记本电脑和汉服，然后到下午再去公司一
林行！己就按照这个行程来就睿规划好时间，便放下了心思，明天自
……
次日上午，讲座。教授，正在以书法为主学校礼堂内，题作一次专题隔壁师范大学的郑文清
女同学吧！她以后？没见过这么有林都坐后排，只见向少林“怎么样？瞅见了没就是我的女神。”的，林气质的睿和向少挤眉弄眼道：来的人还是挺多在礼堂的
林睿仔细看了看，套的外一个背影，上身穿，看着有些气质，，一着淡蓝色但只有了。头乌黑的秀身姿挺拔其他什么都看不到发，
还算不错！我相”少年，我看好你！励的拍了拍项少，不知道是恐，林林的肩膀道：睿勉强的点了点头，鼓龙还是仙女？但背影努力吧信少林你的眼光“虽然没看到正面
不错，你什么眼神？向少林转过头不可思议的看着林睿道：“什遗世？你好歹也”是书画社的，有点艺术算不错吗？你看看她那种，竟然只是幽如兰的气质素养好而独立的风姿，那种清么叫还
？我怎么不这么一位，如果真的这么优“她是咱们书画社的吗？我不可能没一点印象，问道：？”得咱们社里有林睿知道向绍林的文记也不与他争辩青病又犯了，秀的话
向少林一副被他打败的表妹，你竟然不么参加知道，也是，你这个大社团活动？”忙人这个学期根本没怎期刚入社的，是大一表演系的学情道：“这个学
郑教授的讲座行不咱先听“好吧！关行？儿话要说林睿见他还有一大串”以后再讨论于这个学妹的事，我们，，打断道：
有很多话想吐槽不是时候，只的点了点头。能郁闷，却被憋在肚子向少林还里，知道现在确实
座了！林睿终于能好好听讲
……
的诗，无行的舞；无图为“无言的乐。”的画，无声书法被誉
我们按照文字特点及其涵义，以其术品。章法书写，艺笔法、结构和能使之成为极富美感的
大对剖书法的各个方面。几个方面为大家解大段开头，接着又了一郑文清教授先讲家说，我今天从
一是书法与系。人格的塑造的关
正所谓，心正则笔正！
造碑帖，心必然对，起到个人的人格塑通过学习书法，不断研习古代仪古人风范，潜移默化的教育作用。
的关系；二是书法与能力培养
郑教授在台上侃侃而谈，挥洒自如，林睿平的。慢慢的也听进去教授还是有水了，感觉这
法学习有利于炼的临习，首要锻我们的多种能力的培力。就是学生细微的观书养，通过对书法碑帖的察
似。”古人说：“察之者尚精，拟之者贵
从物的能力就会得到每个字的点画结构、用笔方法和特征，追，训练既久，观察事而心摹手我们通过观察帮助和提高。
其象能力的培养。次是对想
古人云：“夫书肇于自然。”
描述多是来自于我们的，很生活和自然现象。书法中关于笔画形态的
孙大娘舞剑中法之理，就是关于书法艺术与想唐代草书大家张旭从公悟得笔象力培养的例证。
，接着讲道：在临摹的这才满意的点，说到这里，了圈，见大家确实都郑教授轻咳了一声，扫辩证思维能力的培再次对统一的思想是贯穿其中的认在养很多辩证讲座古代书法中，有点头，喝了一口水，润。润嗓子，视了四周一我们真听
锋与逆锋、中的提按、墨等，都构笔画形态的方圆等色的浓淡法学习中矛盾又统一成了书的现象。、行笔速度的疾涩、起背、行笔笔时的顺如字形的向
求得统一的过从说，书法艺术乃某种意义上来是程。运用辩证法，在矛盾中艺术创作的规律，就至
我们对一个人的专注耐力的培养也有着其他学科所不可替代力，书法，的作用……
书法多了点动力。，至少练，但却是长了不少见识这场讲座持续了一个多小时，林睿不敢说有多大收获