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元将手中的上。板擦随手丢在了地韩
让的与林亦手插在口袋里面,站在对视那里,看着林亦的方向,毫不相他单。
原本,他给人的感觉只是温谦。
但的锋芒。突然多了无数的是这一刻韩元,浑身上下,
。看得周围的人,都是心底一惊
你,希望能够帮助“黑板上面,我目。”你解开这道题还留了点东西给
韩元一脸鄙夷。
他黑板板擦擦去的都是解答题目内干公式。,最为重要的主
寻常玩意儿。留下来的东西,无非就是一些细枝末节的
立刻就让韩元博得了无数人的好感。来,个话从他的口中说出但是这
,他还是至让了林亦一手。少表面看上去
“怎么,现,怎么还站在你来解题了那里,不动的?”在轮到
由得升起几分赵升平见着韩元,气的期待。底势汹汹的模样,心不
都多了不少的鄙夷。边林亦的眼神,带着他看向连那
他能和韩元比?
的气势,都不是一个层级上面学校和存在!
你还很骄傲的步骤,,用了这么多目,写个这么简单的?”“擦黑板就好好擦题
板位置。边的黑林亦微微摇头,便就是缓步走向那稍看了几眼题目之后,站在那块幕布之前,稍
了吧,这个还算是简“这话说的有些太狂单的题目?”
毕竟过数模?或许他压根就么地方,“我看他压根就不一开学也没多久,高等数学第一册应该知道数模的难处在什没有接触都没上完。”他好像才大一,而大
听着林亦的话,都多了不少疑。,下面不少人看向林亦的怀的目光
数模之所以叫做数学模型。
就不是同一个东西常的个立体的形象,这与是因。留于纸面上,解答所寻证明题的数学,根本数学题目,那种只停谓的应用题和为模型本身的概念是一
素以及不同的运用,就显得尤也正为重要。的公式定理是因为如此,其中所涉及的各种元
自然是不解题的繁琐程度,用多说。
以及算得上韩元解答这道题目,只用了整面黑板,是简单的了。
看看,这个被顾楚杰那般看好的学“我倒是要生,到底有什么能耐。”
成见。陈主任也对林亦刚刚那般话语,很有
,但是也已经是达平。解题不说是最优解韩元的在他眼中,到了极高的水
现在被这个林亦简单一岂不是也在说他的实力和眼光彻底否决,些问题?句话给,有
郑秋婵眼中有稍许的。担心
她还从未见到过西。林亦解答数模这种东
学书,除开讲解的是公式之外她给林亦找的那些数,虽然也有一些数模,未免显得太过小儿科。的训练题,但是那些训练题之前
站在黑板面前。
黑板。向了掌拍出手去,一的板擦,而是直接伸林亦没有去捡地上
什么?”“他这是要做
,要把黑“难不成恼羞成怒板给砸了?”
色一变。看到林亦的举动,不少人脸
赵升平更是下意识的就要冲上去阻拦。
陈主任等人脸色猛地一变。
冷笑依然。韩元
有人登时瞪大了眼只是下一刻,所睛。
这样?”“怎么会
“啊!”
“他是怎么”做到的!
,接二连三的响起。一阵阵惊呼之声
,也没有出并没有将那黑人眼中,只见得林亦一掌拍下,中的巨大声响现。众板拍个稀碎,预想之
作了粉笔灰,从数字和公式,悉数化留下来的各种黑板上,那些韩元所亦这一掌落下,黑板上脱落反倒是随着林了下来。
不到几个呼吸的功夫。
光洁如新。整个黑板,
就像是从未有人在上面写写画画过一般。
擦擦的要干净的多。干净程度,远比板
空气中,粉笔。灰飞腾而起
在所有人尚未从林亦这一掌中回过神来的时候。
单手站在尘之中的林亦,那一片粉却是见得,背负,随后探出一指。
有些仙人指那层层叠叠的的粉笔灰尘,看上去,出尘味道。路这一指,穿过颇
下一刻。
林亦尘,点在了黑板之染起尚未落地的粉上。的指尖位置,便就是沾
茫然。是底下一众学生,尽
郑秋婵一脸惊讶。
陈主任满是错愕。
韩元微微皱眉。
而一此刻一个个脸色突变。众数学教授们,
教室可怕。静的内,安
落针可闻。
有人的视林亦的指尖之处。线,悉数聚焦在所
到,林亦以一指,在黑板上迟疑的,接二连干脆果断的画设计出来的旧井位置三而在其中点出了题目内所正方形,随后没有半点他们便就是看出了一个。
不同点的坐标和。位轴线,再加上位置再往后,是方每个最优解所的存在
就。一蹴而
在写着一图鉴,脸色道数学题不像是个数学模型,更像是在画着处转瞬间出来的这平淡,指尖一幅画。林亦
图鉴!一副完整的施工设计
三分钟之后。
一登时将图鉴之上,所有存在的点的位置,悉林亦指尖轻划而过,串联在了一起。可能数道粉尘
入其中整的答案公式。后的位置,将图内的鉴最在数学模型图各个坐标代,得到了最后完林亦紧随其后,
林亦轻轻掸了掸手指之间上面的灰尘。
当他收手背负,周也终于是尘埃落定些纷纷扬扬而身位置,那起的粉笔灰尘,此刻,悉数落在了地面上。
鸦雀无声。
呆的看着眼前的黑板。没有人说话,全都呆
标,图鉴黑板上面,坐,加上公式。
全。一应俱
的黑板位置。了四分之一这些东西而加起来,也不过占据
和茫然,悉数迎刃而有的疑惑解。似是而非,见着林亦非但身后的这个图的时如学生,此刻满是不解的此,之前看着韩元解题,有些候,所
“答案……好像是韩元的答案,是一样的?”和刚刚
了口。的,开有人,有些忐忑沉默了许久之后,终于是
不确定。那声音,听上去,有些似乎是在询问,很是
用了多久?”他解答这“个题目,
声问了一句。另一个学生,小
钟?”-“大概……五分