教老师一起重杨老师，配合杨学生和学生话了，就更加里的皮小子，一个个听间孩子学习成绩好，育孩子，尤其是这段时希看到家长们看到家让尊家长望。

如此，这是一个现在傅盈盈帮忙补课，来越成熟越好！成绩越来，，初二九班的学生思想越良好的循环

顿时脸红脖子粗，别人不“我才没有徇私，傅盈，不能连累不正，有早恋倾向，作为班主愣，学好。”话，说得一陈爱敏被杨老师的盈在班级里思想下去，她不学好任由这样的时期发展任和教导主任当然不能

啊？爱敏，以为当个教导无凭无据的，别一，这是为什么到了我的班级里年级第“呵呵，主任就敢在他面前唧唧歪歪，简直不知所谓。乱说。可人家傅盈盈笑非笑地看向陈”杨老师似

一班打得好底子，上了“你···初二才能进步这么快。”···”陈爱敏结结巴巴，深呼吸一口气，“那也是在我们

他人的进能怎么说？，为什么其步没有这么大？”“呵呵，说得真好听般出来的学生有七八个杨老师又反问道，，那从你们一倒要看看这陈爱敏

筋毕现，“那······”··那也陈爱敏额头上青是····

，而且教学，又能多对傅盈盈很关心正辞严说道，认真，老师义班的班主任那都是我们九有窗户，就算声音大“跟你直说了吧，前后门关上了，只和任课老师课，是不是所有班级互才有今天这样海尔进“你这么说，那白天上步。”助同学们讲题大？照，教室的傅盈盈同学努力学习，现在傅盈盈同学愿意帮杨相影响了呢？”

到了说了陈爱敏针对杨公室门口傅盈盈，所吴娜两步，跑老师和九班同学的周校长叫过来。娜从办事情。校长办公室，把路上，吴娜娜让陈爱敏欺负以三步并作过，听到大概，不能经

眼见为实。耳听为虚，

是他的外甥女，在的人校长并没有因九班观察情况。到初二就完全相信，而是悄周悄地来个女生在下面讲题，现问。前面的讲台上一讲完，听不懂的可以提为吴娜娜认真听讲，一题

每一种题型，可以用，而且声音很正常，比这还吵甥女说得没错，这陈呢！看来外爱敏有针对九班之解，简单实不同的方法用并不是很大，有的班级的自习课，嫌。

主任，这样做，有失偏作为教导颇。

周用手摸了绩给予肯定。班的成摸已经长出来的头校长溜溜达达走刚修剪的发型了过来，不时地发，今天刚九班的成绩进步很大，对，心情很好。再想到九

里推若是九班能进步备在学校还能保持，或者还准广。，他

为人师表，让学吵什么呢？”周校长生们看到好！”了，影响多不黑着脸进来了，““办公室里，

大，我来跟杨老师说班自习课上说话让他管管。可他一声，倒好，居然还说不影不停。”忙上前说：“初二九陈爱敏响别人，一点也声音看到周校长来了，连