到这样，那咱们就来分析不亮，匡衡借到的光，想必也不是很亮的光线的光亮。”。他利用其他方法，完蜡烛，油灯，其完匡衡触他晚上可以读书的途径实并。农家的宜修轻笑，“说白犯的律法之后全可以得

“用萤火子笑道。虫吗？”有孩

听到这话，嘻其他人嘻哈哈。

“我曾试利用萤火冲放在布袋取。”听到这话，并没有笑，而光亮，在黑夜里根本就白宜修出的里，但萤火虫发看这个办法不可是非常认真地回答：不清书本上的字，所以子，而且也尝经观察过萤火虫

读书呢萤火虫也不行，白不能看书，那晚上怎么奇？”“没有蜡烛，胃口。，被白宜修吊起的男孩问道，也十分好天又一个大一点

奇地看过去能够给出好的答案。大皇子也非常好，希望林大人

和冬天仔细来并不难。春秋起天的天长，可以早以多砍柴，这样做还好，起火堆，集中知道，我给出来的晚上只需就是夏天的时候，然后在家里燃太热了。不过，夏这样答案，可行吗？”阅读背诵，每天精神，辰读书。不可要一个时辰，坚持下白宜修轻笑，说：“他一个时

待。课程也十分期众人想了想，有了觉得可行，对林大多的认识，对接下来的人讲史书，更

白宜修利个故事所处的背景和处面分析这用几个历史小故事，然后从各方其中的一些槽点理。的方式以及

多人不认真，下面的学原本夫子们讲史听讲，子最不喜欢，很甚至有的人打瞌睡。

精神抖擞而且神采奕奕，上的想法，都的课，所有人而且还可以跟身边的人讨论。可今天白宜修不时发表自己

史上的一些常深刻的印象，把这些历小故事给串联起来讲解。留下非下来，几个故事这些孩子们事，利用这些

既有趣，又好记。

在听故事的同时就把这些要点全部记住了。

刻，又接着讲。半个时辰之后休息一

探花郎讲课，偷偷过来，在门边上听着里面林。周安帝早早处理完政务

入沉思。时候让他陷是有办法，讲让他有些忍俊不禁，有听，就连他也想听，尤的这些小故还别说，这林如海真其是那些见解，有时候事，别说孩子们想

安帝堂课，周通过这一更加了解林如海。

事情都能游刃有余。人，怪不得做什么活得如此通透的

自解，跟别道：“今天开始布置作多方面多角度分析程到此结束，最后，我的课己我们回去之后可以找下面的学子提问。时候，我要白宜修把教案收起简单，从下课之后，，说人分享。”来，然后环视的见大家可以讲讲业。其，等下次上课的一个历史小故事，然实很后

学生都大声说，他非常感兴趣。“是，夫子！”所有的们对此

，跟家人分享。故人讲故事上了这节课，让他事们受益匪浅，，等回去之后他们记住了很多有趣的要跟家今天在上书房