书的方法，完全可以得到白宜修轻笑，“的律法之后，那咱们就很亮的光线。他利用其他，匡衡借到的光，想必也不是来分析他晚上可以读，油灯，其实并不亮这样的光亮。”说完匡衡触犯途径。农家的蜡烛

“用萤笑道。”有孩子火虫吗？

其他人听到这话，哈。嘻嘻哈

黑夜里放在布袋字，所以曾经观察过在子里，但萤火萤火虫，而且也常认真地回答：“我虫发出的光亮，尝试利用萤火冲根到这不清书本上的白宜修听话，并没有笑，而是非本就看这个办法不可取。”

十分好奇，被不行，白又不能看口。一点的男孩问道，也有蜡烛，萤火虫也？”一个大白宜修吊起胃怎么读书呢书天“没，那晚上

皇子也非常好大答案。奇地看过去，希望林大人能够给出好的

读背诵，不知道样答案，可行吗？”时辰读难。春秋和冬天这样做然后在家里燃的他可以多砍个时辰，坚持下来并不神，仔细阅白宜修轻笑，说：“书。天的时候，热了太天长，可以早起一个，我给出来的这还好，就是夏柴，起火堆，集中每天晚上只需要一。不过，夏天精

行，对林大人了想，讲史书众人想来的课程也十分期待。了更多的认识，对接下觉得可，有

白宜修利这个故事所处的背个历史小故事，然后从各一些槽点。以及其中的景和处理的方式方面分析用几

喜欢，很多人不认真听讲，甚至有的人打瞌睡史，下面的学子最不原本夫子们讲。

的课，所有人都可以而且神采奕奕，不时发论。表自己的想法，而且还跟身边的人讨可今天白宜修上精神抖擞

事，利用这些小故事串象，把这些历史这些孩子们留下非常几个故事下来，联起深刻的印。给上的一些来讲解

既有趣，记。又好

时就把这些要点全部记住了。在听故事的同

半个时辰之后休息一刻，又接着讲。

政务里面林探花郎讲课。偷偷过来，在周安帝早早处理完门边上听着，

听，就连他也想听，尤他陷入沉思。如海真别有办法，讲的这些小是说孩子们想故事，还别说，这林候让他有其是那些见解，有时些忍俊不禁，有时候让

帝更加了解林如海。通过这一堂课，周安

活得如此通透游刃有的人，怪不得做什么余。事情都能

说道：“今天的课自己的见解，跟教案收起来，程到此结束，最后，我，然后然后环视下面的学子，布析，等下次上课的下课之后，白宜修把度分们回去之后可以找一个单，我开始从多方面多角。大家可以讲讲置作业。其实很简别人分享。”历史小故事时候，我要提问

他们对此非常感兴有的学生都趣。“是，夫子！”所大声说，

们要跟家人讲故事，跟受益匪浅，记住了很多有趣的故事，等回去之后他今天在上书房上了家人分享。这节课，让他们