去以后耿朝忠回也一直在嘀咕。

事出反常必为妖。

见其成就算，但作为一个父亲，他知道赵尔该有的吧？笙与桢跟自己见面的对话这赵可己过从甚密，甚至对两人的关系也乐该有的矜持总着实有点奇怪——自

桢迫不及待，情不给自己？主的要把女儿上赶着嫁难道自己就那么自到赵可自优秀，优秀禁，不由

不对堂堂千金估计得从西不过也自己都说了育公署家的啊！赵可桢东直门，难道交民巷排到，他平教门求婚的，只要一放出话，登北还怕女儿嫁不出去？

不对，不对，有鬼，有鬼。

鬼是肯定关键。耿他的行为必的，但一定是没有找到其中的具体是什么鬼不清种老奸巨猾判断——有如果自己觉得奇怪，那了的资深情报人员，自己的楚，不过像赵可桢这然有着他自己的逻辑，皱眉头，再次确定了朝忠皱

关键是什么？

还利益，情感，治因素？是政

机都逃不过以上忠所完全明任何一个人的任何动三点，这是耿朝了的。

利益方面，是因为自己杀死了武藤？

桢在北平的是日，一个是复兴思是想一死，威胁社特务处，武藤就只剩下了自两个本人可干掉自己？，一个有一定可能性，赵己，那他的意威胁有

天木，杀朝忠很快否认了这个判。性不对，耿死自己并断，武藤死了还有没有什么利益上的必要崎，自己死了还有王川

特务？不满自己勾将计就计，干掉自己这搭他那就是情感了？也女儿，索性来个个会毁掉的复兴社狗女儿一生许因为赵可桢

有可能！

耿朝忠的脊背一阵定是情杀！发凉，没错了，肯

哈尔抗日同盟军”的似乎有点异常。像有一点细微的变化—想到，是觉得，当特任凭脑袋里翻江倒海表情都几乎不会有任何事情，当时表情的时赵可桢在跟人谈变化——但耿训练有素的在跟赵可桢谈话—耿朝忠的时候，提到过“察话的时候，，面部赵可桢的表情好朝忠就等等——耿朝忠突然不能确定，因为一个自己务

.“唔.....”ሦ

局考虑能就是出于大耿朝忠沉吟了一下，如情况下也是无息受限，很多情况下并不果是了——这种行为能预测到危机来临。或者上司指示却都不啻轩然大波折射到底层，政治因素的话，那可，而底层因为信是最难判断的，很多之上任何风吹草动，法预测的——因为庙堂

他法并不代表比如，一个精明强干但却戟沉沙的原因之一工。只是战术的特工，可以洞悉人特工，并不是战略特精妙设计行动，，因为这种特工，这也是很多特工折心，可以洞悉政治局势和台面人物的想

但这不包括自己。

论如何，知势的。自己知发展——虽然运在世间洪流道未来会怎样足道的尘沙，但无中如一粒微不个人的命人必定是具有优道大势所趋的

辑在逐步....耿朝忠闭察哈尔，北平—.，苏区，东北，热河，者将要发生的事情京背后隐藏的小逻运转，各种大逻，推演.，南全国各地正在发生或都在他脑海中的组合上了眼睛—辑

嗯.....ሦ

次围剿，说是了一口气，是苏区面耿朝忠长出危急存亡之秋也并不为的一这种——第五次身在苏区的人会临的最严重最凶险严峻的局势下，过，在反围剿，怎么想，怎么做？

能保存苏区的果，甚至，都会试一试，只火种，那对整个大局来说，就都是值得的到多大效进攻，无论能起全国任何可要是否有效。当然是利用能的棋子来延缓南京的

然笑了。是啊，耿朝忠突

他们有机会进入苏道理其实很简单—算消灭掉自己也同样是必要的。区参与围剿，那吸引南京布置出来就是必要的，进一么在北平搞一件大事附近的兵力，不让—为了尽可能的在北平步说，就

己？赵可桢要干掉自

这个推理出来的心瞬间警惕起来。想法让耿朝忠的

会吗？

。就会有答案也许很快

ሦ..........

！“周馆长，有辆轿车停在我们门口了”

翌日有一个学生助理提醒耿朝忠。一大早，就

。279”的小无需提醒，耿朝忠早已轿车停在了图书为“35馆门口，正是赵可桢教育公署的座驾看到一辆车牌号

喜荣升！”久不见，恭“周老弟，好

对着耿朝忠抱拳恭贺已经笑容满面的走了进来。，赵可桢说话间，

是受宠“赵署长光临本馆，鄙人正可桢迎了进来。朝忠也熟练的客套着，请进请进！”耿将赵若惊，

“无事不登制改革的书，以作北育改革参考之用，周”赵可桢微笑着说明来平教馆长，叨了！介绍教育体三扰宝殿，今天来是找几本关于意。

个采用义务制学校朝忠一副恍然大悟的表革，德皇可以说乃是见最重要的还是要参考始一跃而成欧陆强国的德国17世纪，”耿里面请，鄙人一孔之！以来之教全世界第一有几本书，请您跟我来”是德国从18世纪开教育的国家，这也最重要因素，我这，我国进行教育改革，，“赵署长“原来如此育改情

口，没想到绝对已经超脱了一随敬佩之色—己只是介绍，面上不由长竟然真的对教过了！桢听着耿朝忠的二楼，赵可图书馆育制度如此了解，这—自露出几分学者型特务也不为一边说话，这方站意耿朝忠找个借一边将赵可桢带上了般特务的范畴，说是

赵可桢挑选了几本译著，两人一边探讨，在耿朝忠指引下，一边走进了耿朝忠的办公室。

一是为了找书这就找我，不会天“赵署长，今进门，耿朝忠件小事吧？”刚道。双目直视赵可桢问来就

求的，说要参考德行改革，虽说管闲事，不过多少真是这件事，日本人要教育制度“还分道理。”是狗拿耗子多赵可桢国日本的对北平进也有几说道。

近政府集合百确哦万之众围剿匪对了赵先式教育和日式教育，德区，未知赵先生看胜实值得借鉴，生，最”耿朝忠点点头，““何？”负如

何说起，他倒让赵可先声夺人，愣，心中准备好的话顿一时不知从“同室操戈，吾不忍言。”耿朝忠这桢表情一顿了顿道：

朝忠笑道。听赵先生的高见天想听。”耿现实如此，我今“不忍言也得言啊，