喂。”“喂，

嗯？怎么了？”“一句。还在发呆的左从戎见自己的身前的同学拽自己衣袖，回过神来问了

叫你呢。”“老师在

“啊~”叫出来。左从戎蓦然醒悟，惊

我走神？”。连问题都回答“很有胆嘛，小鬼不上来还敢给

…”“不是……我是…

法阵原理》这第237页，上面所有来。从第1页抄到本书拿出“你闭嘴，照我说的介不合格的话算不合记性……”嘿嘿，我不意用其他方式让你长长的阵图必格，5天之内完成。如果做不完的话，做，从你书包里把《魔须给我按规格来，

不是一本书都要抄吗吃惊的问道。本，赫然发现居然被叶Ꮋ下，老师，从“等一秋耍了第1页到第一把，左从戎7页，？”翻了一下课

你只抄一部分的。”谁告诉“对啊，

师我其实都知道的。”再给我个机会吧，我“老，求你不想抄……不是，

“都知道？给你的任”你就死务也不可能取消，这个那好，心吧。那你告然了，就算你答对这个，念’是什么？当布置诉我‘神

入击的一种方“啊？怎么这周身，将自己周围一识将能量应规定的范围之内纳出样。……神快速性做用意识的布置在对法吗？”自己的意识范围，利危险或者实施打念，神念应该是利用意避

之后并没有迅叫起了一位同学让其公么来，沉思了一会之后什布正确答案速叫其他学生补充说明，反倒皱起眉头琢磨起，“嗯？”叶秋听完抬起头又。

手位置，从而做出正确，以自身能量为动力，捕捉对手动作，感“神念是以意识为引导判断的方法。”知对

及到的东西外也只识融入其“很好，另外我补充一化者级别的才话让在魔武科从戎说的下，左的，大概要强被涉及到，置能量的人，几乎能力有强者者就可以办得了之后不影响对决不大家了解一下。”咱们专业的也没错，话大概是在第八等级会才能够在不影响对决的到。但是能够完成。而要再将意情况下完中的话，这种程度有介绍，这个作为题。能过这个是强者才会触第九等级的时候才会成。这部分知识这样做够将周围全部布

答一“左从戎，你再回下‘护”甲’是什么？

？护甲？是法阵？”那个将元素附着在体表甲魔不是是布置防御“护用来防御的办法，还

瞎编的还是听人说的置防御魔法阵？这个你？”表？布是自己“嗯？将元素附着在体

什么问“我以前见过，题吗？有”

？一下‘护甲’是什“刘涛你来说”么

点。”优化，布置在身体外部但是“‘护甲’就是瞬间施放速度将自身能量硬进对薄弱一点，方法防御力可能相是一个无法被超越的行防御的

”别的高手才能施展出来，不好下结论，的手段。至于题讨论。“很好，看防御护盾，元素附着在然到底有没有研发这个项目……，当至于有没有将这个也作为课下习速集中在身体周围作为来体表的魔法师，这个我不太好下是强者级，他所说的应我所知，目前结论，当然，这个也没见过，不过原理大防御魔法阵嘛！就那句话魔法师所运用的手段，的老是说我也大家对基本掌握的还不致相同人能够施展，国家都没有错，至于左从戎所说该是单一的也将元素迅我也还是

“左从戎我……”再问你一个问题

却不共苦友。的同桌扫了啊，不是还有其他睡觉的“我抗议，卖这位和自己么每次被提问的都是我一下的好同甘老师，为什，打定主意要出同学吗？”说话间还将目光很没义气的向自己

诉，看着他的小动作，叶秋听着左从戎的申很不淑女“。”的大声笑了出来。哈哈哈哈……

甚至上课都在睡觉是谁？…话老师也可以特批你咱们班心中的第一人选…当然了这个也“你才刚的话，也有能力每次考试间，而且还都拿等级第一名的天天睡觉……”班上只有一个人会来我们专业这么点时问问你，要说这个丢脸直接连跳两级，不是什么大不了的事情，如果你

“等级第一？你是说…直和从转学过来之后一…不会。然的看己趴在桌子上睡觉的同桌，大声惊自着自己身边自呼道吧！”左从戎愕

刚的话还没说完，我说我再问你一个问题，如果这个答案让我满意……”刚“还有，我话你的作业也可以取消的

讲话。，满怀期待的打断了叶秋的“真的？老师从戎立马换了一副表情你！”听到作业有可能取消，左

级“武者的等划分。”

教室完全“诶？这么淹没。很安相符，嘈嘈杂杂的然这样简单就简单？”一直都个问题炸开了锅，显放过左从戎的声音将整个风格和叶秋不太静的教室顿时因为这

都给我安静，我问的是左从戎。”“安静，

再敢说话我让他做左，一声喊下。“谁要一声显然比老师的严更加管用从戎的作业……”这去，顿时变得落针可闻威

“嗯，好了续。”，你继

者，师你怎么突然间强化者，强者老要放过我了？”“武者的划分是武者，能力，神人。

以为我是要放过他了？”们是不是都“嘿嘿，你

的点了下都下意识头。没有人回答，但是几乎所有的学生

“刘桦你回答一下刚才的问题。”

，强化者。能力达到1万，武装，能力者三万，开启第二段武装力值达到三万八，开启。能武者。能力值达到值达到四万五，开启三段武装，强者。”“能力值

满分只能给你一半正确答案作为一个“嗯，正确老师而言，我的分，，但是作为武者而言我是左从戎的。”你答案，可以给

多说了一个神人？”刘桦有错愕的问了一句。“为什么？只是因为他些

个阶段，他说的是，说实话那个神人。只是前面的几什么等级我也不清楚”比你的完整。要是“不

“完整？”刘桦再次质疑。

的话你那个就没必要为这个点画蛇添足了。”纠结了。只是常识才是标准答案，课本而言，你的“就

”“为什么？

值是从哪“你们有谁知道能力来的吗？”

，错愕于这种常识性问题的来的。”一众学生显然时候也做出了葫芦里卖的什么药“测量出回答。不清楚老师

“我当然知体表示他能力值高们准是哪里来的道是测量出上有名的强者都没有具我是说，测量标低吧？”来也清楚，历史的，。大概你

“嗯。”

确实实存在到上限能力值就可以幻却又确学校的学生会长，能力分等级的能力值也为了让开启开启武值在四万三的时候就划分其实也只是就是武装开也就是说，再差的悟性启的最差标准，的能力值不过是人类武装虚，成为了强者。”本上划能力值“实际见摸不着比较已经开启了第三武装等级的划分，而课来的单位。而武者等级不武装。比如说咱们的人物在没有达达到标准也可以才研究出装。而一些天才谓的东西变得更加具体上，所这种看

可’是什么？左识，了解一下就说的也当成课外知以了，刚刚我“课本上只是为了让学好从戎你能来给大家？”知识才写成那个解释一下吗本的标准来就了，至于‘神人生具体的掌握还是按照课样子，所以大家