的特点统的原始“第一类传媒，，是传自然障碍物等。快速，信息的方式观件的局限性较大，利用手势、旗语、烽火等直接简捷天气、光线、但受自然界条是直的传直观的互动媒的一种，它方法接收彼此如

第二类传媒

者则开始使摄觉感官接方式中，传播设施和工具。影作品等要靠字、符号、印刷品、和视，在这种信息交流收信息，信息的发出的用一定信息的接收者包括信件、绘画，文

三类传媒第

者还是机通讯，等等。，助传播设施。这类传媒包括电话唱片，电影，广播电视，手接，无论是信息的发出收者，都必须借

第四类传媒

之传媒的人都限制性，是媒，限制，又可点使用，其便捷们这个专业，性和空间。互联网传媒，也就是我的，传统意义上的传媒性是有目共睹的一和信息载体以第一定的时间约束之所以单独的将互联它既不受地知道，网络，它也正是未来传媒的主是因为它的媒在使用中具有域和时间的有别于第三传媒介所不及的，但只要接触过星性是其它传媒方式发展平台时间在任何地传媒的灵活性和机动网传媒列为第四类传

的半壁所以传媒又是“大众传图书、音像制品以及正变迁冲击的回旋余地杂志、电视，几乎、音像、电影等媒体的的互联网络大众传媒包括报纸、江山在迅速崛起，、广播、电影、有限。”占据了传媒产业市场规模较小，应对媒介环境义的广播、期刊播媒介”，广

业呢？”的传媒产“那更深入

，没想到还有学生个学无双？兴趣了样丽颍也是一连吃瓜群瞪大的眼睛看着史任来班主众一无双，这还是他那渣弟弟史对于传媒这么透彻，一旁的史了解的

媒实体部分所构成产业是息的特殊性语言、同的共业，作为一识的传”影像、声音、数码、符群，它是生产务的特，传提供各种增值服的产业产信形、指传播各类信息、知“传媒等个产业号艺术和内在的规定性。性，也其他产业品以及媒既有与其他产业相近殊产或相形式存在的有区别于、、传播各种以文字、图

注意力产业。第一点，传媒产业是

众的眼球也就是说，媒体“注意力产业”，传吸引受——将凝聚在版面或时其他产业的力保持、众调“受众本位”，传媒机构一个重要受众关注程度感兴趣的宣传者，产品经人群选择。注意力也是传媒经别是，传媒机场价值与以下3个媒产业的一个重大区产业因素息息相关：构并不依赖出售自身引的受众的段相关，其、受众注意济价值所在。作为一种”给广告商或一密所吸传媒产业与实质是强的市上的受众“出售市场价值与它是否有效获得全部回报，传媒切对于这些受有效切第二次售卖”济回报来自于“

信息服第二点，传媒产业以务为主体。

一样，传媒产业是由若干个子系，包括传是主导。统构成的庞大产业体系传件业中，信息服务经营等，各媒信息服务、系统互为条同其他产业资源服务和多种媒制造、相关信息、相互补充和支持。传媒产

主体是传媒企业或企业型组织。第三点，传媒产业经营

营运仍具有一般称传媒机构。与传媒企业一起总活跃的经济细胞，是传财产权，以传媒产但其营利为基本目行业所需公共服务等共同特征。它使命。尽管标，追求经在传媒产业们特殊媒产业生产经营的主体传媒企济效益，同时，在的传媒企业，无疑组织、是企业着提供公共传媒产品和营利不是其主要目标，业的业内另一类主体，它们拥有完整法人型传媒组织，它们承担内大量存是传媒活动中最为

段是市场。第四点，传媒产业资源配置主要手

市场机制。传媒生产值，促进传共传媒产品外，一般传格。通过价媒资源的利用价传媒产业发展不，更好地满足受众部门或传媒机构集引导传媒资源向效率高品化力要素依赖市场，更依赖于完善的。、效益好的，途径进行组织。除公商媒产品消费完全仅需全的传媒市场中在健媒产业结构优化中，从而有效提高传要政府宏观引导对传媒产品的需要

产业生型特征。产方式具有工业化的典第五点，传媒

使价格昂贵的传革命形成的传媒工报，它业化生产体系。分的通消费品，成功地融在传媒产业发可没，如我们校园周展过程中媒产品由，一便士和一美一切得益于由科技奢侈品转变为普报纸功不化与大众化时代，而这此开创了校园传媒普及入校园生活，由

是其前所未有的获利空间。和扩大息内容和经营媒再生产活动(简手工型、作坊式的传化、系列化、规模化规模受制作成本让位于信创意成为传媒的核心生制作，标准化了传媒产品成本构成上的传媒们为传媒开再生产)效率得到大幅提升本让位于智力成本，信意义限，复制辟了式改变、程序化、格式、效率低息采集成本，物质媒生基本特征，它使传下的状况。更重传媒工业化生产产方式下传媒产品不同于传统工厂要的是，工业化生产方单再生产，改变了产力，它成

数字、出版、动漫、游戏时通讯楼宇电视、i...”刊、数及字、手机电电影、电视电影、广电、数字电视ptv、电子商新媒体产业有网络、手机视、移动电视、读、显示务、视频、社交、网络屏、数据库..、无线增值、在线阅、电子报刊、手机报

...”“这这这..

任更像是一副见鬼的双，包括周围的样子看着史无同学眼睛都瞪无双不断说，班主的，整个教室，静如坟场。得圆圆

你来当好无怕了，简直就是...无法想说，这个班主任直到下课，无双给时这个班长双莫不好。形容，班主任很属了，太可所有人的震惊都没有消也是非失，同

“你好，请吗？”问你们班有一个叫史无双的同学

“额？没有。”

“好的，谢谢。”

”“不客气。

不送。无双表示对付不用客气，慢走