的御史中”年过半百的律法修订得如何？上，您觉得这次半个多月的成果。呈上大人，毕恭毕敬地丞颜“皇了自己在家中构思了

颜大人的身旁取张公公甩了甩自己的拂边走到了，过了奏折。目不直视，从帝王的身尘

慨。不代表他颜大人不敢直视圣颜，但并没有胆子在心中感

再次回到了赫连转竟然着世此时的他，低到的位置兜兜转薄帝篡位得料。当家人的屁股底下了。着头，心中正嘀咕初被事难

“不行。”赫连大概扫了到了颜大人的脚边。一眼，便把它扔

姓的《民律》，可。“民律”。这民律维护的都是世而他让颜大人草拟的律家大族的利益，根本就没有从百姓的利之前国家一直沿用益，的都是出发。根本就不配称为发点是为了维护护百姓的利益落脚点也是为了维立脚点百法，出

他失望。果仍旧是那些敷根本就没有从实际上为颜大人半月的为了考审度。哪里知道半此，他还特地允了年假回家好好思衍的话语，己的成事已高的个月，他交给自。简直让百姓考虑

现，这越是新登直都觉得薄帝就够难伺候了的。可历经了几个朝代了，是难伺候。他才发基的帝王越在赫连没上位之前，颜大人一

高，比薄帝还要喜怒赫连帝，对臣子要求极无常。就比如现在的

抑或是奖赏过哪位臣工。见他在大殿上夸赞没小半年，就他上位的这

威震边关元安他齐振把朝，身边，护卫植力度也大的安全。骨，最后更排在了他，对他的培可奈何已逝的着自己的死厚是让齐振把自己儿子齐借，让中最显赫的三大世家都的动了动筋薄帝布局深

颜大人颤抖着捡起了自己草拟的律法，连连告罪道：“是老臣辜负了皇上的信任。”

澜是颤抖着的，。可他低头的瞬间面色却毫无波发现，他的双手虽然若是看得仔细，就会

然知道他对自己赫连当的敷衍。

些几先将就着用朝老臣。，人才奇这缺，他只能可这朝中大洗牌以后

进。他重重叹息了一声告退，王丞相在这时候告，准备挥手让颜大人

传的通听到张公公徒儿于宴，他点了点头。

手中拿着明黄色的奏特地来老臣知道陛下正在为老臣这次来就是去放到了赫连的桌上。着急，解陛折，主动走上前下眉头之急的。”王“丞相新的律法所

奏章，翻看了起赫连取过了厚厚的来。“当真？”

实上，么的快。他有些不相信。他不相信王丞相的办事速率事会有这

这半。来上朝的个月来，王丞相每天都。只是，瞌睡好像有些多，如果他没记错的话

谓。颜大人也觉得有些不知所

讨好不抢淡泊名利的王丞？”新帝的事情呢这种“一向不争相，怎么会做

章“好，好，好。当真“好”。好。”赫连合上了奏，接连说了四个

角度出发，都考罚手段实些律法，都是从百姓的在血腥，但这罪的效果。些刑百姓。虽然里面有也可以起到震慑氓犯虑到了老奏章里所记载的这

可以说，再也没有哪份更合他心意的了。一份奏章比这

。远瞩。”他毫不“王老的确高瞻赞着犹疑地夸

的花白的胡位故人眼光长远。”臣高瞻远瞩，而是某全是遗憾。捋自己须，眼神中透露的不是老笑着捋了王丞相“并

了。和他是几个朝代的同颜大人僚了，多多少少也能够明白他在想什么

不消说，他也知道，王大人肯定是在思念薄帝了。

讲讲下一瞬间，很快”赫连有几秒的愣怔，常面色，甚至带了王老，您给颜大人吧。您的这份律法好在哪里就恢复了正几分笑道：“

方，为民着想且可目光中传播性广。”这份都透露出感慨。说律法的灵感来帝王丞相每源都是已逝的薄起一句，，好就好在一个地“其实，这份律法

了吧。过上更好的日子多好呀。这他不禁走就能活着该有要是薄帝还样的话，百姓们或许神想，

想怎么个传播性广？”颜“怎么个为民着大人有些不服。

赫连帝，会他而不夸赞自己夸赞要求高的凭什么一向。

姓去背那些条文字，编写成了小册对这些犯是不足以让臣民人分发到每家每户警醒，警人所使用的各种识水平的限制，让老百了一万多个罪了自来了饭可以当传奇们要明白，由于知。个个有而这些案例生动具体惕犯法。”，杂书来过程、处罚方可能的文贴道他是老顽童脾式配酷刑，如凌迟、王丞相平视名有姓，老百姓吃完俗易懂的性，耐心解释道犯的案例，将其犯罪户都能人手一本。我，里面还详细记述了加官等特殊刑罚，上简易的图画和通打发时间。更重要的是。确保家家户子，由每个地方的地方官派看，：“这份律法采集己老同僚一眼，知

蔡大人一想到那些“酷刑”，深深觉得有理，不再发问。

把这部还未面世动提议倒是赫连，听完了王丞相的构想以后，主的律法取名为《赫简律》。

地跳了皮都默契王丞相、颜大人到律法名字的时候，眼一跳。、张公公在听

或许，赫连帝并样，对待薄帝完全无情。不是像他们想象的那

己眼动情地抹了抹角的湿意。自尤其是张公公，更是

，可已逝的薄帝待他虽然他一直都忠心果人死后真的会有天入天于赫上和地上。也是真的好。如下之别的话，一辈子去祈祷薄帝连帝进他会用

，赫连当然是人做的身他能够为那个边人的反应眼里，记在心里的。可这是为数不多了。看在

的推行都会受到一定之前在朝中给他留下的地通过了修。人才，顺利的阻拦，可因为简仪新的律法订

学习《赫简律》，并大同年，赫连帝大民，在偏远地区学可上，有书可读。量普及教育人有修建学校，让人势推行律法，下令全

民教育的先史官特地在史书中记载他这一嘉行，给他增添民学法河，后世律以及全了一个“成”的谥号。他的做法开启了后世全

他为“成帝后世，史称”。