样就可以确确定这“你保胜利？”

，云裳后当曲芸讲出必胜之法她们之中仍然有质疑曲芸仙子们皆人都能实现。若是运陷入了可能沉思。她们并不会的判断，只人会死。是这必胜之法并非人，气不好

方法也有可能输掉何以言称“必胜”的人上场，最终还是需的人被选中，，又这样的话要交给运呢？必胜还是团队中即便知道了气来决定。结果到底是有能力

哀嚎声中于上一池选中的人是梅娴手绢上印下了轮被施伍能跑过先手揽下，在人的身边。而又一道滑稽的血痕。命值则被曲芸强行，出局留在了引路诗。不出意外地，她没损失的生优势的施伍池

无疑是得到伙伴——下一轮，她主导游戏，赢得游对的，但这个选择后进入三曲芸给出了一个让她们们一致反将有极大的把握无法反驳的理由角形的区域。戏，最

戏规则，一旦进值额外的生命。入三角形中的一伴减少一次生还的机会无法再成为进去无疑她将是她所预言会给留在外面的伙切真的实现，那么按照游若着团队的牺牲。那么带

但是我有担心半数以十足。把什么，面很可能会变得对，小妮虽然是说的都是推握，由于游戏的子占据目的，接下来的局我们极为有利。而几率恐怕会在上，剩下的可能性中大半。”测，但曲芸显这一轮由我上场的“我知道你们在得信心

可是曲芸一直以来所追寻的终极答案啊……大吃一惊，这“你终于看穿了拉马克游戏的目的？仅仅处？”尹熙颐凭借这个世界的特别之

：“真这么容易的话，反而让人失望。，也太过无趣了曲芸却是笑着摆摆手

绢…共性。我看穿的只…加上我们之前经世界进行的游戏都有一个明显的藏，木头人，丢手历的杀人游是这场游戏拉马克游戏的。捉迷三卒戏与挫帅，所有在这个的目的，而非

游戏图。那难以不同，是一因为目的低捉摸的意可能了许多个这种属性与拉马克被推断出的图和羚羊挂角的规则十分现实的意种层次，因此有

量在借助游戏实。”撼动的规则的测不可有般不可简而一种力之下，这个世界言之，在顺应拉马克游戏那如同天道一现他们自己的目的

来“主人的意设计的，所此为依据判断借助拉马克游这些游戏是某些存在出接下？主人是猜到了思是，我们现在进行的以以？”心意相通，康斯妮立即理解了曲芸的推断。的局面会对我们有利种目的而主观戏，为了他们的意图达成某

利，倒不如说是把已经的对手向如此。与其说悬崖的方向再推一把更对我们有被逼上绝路。“正是符合游戏设计者的目的

队竞争，无论是谁人恐怕都会波助澜的不着或者说，像我痕迹地都会推处于劣势，设计游戏的们现在这样的团，”

曲芸仍然没能正是说”们已经进行了三场拉马克游戏的规明了这个原因吗？看到本则，不笑道：“至今为止我局游戏，但

入了她的手中。她露出一丝果然如此的微笑语毕，，那条手绢刚刚飞

显示吗？”尹熙颐抓紧最后的时间问道。“你是怎么想到我呢？仅仅是因为寻常的拉马克游戏规则没有行的游戏并非们现在进

追寻某种目的，或者大环境下依在一个复杂定的目的。“不，是因为规则中反常的暗箱性啊。我的绝大多数普通的拉马的克游戏，都是在互相竞据明确的规则们经历过争中追寻某种特

会因为我花费点数微不足道的玩家我们所有什么目的性可言？难些都为了让我们这指定了a类团队竞争进行的这些游戏，游戏就创造了一个一切但是现在道拉马克系统界？彼此厮杀的完整世

道理和自存在的同一层级的现实不！拉界都是真实马克游戏的世己的轨迹。宇宙，这个世界存在必然有它的

的人所获得的提示虽然并非全无规律，。行决定的。刚到，丢手绢候，我还没有发现异常度却根本没有公是引路人根据需要可以自丢手绢游戏的时但答案的详细程刚开始轮展开，我终于意识但是随着游戏一轮平性可言，完全

来使用，为了达成目的所当成工具游戏的风某些人借克游戏把我们助然破绽。”不得不留下的必格，而是拉马这不是拉马克

啪！

外的所有面了地表的二维平没等曲圆环要芸讲完，除她之棉霜和尹熙颐五人。人又一一次人形围成的小了很多，成里面就只剩下康斯妮，任。这红桃，贝爷，次被拍

身上的毛案。发是偶数。”当曲芸踏“这个人中其中一个人形的答，引路人给出了这样

。就算她们都知道问但无聊到这简直想要吐血是在欺负人了吧？动的云裳摊在地上一动不能程度已经可以说仙子们没有意义的，出的答案很可能是种

而言已经完全法义的情报人得到的某些不是一个数量一些概率学的身份上的意义。无法明确一个人形好歹总是能起到情报虽然同样无别，但这和先前施学申，贝爷他们得到的相对无意级了。

引路人当曲芸是至于谁…的毛发是有人可以判断或者，也根本就不可能唯一性的偶数这种问题…推理出来吧？？神么？什么就算答案凑巧是

与伙伴们的焦躁与不忿芸却是相反，再次踏上了同一个人形。曲有成竹地一点也不介意，胸

“这个人只与右手边的人同队。”

人的答案是有规律案。到了自己想要的答果然，引路的，曲芸得

程，但是他的回答很可能必须满足几现了丢手差地别的答案出信息量天芸发绢游上可以随意给度条规戏的规律。虽然则：通过刚才的观察曲引路人一定

有意义，内容首先，无论答案多么没都必须是真的。

”两种。其次，引路人的回答分“有价值”和“无价值为相对的

形身比如仅有两人具备的进队的数量的，有比较明显帮助的对推测人和位置等等。内容。份相对鲜明有价值的答案必须给出化能力，或者某个人形同

的结果。这一类对三岁时的午餐内容或而无价值的答判断身份帮助极其案则可以是任意的，比如谁也不清楚的某人同的性取向者很可能全员相有限聊胜于无